2012廣東省教師招聘考試專用教材（套裝共3冊）

內(nèi)容概要

　　本書特點
　　目標明確，路徑清晰，復(fù)習(xí)計劃合理
　　預(yù)測核心，考練互補，深度切合大綱
　　直擊重點，解讀難點，全面吻合考點
　　歷年真題，深度剖析，規(guī)避學(xué)習(xí)誤區(qū)
　　現(xiàn)場模擬，視頻輔導(dǎo)，專家在線答疑

書籍目錄

第一篇　中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法
　第一章　新課程標準下的初中數(shù)學(xué)課程標準
　　體系構(gòu)建
　　名師精講
　　　第一節(jié) 新課程標準下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)理念與目標
　　　第二節(jié) 新課程標準下的初中數(shù)學(xué)課程目標
　　　第三節(jié) 新課程標準下的初中數(shù)學(xué)課程實施建議
　第二章　新課程標準下的高中數(shù)學(xué)課程標準
　　體系構(gòu)建
　　名師精講
　　　第一節(jié) 新課程標準下的高中數(shù)學(xué)課程基本理念
　　　第二節(jié) 新課程標準下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)課程目標
　　　第三節(jié) 新課程標準下的高中數(shù)學(xué)課程實施建議
　第三章　教案設(shè)計
　　體系構(gòu)建
　　命名師精講
　　　第一節(jié) 新課程標準下的教案寫作方法
　　　第二節(jié) 教案設(shè)計經(jīng)典范例
第二篇　中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)知識
　第一章　數(shù)與代數(shù)
　　體系構(gòu)建
　　命題瞭望
　　　名師精講
　　　第一節(jié) 實 數(shù)
　　　第二節(jié) 數(shù)的開方與二次根式
　　　第三節(jié) 整式的運算
　　　第四節(jié) 分式的運算
　　　 考點強化功訓(xùn)練
　　　 考點強化訓(xùn)練參考答案
　第二章　方程與方程組
　　體系構(gòu)建
　　命題瞭望
　　名師精講
　　　第一節(jié) 一元一次方程
　　　第二節(jié) 多元一次方程(組)
　　　第三節(jié) 一元二次方程
　　　 考點強化訓(xùn)練
　　　 考點強化訓(xùn)練參考答案
　第三章　集合與常用邏輯用語
　　體系構(gòu)建
　　命題瞭望
　　名師精講
　　　第一節(jié) 集 合
　　　第二節(jié) 簡單邏輯關(guān)系
　　　……
　　　　　
　　

章節(jié)摘錄

　　從1965年到1980年，河北、湖南、內(nèi)蒙古等一些學(xué)校進行了該項實驗。實驗設(shè)計是根據(jù)漢字形體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，變一筆一畫的教學(xué)為板塊組合教學(xué)，簡化識字過程。實驗設(shè)計者認為，漢字的結(jié)構(gòu)層次可分為三級：整字、部件、筆畫。按筆畫教過于煩瑣，按整字教難以掌握，按部件教最為合理。所以，教學(xué)漢字的過程應(yīng)該是：第一，看字形整體，分析字形結(jié)構(gòu)；第二，根據(jù)字形結(jié)構(gòu)確定不同的部位；第三，分析出部件；第四，將部件組合成整體。例如，“分”字就是八字頭刀字底，“閃”字就是門字框人字心。教學(xué)的程序是“先教單體字，次教簡單合體字，最后教復(fù)雜合體字”?！　≡擁棇嶒灥闹饕饬x是，按整體來識記漢字是模糊的，按筆畫來識記漢字是煩瑣的，按部件來識記漢字是簡易的，并且是科學(xué)的、易于理解的。漢字越復(fù)雜越難于理解，這種識記方式就越有意義，例如“翼”就是羽、田、共，“夷”就是大、弓。　?。h字標音識字法　　1978年四川省萬縣師范?？茖W(xué)校肖長杰老師設(shè)計了“漢字標音，及早讀寫”實驗方案，該項實驗的基本方法是，小學(xué)一年級學(xué)生一入學(xué)就開始學(xué)習(xí)321個基本漢字，稱為“標音字”，兩個月左右就能掌握這些基本字的發(fā)音和意義。然后就用這些“標音字”給生字注音，如大識字量，加速識字過程。許多實驗學(xué)校一年級學(xué)生的識字數(shù)都在1000以上。這些基本字也是常用字，如“水、土、木、上、下”等，不但可以給生字標音，而且組詞能力很強，321個基本漢字其自身就可以組成2000多個詞。所以學(xué)會了這321個字，就基本上掌握了由它們組成的2000多個詞，再用這些字給生字注音，加快識字的速度，就具有了及早讀寫的能力。二年級開始學(xué)習(xí)《漢語拼音方案》幫助正音，繼續(xù)使用“標音識字”，不斷擴大識字量，不斷擴大讀寫范圍?！　≡擁棇嶒炦€給我們這樣一種啟示——漢字總數(shù)5萬左右，常用字5千左右，而音節(jié)只有421個，加上聲調(diào)也只有1332個。按照421個音節(jié)確定一批基本字，利用同音字的規(guī)律，也能促進識字教學(xué)?！　。ㄆ撸┳肿逦淖R字法　　四川省井研縣教育局于1991年開始進行“字族文識字法”教學(xué)實驗。實驗設(shè)計是采用“字形類聯(lián)，字音類聚，字義類推”的方法，把漢字分成“族”，按“族”編成課文，稱為“字族文”。用“字族文”識字，可以使大部分漢字都能夠按類理解和識記，做到舉一反三，觸類旁通。同時，在不同的“字族文”之間，也能對不同類的漢字進行對照和比較。例如，形聲字的音旁在識字教學(xué)中的辨音作用非常明顯。實驗者把這些“字族文”編成了《趣味規(guī)律識字讀本》?！　。ò耍┙獠首R字法　　徐州彭城大學(xué)語言文字研究所所長、副教授楊洪清及夫人朱新蘭，在40多年的教學(xué)實踐中，創(chuàng)造出一套以解形為本、偏旁帶字、形音義相結(jié)合的識字教學(xué)法。　　……

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