石湖畔的教育沉思

內(nèi)容概要

《石湖畔的教育沉思》由周岳著，內(nèi)容分為：教育研究、辦學(xué)思考、教學(xué)反思、課程建設(shè)、教材探究等幾個部分，收入了《教育研究的實(shí)踐定位》《教育發(fā)展三指向：生、師、?！贰秾φn堂教學(xué)中教師主導(dǎo)作用的再認(rèn)識》《江蘇省五年制師范語文教材第四冊雜文單元編寫說明及解析》等文。

書籍目錄

引言：石湖畔的沉思
教育研究
  教育：社會之于個人的文化傳承
  教育研究的實(shí)踐定位
  教育研究方法概說
辦學(xué)思考
  五年制高等師范學(xué)校的改革與發(fā)展
  教育發(fā)展三指向：生、師、校
  一個校園、一支隊(duì)伍、一種課程：一所學(xué)校
  “隱性德育”淺談
  校本教研制度及其建設(shè)
教學(xué)反思
  應(yīng)重視對教學(xué)體驗(yàn)的研究——“角色”理論對課程與教學(xué)論學(xué)科建設(shè)的啟示
  關(guān)于新時(shí)期市縣教研、師訓(xùn)及其機(jī)構(gòu)設(shè)置的思考
  對課堂教學(xué)中教師主導(dǎo)作用的再認(rèn)識
  課堂教學(xué)應(yīng)重視教學(xué)體驗(yàn)
  戲劇表演與語文課堂教學(xué)之比較及啟示
  關(guān)于實(shí)施語文教學(xué)美育的思考與探索
  兩組“同課異構(gòu)”教學(xué)之點(diǎn)評
課程建設(shè)
  一次“課程——教材”建設(shè)的回顧與思考
  例說一：江蘇省五年制師范語文教材第三冊新聞單元編寫說明及解析
    江蘇省五年制師范語文教材第三冊編寫示例
    江蘇省五年制師范語文教材第三冊新聞單元教學(xué)設(shè)計(jì)
  例說二：江蘇省五年制師范語文教材第四冊雜文單元編寫說明及解析
    江蘇省五年制師范語文教材第四冊編寫示例
    江蘇省五年制師范語文教材第四冊雜文單元教學(xué)設(shè)計(jì)
教材探究
  “倒金字塔”佳構(gòu)一例
  解讀《落日》的“新聞”歷史眼光
  解讀“癲狂”
  《賣火柴的小女孩是寫給誰看的》之文體歸屬
  《記念劉和珍君》的內(nèi)容、寫作思路及文體歸屬
  解讀《醬缸國醫(yī)生和病人》
  《聽聽那冷雨》抒情主體人稱之再剖析
  《項(xiàng)脊軒志》情感內(nèi)核探微與教學(xué)設(shè)計(jì)
  對比·襯托·烘托·渲染辨
  古詩鑒賞中的“換位”與“移情”
  宋詞中的戀情、離情與“謫”情
后記

圖書封面

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