藝術設計類專業(yè)概論與職業(yè)導論

前言

　　教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）出臺以來，我院一絲不茍、“原汁原味”地貫徹落實文件精神，積極推行校企合作的辦學模式，全面創(chuàng)新工學結合的人才培養(yǎng)模式，切實把工作重心落在內涵建設上，進行了為地方經濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質技能型專門人才的有效探索。尤其是2007年9月，我院安排8個專業(yè)419名學生到企業(yè)頂崗實習，邁開了探索“2+1”人才培養(yǎng)模式的堅實步伐；與此同時，染整技術、模具設計與制造、應用化工技術等專業(yè)又在一、二年級開始了“工學交替”（半工半讀）的大膽嘗試?！　∵z憾的是，部分專業(yè)在安排學生下企業(yè)時遭遇了學生及其家長的種種困惑。這不禁令人反思：我們在制定人才培養(yǎng)方案時，是否忽略了教學的另一個主體——學生？我們的學生是否真正了解高職教育不同于傳統高等教育的特殊規(guī)律？是否在認真思考自身所學專業(yè)和畢業(yè)后從事職業(yè)之間的關系？我們的學生走進高職院校的大門時，我們是否就應該讓他們盡快明白——　　我來這兒學習什么？　　我應該怎樣學習？　　為什么我要這樣學習？　　我所學習的專業(yè)和我以后將要從事的職業(yè)有怎樣的聯系？　　正因為如此，我和我的同事們產生了編寫“高等職業(yè)教育專業(yè)概論與職業(yè)導論系列教材”的想法，讓我們的學生一入學就學習這門課程，從而，對自己所學的專業(yè)得以宏觀鳥瞰，對自己未來將從事的職業(yè)得以超前認識，對自己適應未來職業(yè)、崗位需要所必須學習的課程、應該掌握的技能、必須遵循的行動導向下的學習原則等，得以提前了解，進而，在三年的學習與實踐過程中，逐漸培養(yǎng)自己工學結合的自覺意識，逐漸形成自己的職業(yè)意識、技術意識、勞動意識乃至服從意識。

內容概要

本書主要介紹美術教育專業(yè)、動漫專業(yè)、珠寶專業(yè)、廣告設計專業(yè)、室內設計專業(yè)和產品設計專業(yè)的基本情況，以及高等職業(yè)院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃和畢業(yè)生就業(yè)指導。本書可作為高職院校相關專業(yè)新生的入學教育和職業(yè)教育教材。

書籍目錄

第一卷　美術教育專業(yè)　第一章　美術教育專業(yè)概述    第一節(jié)　美術教育專業(yè)發(fā)展的背景與沿革    第二節(jié)　美術教育專業(yè)內涵概述    第三節(jié)　師范美術教育與專業(yè)美術教育的關系    第四節(jié)　美術教育專業(yè)發(fā)展的趨勢與研究領域　第二章　美術教育專業(yè)教學的基本內容    第一節(jié)　美術教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標與基本要求    第二節(jié)　美術教育專業(yè)教學內容與課程介紹    第三節(jié)　美術教育專業(yè)的實訓、實習的主要內容與考證要求　第三章　美術教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)概況    第一節(jié)　珠三角與廣東其他地區(qū)相關行業(yè)的基本狀況    第二節(jié)　美術教育專業(yè)主要崗位群    第三節(jié)　美術教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的基本要求與注意事項　第四章　美術教育專業(yè)主要參考書目與相關網站    第一節(jié)　美術教育專業(yè)主要參考書目    第二節(jié)　美術教育專業(yè)主要參考網站　參考文獻第二卷　動漫專業(yè)　導言　創(chuàng)意是發(fā)展的根本　第一章　動漫產業(yè)發(fā)展與動漫專業(yè)的定位    第一節(jié)　國內外動漫產業(yè)發(fā)展概況    第二節(jié)　動漫專業(yè)的定位與就業(yè)前景　第二章　動漫專業(yè)概述  　第一節(jié)　動漫概述  　第二節(jié)　動漫中的創(chuàng)新原則  　第三節(jié)　動漫發(fā)展簡史  　第四節(jié)　中國動畫的發(fā)展  　第五節(jié)　美國動畫的發(fā)展  　第六節(jié)　日本動畫的發(fā)展　　第三章　商業(yè)動漫設計與制作專業(yè)的教學安排    第一節(jié)　高等職業(yè)教育體系下動漫專業(yè)的教育特點    第二節(jié)　動漫專業(yè)人員必須具備的素質與能力    第三節(jié)　動漫專業(yè)核心技術與課程設置    第四節(jié)　動漫專業(yè)的實踐教學要求與考核方式第三卷　珠寶專業(yè)　導言　第一章　珠寶專業(yè)定位與就業(yè)前景　第二章　珠寶專業(yè)培養(yǎng)目標和人才素質要求　第三章　珠寶專業(yè)人才應掌握的知識  　第一節(jié)　首飾設計相關知識  　第二節(jié)　貴金屬鑒定相關知識  　第三節(jié)　珠寶玉石的鑒別　參考文獻第四卷　廣告設計專業(yè)　第一章　廣告設計專業(yè)培養(yǎng)目標和人才素質要求  　第一節(jié)　廣告設計專業(yè)的培養(yǎng)目標  　第二節(jié)　廣告設計專業(yè)人才培養(yǎng)的素質與能力要求　第二章　廣告設計專業(yè)概述    第一節(jié)　廣告設計專業(yè)的內涵和發(fā)展簡史    第二節(jié)　廣告策劃　第三章　廣告設計專業(yè)展望（含就業(yè)前景）　第四章　廣告設計專業(yè)的教學安排　　……第五卷　室內設計專業(yè)第六卷　產品設計專業(yè)第七卷　高職院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃和畢業(yè)生就業(yè)指導后記

章節(jié)摘錄

　　第一卷美術教育專業(yè)　　第一章美術教育專業(yè)概述　　第一節(jié)美術教育專業(yè)發(fā)展的背景與沿革　　美術教育歷史悠久，幾乎與人類藝術發(fā)展的歷史同步，但直到19世紀，我們今天所熟悉的一些美術教育專業(yè)術語才起源于德國。所謂“六藝”、“書博士”、“粉本師授”、“宮廷畫院”等中國古代美術教育，只見其實，未見其名。也就是說，古人的行為包含了美術教育的實際內容，但那時并沒有“美術教育”這個稱謂。　　中國學校美術教育或者說現代美術教育興起于清朝末年廢科舉、興學堂、辦新學的洋務運動時期?；诎l(fā)展我國工商業(yè)的目的，洋務派官員向清政府建議，在公辦的中小學堂中應仿照西方學制，開設圖畫、音樂、手工等課程，側重學生動手能力、實干才能和審美意識的培養(yǎng)。于是，美術（圖畫）課作為實用制圖的輔助課程進入工業(yè)學校?！　∮捎谛率綄W堂的迅速發(fā)展，美術師資缺乏的問題隨即出現，所以一些師范院校和專門美術院校相繼開設了相關專業(yè)，實施新式美術教育，以培養(yǎng)美術師資為目標?！　?906年，南京兩江師范學堂的學督（校長）李瑞清創(chuàng)辦了我國第一個美術師范?？啤獔D畫手工科。該科所設課程全面而完備，并注意突出美術師范教育的特點，從而使中國圖畫教學由過去的師徒制轉變?yōu)楝F代學校制教學，培養(yǎng)了中國第一代美術教師?！　摽频膶W生姜丹書先生回憶，該校美術師范本科’階段所開設的課程主要有：　?。?）教育（總主科）：包括教育史、教育學、訓育論、心理學、倫理學、各科教授（學）法、教育行政及小學設置等。每周時數約四五小時?！　。?）圖畫（主科）：包括自在畫（素描）、速寫、水彩畫、油畫、圖案畫、毛筆畫（國畫）、用器畫（平面幾何畫、透視畫等）。每周圖畫時數有十余小時，國畫時數另加。

圖書封面

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