公務(wù)員錄用考試的信度和效度研究

內(nèi)容概要

　　《公務(wù)員錄用考試的信度和效度研究》應(yīng)用了數(shù)種大型統(tǒng)計(jì)軟件和概化分析GENOVA專用軟件，采用基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)分析、相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析、多元因子分析、差異統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)（t檢驗(yàn)）、概化分析等多種研究方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了系統(tǒng)的處理，對(duì)公務(wù)員錄用考試中常用的三種測(cè)評(píng)技術(shù)的信度和效度進(jìn)行了較為深入的探討。

作者簡(jiǎn)介

　　陳社育，男，漢族，1963年10月出生，江蘇靖江人，中共黨員，研究員。南京師范大學(xué)教育學(xué)博士，南京大學(xué)管理學(xué)博士后，南京師范大學(xué)行政管理學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師。先后從事過教育科學(xué)研究、人才選拔測(cè)評(píng)、農(nóng)村人才開發(fā)、收入分配研究、政府績效管理、招商引資、政府法制、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、中國優(yōu)秀旅游城市創(chuàng)建、科技服務(wù)管理等工作?，F(xiàn)任鹽城師范學(xué)院副院長、黨委委員、常委。此前歷任江蘇省人事信息中心主任兼江蘇省人力資源開發(fā)中心主任，銀川經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（銀川高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)）黨工委委員、管委會(huì)主任助理（掛職），吳忠市人民政府副市長、黨組成員，第八批中央赴寧夏“博士服務(wù)團(tuán)”團(tuán)長，江蘇省公務(wù)員局考試錄用處副處長（正處職）兼江蘇省行政管理科學(xué)研究所所長。2002年被中共中央組織部領(lǐng)導(dǎo)干部考試與測(cè)評(píng)中心聘為面試專家，2004年被中共中央組織部、國家人力資源與社會(huì)保障部聘為公務(wù)員錄用考試專家。累計(jì)公開發(fā)表論文40余篇，出版專著（含參編）8部，鑒定成果7項(xiàng)，多項(xiàng)研究成果被國家人力資源與社會(huì)保障部、江蘇省人力資源與社會(huì)保障廳、中共寧夏回族自治區(qū)黨委組織部、寧夏吳忠市人民政府采用。

書籍目錄

第一部分 導(dǎo)論一、研究的對(duì)象、目的和意義1．研究對(duì)象的界定2．目前國家公務(wù)員錄用考試中存在的問題3．研究工作的意義和目標(biāo)二、國內(nèi)外相關(guān)研究成果綜述三、本次研究的理論依據(jù)1．信度分析理論2．效度分析理論四、本次研究的方法1．研究題本的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容2．研究數(shù)據(jù)資料的采集3．?dāng)?shù)據(jù)分析工具及其方法的選擇第二部分 “公共基礎(chǔ)知識(shí)考試”的信度和效度分析一、公共基礎(chǔ)知識(shí)考試的信度分析1．單面交叉設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)模型及其計(jì)算公式2．公共基礎(chǔ)知識(shí)考試的G研究3．公共基礎(chǔ)知識(shí)考試的D研究二、公共基礎(chǔ)知識(shí)考試的效度分析1．內(nèi)容效度分析2．效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度分析三、研究小結(jié)第三部分 “行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)”的信度和效度分析一、行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的信度分析1．行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的G研究2．行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的D研究二、行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的效度分析1．構(gòu)想效度分析2．效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度分析三、研究小結(jié)第四部分 “結(jié)構(gòu)化面試”的誤差源研究一、結(jié)構(gòu)化面試的G研究1．測(cè)量目標(biāo)的變異分析2．“考官”側(cè)面的變異分析3．“面試要素”側(cè)面的變異分析4．“考生”與“考官”之間交互作用的變異分析5．“考生”與“面試要素”之間交互作用的變異分析6．“考官”和“面試要素”之間的交互作用的變異分析7．“考生”“考官”和“面試要素”三者交互作用的變異分析二、結(jié)構(gòu)化面試的D研究1．兩面交叉設(shè)計(jì)的D研究2．單面（R）隨機(jī)條件下的D研究三、研究小結(jié)第五部分 “結(jié)構(gòu)化面試”的效度研究一、結(jié)構(gòu)化面試的構(gòu)想效度分析1．因子分析2．多質(zhì)一多法分析二、結(jié)構(gòu)化面試的預(yù)測(cè)效度分析三、研究小結(jié)第六部分 研究結(jié)論與建議一、本項(xiàng)研究結(jié)論1．在信度研究方面2．在效度研究方面二、公務(wù)員錄用考試改革建議附錄附錄一 公共基礎(chǔ)知識(shí)試卷附錄二 行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)題本附錄三 結(jié)構(gòu)化面試題本附錄四 關(guān)于對(duì)新錄用公務(wù)員進(jìn)行跟蹤考核的實(shí)施方案參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　二、公務(wù)員錄用考試改革建議　　根據(jù)本次研究的各項(xiàng)結(jié)論，在目前的公務(wù)員錄用考試改革方面，我們重點(diǎn)提出如下幾點(diǎn)建議：　?。?）做好公務(wù)員錄用考試的整體設(shè)計(jì)工作。綜合本次研究的各項(xiàng)結(jié)論，我們不難發(fā)現(xiàn)，目前的公務(wù)員錄用考試，在設(shè)計(jì)方面存在兩個(gè)問題：①筆試階段的兩門考試——公共基礎(chǔ)知識(shí)考試和行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)是單純的認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)，對(duì)預(yù)測(cè)考生在未來行政工作中取得成功的可能性來說，目前的筆試成績只是一種必要條件而非充分條件，從這個(gè)意義上來說，目前的筆試成績?cè)陬A(yù)測(cè)失敗方面比預(yù)測(cè)成功更為準(zhǔn)確。②目前的國家公務(wù)員錄用考試在甄選體系上采用的是擇優(yōu)制，即根據(jù)錄取名額，按考生的筆試成績由高到低按1：2或1：3挑選考生參加面試。由于目前報(bào)考公務(wù)員的人數(shù)較多，而錄取名額相對(duì)較少，筆試階段淘汰率較高，如果筆試階段過于重視知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，就很容易使得一些綜合素質(zhì)高而沒有很好復(fù)習(xí)應(yīng)試的考生因筆試成績不夠高而不能參加面試，在新任公務(wù)員的選拔上產(chǎn)生“高分低能”的現(xiàn)象。針對(duì)目前公務(wù)員錄用考試體系中存在的問題，我們認(rèn)為有兩種改進(jìn)方式，一種方式是在筆試階段增加綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，以幫助具有較高綜合素質(zhì)的考生更有希望通過筆試參加面試。另一種方式是對(duì)現(xiàn)有的筆試成績?cè)O(shè)立最低分?jǐn)?shù)線，實(shí)行公務(wù)員錄用考試筆試成績資格證書制度，用人單位可對(duì)取得資格證書的考生進(jìn)行面試，然后根據(jù)面試成績擇優(yōu)錄用?！　。?）改進(jìn)命題質(zhì)量，提高試題的鑒別能力。在筆試階段，目前影響筆試測(cè)量信度的主要因素是試題的質(zhì)量，把好命題質(zhì)量關(guān)是提高命題科學(xué)性的重要舉措。對(duì)于公共基礎(chǔ)知識(shí)考試，還要注意增加測(cè)評(píng)較高認(rèn)知目標(biāo)（如應(yīng)用、分析和綜合等）的試題的題量，以提高公共基礎(chǔ)知識(shí)考試的預(yù)測(cè)效度。在目前面試的命題中，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的主觀性是影響面試信度的主要因素，加強(qiáng)面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的客觀化和操作性的改進(jìn)，對(duì)于提高目前面試工作的科學(xué)性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?！　　?/pre>








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