當(dāng)代美國中小學(xué)教育績效責(zé)任探析

內(nèi)容概要

《當(dāng)代美國中小學(xué)教育績效責(zé)任探析》內(nèi)容簡介：“當(dāng)代美國教育叢書”致力于不同方面考察探討美國教育發(fā)展、變革與演變，著眼于當(dāng)代，立足于實(shí)踐應(yīng)用。叢書既注重考察當(dāng)代美國教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，也有意地探討美國教育中存在的問題；既注重展示當(dāng)代美國教育的各種新改革與新發(fā)展，也有目的地研究當(dāng)代美國教育問題的研究介述，本叢書的每一本不求其“宏篇巨著”，而著眼于一個(gè)特定教育論題，或一種教育新景象，希望通過一本本精心策劃、細(xì)致制作的書系展示一扇扇通往世界教育之門，以此為廣大考試工作者提供些許有價(jià)值的觀點(diǎn)和資料，打來的新世紀(jì)教育大師，為建造新世紀(jì)教育大廈，為中華民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
本叢書5本一輯，擇其精華而合成，不求完整體系而致力于求新、求精、求實(shí)、求深，此乃本叢書編撰之宗旨。

書籍目錄

總序緒論第一章  當(dāng)代美國中小學(xué)教育改革一、當(dāng)代美國中小學(xué)改革的背景二、公共教育改革的主要策略和具體措施三、各具特色的教育改革嘗試第二章  教育績效與績效責(zé)任制一、教育績效及其緣起二、何謂“教育績效責(zé)任制”三、教育績效責(zé)任的提出和發(fā)展第三章  教育績效責(zé)任制一、教育績效責(zé)任制構(gòu)成二、教育績效責(zé)任制類分第四章  教育績效責(zé)任人的職責(zé)承擔(dān)一、劃分教育績效責(zé)任的依據(jù)二、教育績效責(zé)任系統(tǒng)中各方的職責(zé)第五章  建構(gòu)教育績效責(zé)任制一、建構(gòu)績效責(zé)任制的核心問題二、建構(gòu)教育績效責(zé)任制的準(zhǔn)則三、發(fā)展教育績效責(zé)任指標(biāo)系統(tǒng)第六章  聯(lián)邦推行教育績效責(zé)任制之努力一、聯(lián)邦政府通過立法推動改革二、聯(lián)邦實(shí)施的有關(guān)計(jì)劃三、提高聯(lián)邦的績效第七章  各州實(shí)施教育績效責(zé)任制探討一、全國教育高峰會二、各州績效責(zé)任實(shí)施現(xiàn)狀三、個(gè)案——德克薩斯州實(shí)施教育績效責(zé)任制第八章  實(shí)施教育績效責(zé)任制的成效及面臨的困難一、績效責(zé)任制實(shí)施成效二、績效責(zé)任制實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題三、對以標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)的測試的評價(jià)第九章  世紀(jì)教育績效行動：創(chuàng)建安全健康新學(xué)校一、美國中小學(xué)校園的安全、健康問題二、創(chuàng)建安全健康新學(xué)校第十章  教師績效及其評價(jià)一、師資培訓(xùn)與高績效教師二、教師評鑒與提升教師績效三、個(gè)案——理查德·莫非學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展第十一章  建立學(xué)校、家庭和社會教育伙伴關(guān)系一、學(xué)校的職責(zé)二、促進(jìn)家長參與學(xué)校的策略三、學(xué)校推動父母參與之范例第十二章  美國中小學(xué)績效責(zé)任制特點(diǎn)及啟示一、美國教育績效責(zé)任制特點(diǎn)二、美國推行中小學(xué)教育績效責(zé)任制啟示附錄一附錄二參考文獻(xiàn)后記

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