出版時(shí)間:2003-10 出版社:中山大學(xué)出版社 作者:邱白莉
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內(nèi)容概要
《當(dāng)代美國(guó)中小學(xué)教育績(jī)效責(zé)任探析》內(nèi)容簡(jiǎn)介:“當(dāng)代美國(guó)教育叢書(shū)”致力于不同方面考察探討美國(guó)教育發(fā)展、變革與演變,著眼于當(dāng)代,立足于實(shí)踐應(yīng)用。叢書(shū)既注重考察當(dāng)代美國(guó)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),也有意地探討美國(guó)教育中存在的問(wèn)題;既注重展示當(dāng)代美國(guó)教育的各種新改革與新發(fā)展,也有目的地研究當(dāng)代美國(guó)教育問(wèn)題的研究介述,本叢書(shū)的每一本不求其“宏篇巨著”,而著眼于一個(gè)特定教育論題,或一種教育新景象,希望通過(guò)一本本精心策劃、細(xì)致制作的書(shū)系展示一扇扇通往世界教育之門(mén),以此為廣大考試工作者提供些許有價(jià)值的觀點(diǎn)和資料,打來(lái)的新世紀(jì)教育大師,為建造新世紀(jì)教育大廈,為中華民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
本叢書(shū)5本一輯,擇其精華而合成,不求完整體系而致力于求新、求精、求實(shí)、求深,此乃本叢書(shū)編撰之宗旨。
書(shū)籍目錄
總序緒論第一章 當(dāng)代美國(guó)中小學(xué)教育改革一、當(dāng)代美國(guó)中小學(xué)改革的背景二、公共教育改革的主要策略和具體措施三、各具特色的教育改革嘗試第二章 教育績(jī)效與績(jī)效責(zé)任制一、教育績(jī)效及其緣起二、何謂“教育績(jī)效責(zé)任制”三、教育績(jī)效責(zé)任的提出和發(fā)展第三章 教育績(jī)效責(zé)任制一、教育績(jī)效責(zé)任制構(gòu)成二、教育績(jī)效責(zé)任制類分第四章 教育績(jī)效責(zé)任人的職責(zé)承擔(dān)一、劃分教育績(jī)效責(zé)任的依據(jù)二、教育績(jī)效責(zé)任系統(tǒng)中各方的職責(zé)第五章 建構(gòu)教育績(jī)效責(zé)任制一、建構(gòu)績(jī)效責(zé)任制的核心問(wèn)題二、建構(gòu)教育績(jī)效責(zé)任制的準(zhǔn)則三、發(fā)展教育績(jī)效責(zé)任指標(biāo)系統(tǒng)第六章 聯(lián)邦推行教育績(jī)效責(zé)任制之努力一、聯(lián)邦政府通過(guò)立法推動(dòng)改革二、聯(lián)邦實(shí)施的有關(guān)計(jì)劃三、提高聯(lián)邦的績(jī)效第七章 各州實(shí)施教育績(jī)效責(zé)任制探討一、全國(guó)教育高峰會(huì)二、各州績(jī)效責(zé)任實(shí)施現(xiàn)狀三、個(gè)案——德克薩斯州實(shí)施教育績(jī)效責(zé)任制第八章 實(shí)施教育績(jī)效責(zé)任制的成效及面臨的困難一、績(jī)效責(zé)任制實(shí)施成效二、績(jī)效責(zé)任制實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題三、對(duì)以標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)的測(cè)試的評(píng)價(jià)第九章 世紀(jì)教育績(jī)效行動(dòng):創(chuàng)建安全健康新學(xué)校一、美國(guó)中小學(xué)校園的安全、健康問(wèn)題二、創(chuàng)建安全健康新學(xué)校第十章 教師績(jī)效及其評(píng)價(jià)一、師資培訓(xùn)與高績(jī)效教師二、教師評(píng)鑒與提升教師績(jī)效三、個(gè)案——理查德·莫非學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展第十一章 建立學(xué)校、家庭和社會(huì)教育伙伴關(guān)系一、學(xué)校的職責(zé)二、促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校的策略三、學(xué)校推動(dòng)父母參與之范例第十二章 美國(guó)中小學(xué)績(jī)效責(zé)任制特點(diǎn)及啟示一、美國(guó)教育績(jī)效責(zé)任制特點(diǎn)二、美國(guó)推行中小學(xué)教育績(jī)效責(zé)任制啟示附錄一附錄二參考文獻(xiàn)后記
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