化學(xué)檢驗(yàn)工（中級(jí)）

前言

根據(jù)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的新要求，為進(jìn)一步提高職業(yè)教育培訓(xùn)的規(guī)范性和系統(tǒng)性，中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師總結(jié)多年來的教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育理論和方法，以《中華人民共和國技能鑒定規(guī)范》為主要依據(jù)，結(jié)合化學(xué)檢驗(yàn)工實(shí)際要求，組織編寫了《化學(xué)檢驗(yàn)工（中級(jí)）考證培訓(xùn)教材》。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范課程教學(xué)的基本要求、提高課程教學(xué)質(zhì)量是高等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的重要要求，改革教學(xué)方法和手段、加強(qiáng)教材建設(shè)是確保優(yōu)質(zhì)教材產(chǎn)生的重要條件，逐步構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系、推行“雙證書”制度、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能水平的有利保障。在高等職業(yè)院校實(shí)行學(xué)歷證書、職業(yè)技能證書并行的要求恰恰體現(xiàn)了高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)面向生產(chǎn)、，建設(shè)、服務(wù)和管理一線需要的技術(shù)應(yīng)用型高級(jí)技能人才。如何將職業(yè)技能培訓(xùn)融入教學(xué)計(jì)劃，乃至日常教學(xué)是高等職業(yè)院校課程改革的重點(diǎn)與難點(diǎn)；如何提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)一直是各類高等職業(yè)院校探索的目標(biāo)。本書正是在高等職業(yè)院校普遍強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和積極推進(jìn)“雙證制”改革的宏觀背景下組織編寫的。本書適用于三年制和兩年制高等職業(yè)院?；ゎ悺⑹称奉?、制藥類、環(huán)保類各專業(yè)，主要作為高等職業(yè)院校全日制各專業(yè)學(xué)生化學(xué)分析及檢驗(yàn)各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)用書和學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定的輔導(dǎo)教材，也可供成人高校和中等職業(yè)學(xué)校選用及有關(guān)工程技術(shù)人員參考。本書以理論知識(shí)、項(xiàng)目訓(xùn)練為主線，突出應(yīng)用能力培養(yǎng)，涵蓋化學(xué)檢驗(yàn)工的職業(yè)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、操作技能和鑒定大綱，從基礎(chǔ)知識(shí)到實(shí)踐操作，采取循序漸進(jìn)、逐步深入的方式，最終使學(xué)生熟練掌握并達(dá)到通過職業(yè)技能鑒定考核的要求。本書由陳靜靜、谷雪賢、李小玉任主編，莊曉梅、趙素芬、張莉瓊?cè)胃敝骶?。陳靜靜編寫緒論和第一部分的一和二；谷雪賢和李小玉編寫第一部分的三和四；莊曉梅、趙素芬、張莉瓊編寫第二部分及附錄部分。陳靜靜負(fù)責(zé)編寫大綱及全書的統(tǒng)稿工作，李小玉和張莉瓊負(fù)責(zé)全書的編輯整理工作。

內(nèi)容概要

　　職業(yè)資格證書制度是黨中央、國務(wù)院實(shí)施“科教興國”與“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的重要舉措。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教育模式是促進(jìn)技能就業(yè)、引導(dǎo)技能成才，以滿足企業(yè)需要、服務(wù)技能人才為工作宗旨，以貫徹落實(shí)國家職業(yè)資格證書制度為己任，要為培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)技能人才、促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為使更多經(jīng)過職業(yè)教育培養(yǎng)的人才得到勞動(dòng)保障部門和社會(huì)的認(rèn)可，我們組織教師精心編寫了《化學(xué)檢驗(yàn)工（中級(jí)）考證培訓(xùn)教材》，供有關(guān)學(xué)校和技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為培訓(xùn)教材使用。　　本教材以人力資源和社會(huì)保障部頒布的化學(xué)檢驗(yàn)工的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行編寫。針對(duì)中級(jí)工必須掌握的基本知識(shí)和操作技能，本教材系統(tǒng)介紹了中級(jí)工考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從國家題庫中選取部分理論知識(shí)試題和試卷樣例供考生參考、練習(xí)，以達(dá)到快速提高學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，適應(yīng)一線工作需要的培養(yǎng)目標(biāo)。　　本教材具有以下主要特點(diǎn)：　?。?）以項(xiàng)目訓(xùn)練為主線，突出應(yīng)用能力培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)基本技能的論述，注重實(shí)踐訓(xùn)練，舉例實(shí)用，操作性強(qiáng)。每個(gè)項(xiàng)目均設(shè)計(jì)了實(shí)訓(xùn)基本操作、綜合實(shí)訓(xùn)、考核實(shí)例三個(gè)循序漸進(jìn)的工藝訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于操作技能的逐步提高?！　。?）教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求全面接軌，并要求嚴(yán)格執(zhí)行考核標(biāo)準(zhǔn)。這是主動(dòng)適應(yīng)國家職業(yè)資格證書制度改革的發(fā)展趨勢(shì)，為高等職業(yè)院校學(xué)生完成學(xué)業(yè)后直接獲得勞動(dòng)部門核發(fā)的相應(yīng)職業(yè)資格證書創(chuàng)造有利條件，同時(shí)也為學(xué)生順利考證提供直接指導(dǎo)?！　　痘瘜W(xué)檢驗(yàn)工（中級(jí)）考證培訓(xùn)教材》可作為化學(xué)分析及檢驗(yàn)行業(yè)中化學(xué)檢驗(yàn)工工種的職業(yè)能力培訓(xùn)教材，也可供從事化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的人員、工廠企業(yè)的分析化驗(yàn)員參考和閱讀，還可作為職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書、培訓(xùn)考核題庫。

書籍目錄

緒論 化學(xué)檢驗(yàn)工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一、職業(yè)概況二、基本要求三、中級(jí)化學(xué)檢驗(yàn)工的工作要求四、比重表第一部分 化學(xué)檢驗(yàn)工考試說明一、命題思路和考核方法二、鑒定考核重點(diǎn)三、操作技能部分訓(xùn)練一 標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制訓(xùn)練二 酸堿滴定訓(xùn)練三 水的硬度測(cè)定訓(xùn)練四 氯化物中氯含量的測(cè)定（莫爾法）訓(xùn)練五 膽礬中銅的測(cè)定（碘量法）訓(xùn)練六 折光率的測(cè)定訓(xùn)練七 可見分光光度計(jì)的使用——溶液中鐵含量的測(cè)定訓(xùn)練八 縮二脲含量的測(cè)定——分光光度法訓(xùn)練九 pH計(jì)的使用 訓(xùn)練十 比旋光度的測(cè)定典型技能試題分析四、理論知識(shí)部分第二部分 理論復(fù)習(xí)題及考試題精選化學(xué)檢驗(yàn)工中級(jí)理論考試復(fù)習(xí)題化學(xué)檢驗(yàn)工中級(jí)理論考試復(fù)習(xí)題一參考答案 化學(xué)檢驗(yàn)工中級(jí)理論考試復(fù)習(xí)題二化學(xué)檢驗(yàn)工中級(jí)理論考試復(fù)習(xí)題二參考答案化學(xué)檢驗(yàn)工中級(jí)理論考試復(fù)習(xí)題三化學(xué)檢驗(yàn)工中級(jí)理論考試復(fù)習(xí)題三參考答案全國化學(xué)檢驗(yàn)工職業(yè)技能大賽考試試卷精選一全國化學(xué)檢驗(yàn)工職業(yè)技能大賽考試試卷精選一參考答案全國化學(xué)檢驗(yàn)工職業(yè)技能大賽考試試卷精選二全國化學(xué)檢驗(yàn)工職業(yè)技能大賽考試試卷精選二參考答案附錄附錄1 國際相對(duì)原子質(zhì)量表（1979年） 附錄2 無機(jī)化合物的摩爾質(zhì)量表（g/ml） 附錄3 常用緩沖溶液的配制附錄4 常用氧化還原指示劑附錄5 常見化合物的俗名附錄6 常用配位滴定指示劑附錄7 常用沉淀滴定指示劑附錄8 常用酸堿指示劑及其變色范圍附錄9 用于原子吸收分光光度分析的標(biāo)準(zhǔn)溶液附錄10 化學(xué)分析常用法定計(jì)量單位參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第一部分 化學(xué)檢驗(yàn)工考試說明一、命題思路和考核方法（一）命題思路1.命題依據(jù)職業(yè)技能鑒定國家題庫的命題依據(jù)是：人力資源和社會(huì)保障部與各行業(yè)部委聯(lián)合頒發(fā)的各職業(yè)（工種）《中華人民共和國職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》或《中華人民共和國工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和《中華人民共和國職業(yè)技能鑒定規(guī)范》（以下分別簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》和《規(guī)范》），并充分注意了當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展水平對(duì)從業(yè)人員的各方面要求。為加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定命題管理，提高命題質(zhì)量，更好地與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心組織全國專家，按照原勞動(dòng)部制定的《國家職業(yè)技能鑒定命題技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《職業(yè)技能鑒定國家題庫開發(fā)指南》的統(tǒng)一要求，組織開發(fā)并建立了“職業(yè)技能鑒定國家題庫網(wǎng)絡(luò)”，并進(jìn)一步就職業(yè)（工種）對(duì)從業(yè)人員的要求進(jìn)行充分的分析和論證，以《鑒定要素細(xì)目表》的形式確定了理論知識(shí)和操作技能兩方面所應(yīng)考核的具體內(nèi)容。每個(gè)職業(yè)（工種）、等級(jí)的《鑒定要素細(xì)目表》中，知識(shí)部分一般設(shè)有100～200個(gè)鑒定點(diǎn)，操作技能部分一般確定了數(shù)十個(gè)至100多個(gè)考核項(xiàng)目，準(zhǔn)確有效地反映了當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下各職業(yè)（工種）對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)與技能要求，保證了鑒定試卷的內(nèi)在質(zhì)量。

編輯推薦

《化學(xué)檢驗(yàn)工(中級(jí))考證培訓(xùn)教材》：國家職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)叢書

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    化學(xué)檢驗(yàn)工（中級(jí)） PDF格式下載

---