對外漢語教學(xué)與研究

內(nèi)容概要

　　《對外漢語教學(xué)與研究（2011年第1期）》內(nèi)容涵蓋了教學(xué)理論研究、教學(xué)法研究、教材研究、國別漢語教學(xué)研究、文化教學(xué)研究、教師發(fā)展研究、學(xué)生論壇等內(nèi)容。本書可供對外漢語教學(xué)從業(yè)人員和研究人員參考。

書籍目錄

一、教學(xué)理論研究語言研究的新角度：實(shí)踐社區(qū)“都"和“all／both"的比較以及“都"的教學(xué)問題中國當(dāng)代話語風(fēng)尚考“A的A”對舉式的認(rèn)知考察反義并列結(jié)構(gòu)的成詞條件及初步解釋    二、教學(xué)法研究詞序表造句法高級中文學(xué)術(shù)寫作教學(xué)的理念與方法初探中文四調(diào)及四調(diào)的教學(xué)商務(wù)漢語的特點(diǎn)與教學(xué)原則任務(wù)型教學(xué)法在漢語短期教學(xué)中的應(yīng)用——以日本大學(xué)生漢語短期班為例留學(xué)生教育中英語授課的現(xiàn)狀與思考    三、教材研究注重對外漢語教材的共性和個(gè)性從教材看商務(wù)漢語交際功能項(xiàng)目的等級分布對外漢語初級教材中動(dòng)賓V+N的考察分析——兼論教材輸入對學(xué)習(xí)者輸出的影響情境與語法在青少年初級對外漢語教材中的呈現(xiàn)方式——以《你好》和《跟我學(xué)漢語》為例的實(shí)驗(yàn)對面向留學(xué)生的中國文化教材及課程的再思考留學(xué)生本科文學(xué)課的教材選編與實(shí)施    四、國別漢語教學(xué)研究德國中小學(xué)漢語教學(xué)    五、文化教學(xué)研究關(guān)于語言文化關(guān)系在國際漢語教學(xué)中的定位關(guān)于中法文化差異的表征調(diào)查    六、教師發(fā)展研究法國裔中文教師的個(gè)人軌跡和中文的社會表征    七、學(xué)生論壇非漢字文化圈留學(xué)生漢字習(xí)得狀況調(diào)查與研究

編輯推薦

程愛民主編的《對外漢語教學(xué)與研究(2011年第1期)》內(nèi)容涵蓋：教學(xué)理論研究、教學(xué)法研究、教材研究、國別漢語教學(xué)研究、文化教學(xué)研究、教師發(fā)展研究、學(xué)生論壇等內(nèi)容。本書可供對外漢語教學(xué)從業(yè)人員和研究人員參考。

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