初中語文高效教學(xué)

內(nèi)容概要

　　《中國教師書坊·新修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)：初中語文高效教學(xué)》以全面提升初中語文教學(xué)實效性為目標(biāo)，面向普通一線教師，立足語文常態(tài)教學(xué)，從識字寫字煉字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等五個方面，探討初中語文高效教學(xué)實施策略。

作者簡介

　　陸其勇，1972年生，江蘇鎮(zhèn)江人，中共黨員。大學(xué)本科畢業(yè)，蘇州大學(xué)研究生課程班結(jié)業(yè)，中學(xué)高級教師。為鎮(zhèn)江市中學(xué)語文專業(yè)委員會常務(wù)理事，鎮(zhèn)江市中小學(xué)學(xué)科帶頭人。曾先后在鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高資中學(xué)、鎮(zhèn)江實驗學(xué)校任教?，F(xiàn)任鎮(zhèn)江市潤州區(qū)教育局教研室副主任兼中學(xué)語文教研員。擔(dān)任鎮(zhèn)江市中考命題領(lǐng)導(dǎo)小組成員，鎮(zhèn)江市中考語文命題組組長。主持國家、省、市課題10多項：在國家級、省級、市級報刊上發(fā)表論文20多篇，多篇論文在全國中文核心期刊發(fā)表：主持、參與編寫出版學(xué)術(shù)著作10多本。先后被授予江蘇省基礎(chǔ)教育改革先進個人：鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者；鎮(zhèn)江市首屆教科研先進個人：潤州區(qū)優(yōu)秀教育工作者；丹徒區(qū)優(yōu)秀教育工作者；丹徒區(qū)教科研先進個人。先后被作為《中學(xué)語文教學(xué)》封面、《今日教育》“教育人物”專欄、《新語文學(xué)習(xí)》封面介紹。人生感言：心懷教育的理想，追求理想的教育！

書籍目錄

第一章 識字寫字煉字——字詞教學(xué)的高效策略導(dǎo)引
　第一節(jié) 字詞積累——字詞積累教學(xué)的高效策略導(dǎo)引
　第二節(jié) 書法審美——書法審美教學(xué)的高效策略導(dǎo)引
　第三節(jié) 煉字煉詞——煉字煉詞教學(xué)的高效策略導(dǎo)引
第二章 閱讀品味感悟——閱讀教學(xué)的高效策略導(dǎo)引
　第一節(jié) 披文入理個性閱讀——閱讀教學(xué)設(shè)計的高效策略導(dǎo)引
　第二節(jié) 以讀為本品讀感悟——閱讀教學(xué)的高效策略導(dǎo)引
　第三節(jié) 主題閱讀以一帶多——課外閱讀指導(dǎo)的高效策略導(dǎo)引
　第四節(jié) 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練溫故知新——語文作業(yè)設(shè)計的高效策略導(dǎo)引
第三章 寫作體驗創(chuàng)意——寫作教學(xué)的高效策略導(dǎo)引
　第一節(jié) 說真話，抒真情——寫實指導(dǎo)的高效策略導(dǎo)引
　第二節(jié) 能聯(lián)想，會想象——寫虛指導(dǎo)的高效策略導(dǎo)引
　第三節(jié) 勤修改，促提升——寫作評改的高效策略導(dǎo)引
　第四節(jié) 善推敲，有創(chuàng)意——寫作語言的高效策略導(dǎo)引
第四章 傾聽表達爭論——口語交際教學(xué)的高效策略導(dǎo)引
　第五章 自主合作探究——綜合性學(xué)習(xí)的高效策略導(dǎo)引
參考文獻
后記
附錄：義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）
　第一部分前言
　第二部分課程目標(biāo)與內(nèi)容
　第三部分實施建議

圖書封面

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