廣播電視概論

內容概要

《廣播電視概論》是廣播電視專業(yè)的基礎教材之一。    廣播電視是20世紀最偉大的發(fā)明之一。它一誕生便成為人類極其重要的一種傳播媒介——電子傳媒——而被廣泛地使用，并滲 透到人類社會生活的各個領域，尤其是新聞事業(yè)之中。本書以馬克思主義為指導，結合我國社會主義廣播電視事業(yè)的實踐經(jīng)驗，著重研究廣播電視的傳播活動及其規(guī)律。重心是廣播電視新聞，并涵蓋廣播電視的基礎理論、應用理論、廣播電視節(jié)目的傳播與接受、節(jié)目類型與制作、媒介人物、廣播電視事業(yè)的發(fā)展與管理等等。    全書在廣泛吸收各相關學科研究成果的基礎上，以求得科學性、系統(tǒng)性和簡明性的統(tǒng)一。

書籍目錄

第一章 導言  一、廣播電社事業(yè)的誕生  二、廣播電視與廣播電視學  三、廣播電冖學與大眾傳播學、新聞學  四、廣播電視學的研究對象和研究方法第二章 廣播電視的特性  第一節(jié) 廣播電視的科技特性  第二節(jié) 廣播電視的社會地位和社會功能第三章 廣播電視的節(jié)目要素  第一節(jié) 聲音  第二節(jié) 畫面  第三節(jié) 聲音與畫面的組合第四章 廣播電視節(jié)目的類型  第一節(jié) 廣播電視節(jié)目的分類  第二節(jié) 廣播電視節(jié)目的樣式第五章 新聞性節(jié)目  第一節(jié) 新聞性節(jié)目的特性  第二節(jié) 廣播新聞節(jié)目  第三節(jié) 電視新聞節(jié)目  第四節(jié) 廣播電視新聞評論第六章 電視紀錄片  第一節(jié) 電視紀錄片的界說與特性  第二節(jié) 電視紀錄片的類型第七章 教育性節(jié)目  第一節(jié) 教育性節(jié)目的特性與作用  第二節(jié) 教育性節(jié)目的類型第八章 服務性節(jié)目  第一節(jié) 服務性節(jié)目的特性與類型  第二節(jié) 廣告第九章 文藝性節(jié)目  第一節(jié) 文藝性節(jié)目的定義與特性  第二節(jié) 文藝性節(jié)目的類型  第三節(jié)廣播劇與電視劇第十章 廣播電視節(jié)目的制作  第一節(jié) 廣播電視節(jié)目的制作過程  第二節(jié) 編輯、導演、導播  第三節(jié) 采錄  第四節(jié) 合成第十一章 媒介人物第十二章 廣播電視的傳播和接受第十三章 廣播電視事業(yè)的管理第十四章 廣播電視事業(yè)的發(fā)展第十五章 結語：廣播電視事業(yè)的輝煌前景主要參考書目

章節(jié)摘錄

書摘    崔永元：“噢，那么您的兒子就穿著小翻領走遍了祖國的千山萬水?”    老師傅：“那能呢!兒子一出門我就后悔，  覺得自己太過分了。今天我就不會管。”    這一段話既體現(xiàn)了崔永元的語言風格，又可以看到電視節(jié)目中對白方式的靈活運用。三、音    響    音響，基本上是非語言符號，是聲音要素之一。也就是除開語言(人的意義聲音)、音樂之外的聲音，它包括自然聲、環(huán)境聲、動作聲等等。音響又稱為音響效果。對于廣播電視而言，音響是必不可少的要素之一。    巴拉茲說：“從海洋的喃喃自語到大城市的一片嘈雜，從機器的轟鳴到秋雨敲窗的淅瀝之聲。這一切都向我們傾訴著生活的豐富內容，不斷地影響并支配著我們的思想感情?！?   (一)音響的主要作用    1．音響具有逼真性。    人們可以依據(jù)自己的聽覺經(jīng)驗去判斷發(fā)聲體。于是，那些現(xiàn)場實際的效果音響，可以增強真實感；尤其是新聞節(jié)目中，那些背景聲、環(huán)境聲等，都成為令受眾可信的條件之一。湖北電視臺拍攝的電視專題片《襄渝鐵路》，把火車在不同空間里的聲音都藝術地表現(xiàn)出來了，因此獲得1985年電視片評獎中的“音響獎”。  音響能與語言構成一種“立體化”的聲音效果，特別是在新聞報道中增強現(xiàn)場感，使聽眾獲得一種身臨其境的感覺。  例如，1982年10月16日，我國首次從潛水艇上成功地發(fā)射了運載火箭。中央人民廣播電臺對此作了錄音報道，其中就記錄下許多實況音響：    突然，一個標志著火箭出水點的紅色亮點，在海面上出現(xiàn)，這說明離發(fā)射時間還有兩分鐘……    (出潛艇內“一分鐘準備”時的操作實況音響：“各戰(zhàn)位注意!一分鐘準備……”壓低混播。)    離發(fā)射時間還有一分鐘，潛艇的發(fā)射艙里充滿著一片戰(zhàn)斗氣氛。操作手陸躍忠沉著冷靜地站在操作臺前，等待著發(fā)射命令。    (突出潛艇發(fā)射前的操作音響：“10……5、4、3、2、1，發(fā)射!”以及發(fā)射時的一聲巨響。)    一聲令下，陸躍忠果斷地按下發(fā)射按鈕，隨著悶雷般的響聲，運載火箭射出了水面。    (出火箭出水升空時的呼嘯聲，混播。)    ……    當時，路透社駐北京記者聽到這個錄音報道，立即向全世界發(fā)了消息。其中說，北京的廣播電臺對這次發(fā)射“作了繪聲繪色的報道”，有倒數(shù)的實況錄音，然后廣播了發(fā)射時發(fā)出的聲音，這顯然是在中國的一艘水面艦只上錄的，船員們都熱烈鼓掌。這里可見音響效果的特殊作用，增強了報道的真實性：    2．它可造成更具體、更形象、更真實的特殊效果，可以作為一種藝術表現(xiàn)手段。    音響有其具體的效果作用，聽眾可以從音響聲中感受或聯(lián)想到相關的事物，也就可以起到這些作用：深化主題；烘托環(huán)境氣氛；表現(xiàn)特定的時間和空間；刻畫人物形象和心理……等等。這在文藝性節(jié)目中是必不可少的。在其他類型節(jié)目中也時常運用。例如，電視專題片(望長城)第二集“長城兩邊是故鄉(xiāng)(上)”中拍攝的“油松王”的一段場景時，鏡頭特別展示了樹枝上掛滿的、“走西口”的人們敬獻的紅布……畫面上響起充滿神秘崇敬感的木魚聲，加上“古長城隨想曲”的變奏音樂，烘托出一種虔誠而凝重的氛圍，使觀眾仿佛感受到昔日走西口的人們臉上流露的希望和祈禱之情。    又如專題片《雕塑家劉煥章》中，時時配有富于音樂感的鑿擊聲，它時時都在解說主人公當時的處境和心情……    3．構成音響蒙太奇，以組接相應的時間和空間。    音響效果的提示作用，同樣可以起到組接時空作用。在敘述過程中，“蟬鳴”提示是“夏天”，“雞鳴”可以提示是“農村”和“清晨”。若將這兩種聲音揉和在一起，就可表述出這是夏天農村的一個清晨……    又如《望長城》第一集“萬里長城萬里長(上)”中，拍攝“司馬遷誕辰祭祀慶典”的場景，幾個畫面就是利用“嗩吶聲和鑼鼓聲”的音響組接起來的。    (二)音響采錄的要求    在廣播電視節(jié)目中，音響有各種各樣的形態(tài)。依據(jù)其在節(jié)目中所處的地位，可分為主體音響、環(huán)境音響、背景音響。按其形式可分為畫內音響、畫外音響。按其特性可分為寫實音響、寫意音響等等。因此，在錄制音響時就不可隨意。    1．要絕對真實、自然；同時也要典型，一聽就懂。這是對音響內容的基本要求。    2．要清晰，不要變成噪音；音量要控制，不可干擾語言的吉音：這是對音響錄制過程時的要求。    3．在合成時，注意其藝術性。    電視專題片《望長城》的錄音師張文華就有一個體會：一天起了大風，“正巧我們要拍攝沙漠長城中風沙撲向長城的鏡頭，我們趕忙趕到騰格里沙漠長城，風越來越大，已達到八級，人的眼睛被風沙吹得睜不開，當時導演和攝像師都功我不用去錄音，但我這時覺得，如果把風吹沙時沙流動的聲音錄下來，就能體現(xiàn)風力之大、環(huán)境之惡劣，增強視覺的沖擊力。這樣，我在現(xiàn)場用身體擋住風，身穿皮夾克，將話筒放在夾克內。話筒指向地面，攝像師在一旁也幫助采取一系列措施。果然我成功地錄到了風吹沙特有的風沙聲，后來看錄像時，有聲和無聲的畫面感覺大不相同，有聲的畫面加強了視覺的沖擊力、感染力，聲音給畫面以深度范圍，以致觀眾看后情不自禁地發(fā)出‘風好大!’的感嘆”。這一體會告訴我們，聲音錄制與攝像具有同樣重要的地位，這樣才能達到聲音形象與視覺形象的協(xié)調。    四、音樂    它也是非語言符號。音樂是一種以旋律和節(jié)奏為手段塑造藝術形象來反映現(xiàn)實的一種社會意識形態(tài)，也就是音樂藝術。在所有的藝術中，音樂是一一種最適宜抒發(fā)情感的藝術。    在廣播電視傳媒中，它常常構成音樂節(jié)目。音樂節(jié)目是一種獨立的節(jié)目形態(tài)，屬于“文藝性節(jié)目”類型。    ……

媒體關注與評論

導言廣播電視(常被專業(yè)人士簡稱為“廣電”)，是人類在20世紀中最偉大的發(fā)明之一。在短短的百年之間，它成為一種最重要的傳播媒介，滲透于我們的社會生活之中。如今任何人都不得不承認。廣播電視是最不容忽視、最值得研究的科學現(xiàn)象和社會現(xiàn)象。今天，經(jīng)過眾多學者的努力，一門新的學科——廣播電視學——產(chǎn)生了。一、廣播電視事業(yè)的誕生    廣播電視成為一項事業(yè)，是在科技發(fā)明的基礎上逐步形成的。人們希望快速遠距離傳播聲音和圖像，這構成一種原動力，推動著一代又一代的科學家去研究廣播電視技術，以致形成今天如此壯麗的境界。    (一)廣播事業(yè)的形成    1．無線電的發(fā)明     無線電波的發(fā)現(xiàn)是廣播事業(yè)誕生的前提，它凝聚著無數(shù)科學家的智慧和努力。    1820年的一天，丹麥基爾大學的漢斯·克里斯蒂·奧斯特博士在做實驗時，偶然將連接電池的導線落到磁盤上，導致指向正南的磁針劇烈地搖擺。這引起奧斯特的注意，后經(jīng)多次試驗，證明電與磁能互相感應。這一偶然現(xiàn)象孕育了電磁學的誕生。    英國科學家法拉第在1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象——變化的磁場在閉合導體里產(chǎn)生感應電流，并確定了電磁感應定律。    1864年，英國理論物理學家詹姆士·克勒克·麥克斯韋發(fā)現(xiàn)電磁學基本原理，即振蕩式放電能產(chǎn)生不用導線傳播的放射性的電波。1873年麥克斯韋出版了《電磁論》，建立了電磁學理論。他還用數(shù)學論證出，電波傳播的速度和光速一樣，每秒鐘約30萬公里(相當于繞地球七圈半)。因此，麥克斯韋被公認為無線電之父。    德國科學家海尼·赫茲，于1884年起依據(jù)麥克斯韋的理論進行實驗，驗證了電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射與接收的方法，發(fā)明了測量光波及電磁波長的科學方法。1888年他發(fā)表了研究報告《電磁波及其反應》。這是最早研究電磁波特性的著作。它為電磁學的發(fā)展和無線電廣播的運用奠定了基礎。后來，國際無線電協(xié)會通過“赫茲”為無線電波波長計算單位的名稱，以紀念赫茲的科研成果。無線電周率的千周、兆周，可以稱為千赫、兆赫。    1894年，俄國科學家亞歷山大．斯捷潘諾維奇·波波夫(1859—1906)和意大利人馬可尼同時發(fā)明了無線電通信技術。波波夫1895年5月7日在圣·彼得堡俄國的物理學年會上宣瀆了論文《金屬屑同電振蕩的關系》，報告了他在無線電科學上的研究成果，并當眾表演了他的新發(fā)明。1896年3月24日，波波夫和助手雷布金在俄國物理化學年會上成功地拍發(fā)了世界上第一份無線電報：“亨利?！ず掌潯?。1900年，波波夫制作的無線電發(fā)報機，發(fā)射與接收范圍已達148公里。與波波夫同時，意大利的科學家馬可尼(1874一1937)在家里成功地進行了電磁波傳遞信號的實驗。1896年馬可尼遷居英國倫敦，在英國郵政總局公開演示了他的發(fā)明，并取得無線電專利權。次年。他在倫敦建立了無線電報通訊公司(1900年改為馬可尼無線電公司)。    ……

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