就業(yè)難

內(nèi)容概要

本書力求透過紛紜復(fù)雜的種種就業(yè)現(xiàn)象，去嘗試著觸摸當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會生活中的“礁石”；我們寄望借就業(yè)之眼，以窺教育之弊，產(chǎn)業(yè)之弊，社會之弊，然后知恥而后勇。當(dāng)然，就業(yè)本身是一個復(fù)雜的大問題，路在何方？本書沒有得出什么結(jié)論，也不可能得出什么結(jié)論。本書作者只能以一己之薄力，做些粗淺的闡釋。希望這本書能為那些正遭遇就業(yè)之“難”的人以安慰，給那些關(guān)心就業(yè)問題的人以探問。

作者簡介

張杰，復(fù)旦大學(xué)博士，青年學(xué)者，關(guān)注當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)社會重大問題及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型．發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。
    張麗蓉，復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)碩士。在《廣州日報》、《南方都市報》等媒體發(fā)表評論文字多篇。

書籍目錄

總序前言第一章  天之驕子的前世今生  大學(xué)牛就業(yè)環(huán)境小町同日而語  1980年代的學(xué)生  扎堆就業(yè)  另類就業(yè)  零薪就業(yè)  大學(xué)生求職不如農(nóng)民工  大學(xué)生爭當(dāng)村官  不容忽視的社會問題  農(nóng)村出現(xiàn)新“讀書無用論”  “啃老族”浮出水面  公務(wù)員考試的特殊熱度  就業(yè)壓力與心理危機  突圍之路  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)再思考  實習(xí)與就業(yè)的距離  今人，我們?yōu)槭裁瓷先藢W(xué)  為上大學(xué)而上大學(xué)？  上大學(xué)不如讀技校？第二章  海歸的滄海桑田  留學(xué)的1000個理由  近代以來的留學(xué)熱  為什么出國留學(xué)？  海歸的尷尬處境  海歸成“海待”  為何海歸就業(yè)亦不易？  歸與不歸——海外留學(xué)人員的兩難  創(chuàng)業(yè)——海歸就業(yè)的另一種突圍  高流失與高需求：高層次人才悖論  關(guān)于“人才”的再思考  貧困的奢侈——人才高消費帶來高流失第三章  農(nóng)民工的酸甜苦辣  農(nóng)村需要人才嗎  農(nóng)村勞動力剩余與民工荒  農(nóng)村人才奇缺與大學(xué)生就業(yè)難  農(nóng)民工就業(yè)之路  異鄉(xiāng)人——無所不在的歧視  血汗工廠——法律制度的缺席  討薪——還我工資，我要回家  返鄉(xiāng)——春運的困局  轉(zhuǎn)型的可能  技能培訓(xùn)——民工荒的出路  承包經(jīng)營——就地就業(yè)的新途徑  接受再教育——另一種轉(zhuǎn)型  二元結(jié)構(gòu)：亟待打破的堅冰  外國人眼里的三個中國  二元結(jié)構(gòu)造成城鄉(xiāng)差距驚人第四章  挑戰(zhàn)公平就業(yè)  公平就業(yè)之外的群像  下崗工人——社會轉(zhuǎn)型的背影  殘障人士——考驗和諧就業(yè)真?zhèn)? 女性就業(yè)——“半邊天”的困惑  失業(yè)階層——無奈的人才浪費  另一種形式的就業(yè)  退休者——余熱未燼的人才庫  志愿者——無關(guān)薪水的工作  就業(yè)難拷問社會公平  《就業(yè)促進(jìn)法》推進(jìn)社會公平  關(guān)系網(wǎng)的“馬太效應(yīng)”第五章  就業(yè)的難點在哪里  教育的尷尬  人右供求矛盾  教育模式再思考  被綁架的高等教育  人口紅利是與非  “無就業(yè)增長”的威脅  正在消失的人口紅利  轉(zhuǎn)型期的不平衡發(fā)展  區(qū)域發(fā)展不平衡加劇  行業(yè)收入差距擴(kuò)大  《新勞動合同法》：誰是贏家  關(guān)于新法的爭議  新法幫倒忙？  社會保障：難于實施的保障  社保基金案震動朝野  社保制度不健全是政府的失職第六章  路在何方  宏觀調(diào)控：破解GDP怪圈  郎成平論“非常6+1”  宏觀調(diào)控的再思考  中小企業(yè)：重負(fù)下的小螞蟻  小的不一定美  給它一個支點  調(diào)整心態(tài)：走出就業(yè)心理誤區(qū)  “隨大流”的誤區(qū)  盲目就業(yè)與沖動跳槽  職業(yè)規(guī)劃：認(rèn)識你自己  知道自己“要什么”  重視職業(yè)規(guī)劃  了解自己的潛能  技能培洲：職業(yè)教育的特殊魅力  受歡迎的職校生  要技能，還是要學(xué)歷？  他山之石，何以攻玉  歐美國家的教育與就業(yè)  亞洲國家的教育與就業(yè)  主要參考書目

章節(jié)摘錄

　　第一章 天之驕子的前世今生　　大學(xué)牛就業(yè)環(huán)境小町同日而語　　“啊，親愛的朋友們，幸福的生活屬于誰，屬于你，屬于我，屬于我們八十年代的新一輩……”　　1980年代的學(xué)生　　現(xiàn)在，人們常常會感嘆：看看今天的大學(xué)生，再回頭看看l980年代的大學(xué)生，真是同人不同命啊！　　1978年恢復(fù)高考，大學(xué)即成為中國青年追求的圣地！那個時期的大學(xué)生，作為恢復(fù)高考后的幸運兒，滿懷希望，滿腔熱忱，憂國憂民，以“國家興亡，匹夫有責(zé)”為座右銘。他們的心思都放在鉆研學(xué)問和思考國家的未來及個人的前途上，為了改變命運而奮斗。大學(xué)生們在一起，討論的都是“外國的月亮為什么比中國圓”，“人生的目的是什么”，“主觀為自己客觀為他人是對還是錯”等等“重大問題”。葉兆言在隨筆中寫道：“我對想上大學(xué)的迫切愿望，回想起來，是最刻骨銘心。整個青年時代，最重要的一件事情，就是想讀書?！弊x書、求知、上大學(xué)，是積壓了十幾屆的青年精英的夢想。

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