社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與集群企業(yè)競爭力研究

內(nèi)容概要

企業(yè)集群已成為理論界研究的熱點(diǎn)。Porter(1998)，Baptista&Swann(1998)通過比較研究，認(rèn)為企業(yè)集群的創(chuàng)新能力和競爭力要高于非企業(yè)集群。Porter(1998)指出，集群的競爭力來自于集群內(nèi)部資源的低成本流動(dòng)，而各種網(wǎng)絡(luò)關(guān)系則是推動(dòng)資源低成本流動(dòng)的重要原因，因而也是提升集群企業(yè)競爭力的重要來源。雖然眾多企業(yè)集群的文獻(xiàn)對“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”的作用進(jìn)行了較為全面的理論闡釋，但多是從集群層面進(jìn)行解釋，而沒有從集群最重要的主體一一集群企業(yè)角度去進(jìn)一步剖析企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成及其作用，同時(shí)也缺乏實(shí)證檢驗(yàn)。本書研究如下三個(gè)基本問題：集群企業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是如何構(gòu)成的?這些“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”是否會(huì)影響集群企業(yè)競爭力?“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”通過何種途徑影響集群企業(yè)創(chuàng)新能力和競爭力?
在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，本書提出了一個(gè)集群企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)獲取、組織學(xué)習(xí)、模仿創(chuàng)新與績效關(guān)系的概念模型，并通過問卷調(diào)查數(shù)據(jù)和規(guī)范科學(xué)的實(shí)證研究方法對概念模型進(jìn)行了檢驗(yàn)。

作者簡介

　　代吉林：安慶師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，博士、副教授，中國家族企業(yè)研究中心(中山大學(xué))研究人員
　　李新春：中山大學(xué)管理學(xué)院，博士、教授、博士生導(dǎo)師，中國家族企業(yè)研究中心(中山大學(xué))負(fù)責(zé)人
　　張書軍：中山大學(xué)管理學(xué)院，博士、副教授，中國家族企業(yè)研究中心(中山大學(xué))研究人員

書籍目錄

第一章 導(dǎo)論
 第一節(jié) 研究問題
 第二節(jié)　研究目標(biāo)
 第三節(jié)　研究方法
 第四節(jié) 內(nèi)容安排
第二章 文獻(xiàn)述評
 第一節(jié) 企業(yè)競爭優(yōu)勢的理論解釋
 第二節(jié) 組織學(xué)習(xí)與持續(xù)競爭優(yōu)勢
 第三節(jié) 集群企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)資源優(yōu)勢與模仿創(chuàng)新
第三章 概念模型、假設(shè)與測量工具
 第一節(jié) 概念模型與假設(shè)
 第二節(jié) 測量工具
第四章 研究方法與初測數(shù)據(jù)分析
 第一節(jié) 結(jié)構(gòu)方程模型
 第二節(jié) 問卷初測與檢驗(yàn)
第五章 研究結(jié)果
 第一節(jié) 樣本特征描述
 第二節(jié) 測量的信度與效度
 第三節(jié) 結(jié)構(gòu)方程模型與假設(shè)檢驗(yàn)
 第四節(jié)小結(jié)
第六章 討論與結(jié)論
　第一節(jié) 簡單的回顧
　第二節(jié) 概念模型中各變量關(guān)系的分析
　第三節(jié) 結(jié)論、貢獻(xiàn)與今后的研究設(shè)想
參考文獻(xiàn)
附錄1—1 初測問卷
附錄1—2 正式問卷

章節(jié)摘錄

　　在當(dāng)今技術(shù)快速發(fā)展、科學(xué)研究突飛猛進(jìn)的情況下，不論是個(gè)人還是企業(yè)，都不可能僅僅依賴自己內(nèi)部的能力來進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)際上也毫無必要。Myers和Marquis（1969）在對121家企業(yè)的567個(gè)創(chuàng)新的信息來源進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)新的第一階段，即新想法產(chǎn)生階段，只有39010來自于企業(yè)內(nèi)部，而來自于企業(yè)外部的信息占了50%。Langrish（1972）的研究也顯示了大致相同的結(jié)果，35%來自于企業(yè)內(nèi)部，65010來自于企業(yè)外部（轉(zhuǎn)引自Ujari，U.P.，2002）。當(dāng)今的一些大公司也使用這種戰(zhàn)略，如思科（Cisco Systems）、微軟（Microsoft）和英特爾（Intel）。例如，在20世紀(jì)90年代，思科公司花費(fèi)了18.8億美元從小企業(yè)購買了42種新技術(shù)（Goldblatt，1999）;90年代中期，微軟公司為了跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而獲取了一系列的技術(shù)（Rebello，1997）;2000年，英特爾公司花費(fèi)了大約8億美元購買新技術(shù)，而這筆費(fèi)用是其R&D費(fèi)用的兩倍（Eklund，2000）（轉(zhuǎn)引自Ranft &Lord，2002）?！　∩鲜鲅芯匡@示，企業(yè)創(chuàng)新所需要的新想法、新知識(shí)、新信息既可以是內(nèi)生的（來自創(chuàng)業(yè)者和雇員的技能和知識(shí)），也可以是外生的（來自外部的大學(xué)研究機(jī)構(gòu)或其他企業(yè)的創(chuàng)新）。創(chuàng)新不僅僅來源于企業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí)，相反，也可以在企業(yè)、大學(xué)研究機(jī)構(gòu)、供應(yīng)商和客戶之間的交往中產(chǎn)生（Powell，1990），也就是通過在互動(dòng)中學(xué)習(xí)（learning by interacting）（Lundvall，1988）來實(shí)現(xiàn)?！　　?/pre>








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