出版時(shí)間:1970-1 出版社:中山大學(xué) 作者:劉偉//楊紅 頁數(shù):134
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前言
興趣是兒童學(xué)習(xí)英語最好的老師,兒童學(xué)習(xí)英語有自身的特點(diǎn)。兒童好動(dòng)、不安分的天性決定了學(xué)習(xí)內(nèi)容要新穎有趣,普通的學(xué)資料無法激發(fā)他們的熱情。兒童英語學(xué)習(xí)的材料貴在形式的新穎和特別。我們首先感受到的是語言的“聲音”。然后才是聲音所代表的意義。富有韻味的兒歌能培養(yǎng)兒童正確的語音,最適合用來讓兒童學(xué)習(xí)語言,而且反復(fù)地吟唱能更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容?! 蹲類塾⑽膬焊琛肥占藬?shù)十首瑯瑯上口的英文兒歌,分為綠色篇和藍(lán)色篇兩冊(cè)。每首兒歌都有各自的韻律,節(jié)奏清楚,重復(fù)句型多,簡(jiǎn)單易懂,適合跟唱,能夠讓兒童在聽唱兒歌的過程中逐漸提高英語的聽說讀寫能力?! 蹲類塾⑽膬焊瑁核{(lán)色篇》分類獨(dú)辟蹊徑,全節(jié)分為天地大自然篇、動(dòng)物童話篇和游戲益智篇三個(gè)部分,有的描述自然和社會(huì)現(xiàn)象,有的塑造動(dòng)物的形象,還有的展現(xiàn)日常生活和游戲場(chǎng)景等。這些選材不僅有助于孩子們音樂素質(zhì)的培養(yǎng),還可以提高孩子們的綜合素質(zhì)。一首首兒歌就是一個(gè)個(gè)有趣的小故事,有的逗人開懷,有的啟人心扉,不僅能激發(fā)孩子們的興趣,還能培養(yǎng)他們的音樂感知力。
內(nèi)容概要
兒童學(xué)習(xí)語言,他們最先感受到是語言的“聲音”、然后是“圖像”。最后是聲音、圖像代表的意義。因此,節(jié)奏清晰、富有韻味的兒歌和動(dòng)感的畫面是兒童學(xué)習(xí)英語的最好素材?! ?.一首首兒歌就像一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的故事,引發(fā)兒童的英語學(xué)習(xí)興趣?! ?.簡(jiǎn)單易學(xué),有助于提升學(xué)英語的自信 3.培養(yǎng)英語語感,自然地說出地道的英語。 4.增進(jìn)對(duì)英美文化的了解?! ?.激發(fā)好奇心,提高想象力,提升對(duì)生活感受的敏銳度?! ?.精心設(shè)置的游戲鍛煉了兒童的動(dòng)手和解題能力,能積極促進(jìn)他們的創(chuàng)新思維。配有CD和DVD光盤,既可以邊聽邊學(xué),也可以眼耳并用,事半功倍。
書籍目錄
家庭生活篇Are You SleepingOne,Two,Buckle My ShoesI Have Two HandsHappy BirthdayPolly,Put the Kettle onIm Going up to LondonGuckoo ClockMiss Polly Had a DollyRockabye,BabyDing Dong BellOn Top of SpaghettiTo the ZooOld Macdonald Had a Farm校園友愛篇How Do You DoBoy and GirlBilly BoyTable NumberI Sent a Letter to My FriendLong Long AgoWho Is Wearing Yellow TodayThe More We Get TogetherFriendsI Went to School One MorningThe Happy SongThe Smurf School
編輯推薦
全面搜羅經(jīng)典英文兒歌,并作了精心的分類,《最愛英文兒歌·藍(lán)色篇》分為“天地六自然篇”、“動(dòng)物童話篇”和“游戲益智篇”三部分。所選兒歌淺顯生動(dòng)、韻律響亮、詼諧風(fēng)趣,是兒童學(xué)習(xí)英語的絕好材料含有豐富的傳統(tǒng)文化和道德園子,讓孩子們征潛移默化中吸收優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和美德.每首兒歌后面都配有相關(guān)的小游戲,讓孩子們邊學(xué)連玩,在鞏固所學(xué)知識(shí)的同8寸提高他們的智力水平和想象力、全彩色印刷,風(fēng)格清新、可愛,形象、生動(dòng)地展現(xiàn)了兒歌的魅力。
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