影響教師一生的經(jīng)典故事

內(nèi)容概要

　　本書精選了88篇充滿溫情、智慧，富有啟發(fā)意義的精短美文。它們呈現(xiàn)給您的，不僅僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更多的是對生活的感悟和對人性的理解。它們會(huì)讓您對生活、對學(xué)生、對教師這份神圣的工作充滿愛意，從而實(shí)現(xiàn)心靈上的超拔。
　　這些感人至深、耐人尋味的教育故事，有的來自教育專家，有的來自普通教師，每一故事，都是一枚閃亮的藝術(shù)珍貝，閃耀著教師在育人方面的高超藝術(shù)和人性的光輝。相信用心品讀，您會(huì)發(fā)現(xiàn)每天升起的太陽都有新的意義，平凡的生活中其實(shí)充滿了新奇與感動(dòng)。

作者簡介

　　趙國忠，1971年生于南京，教育管理本科畢業(yè)，并獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任職于江蘇教育學(xué)院、江蘇省教育科學(xué)研究院。先后擔(dān)任過江蘇省省級骨干教師班和國家級骨干教師班班主任，多次主持全國性名師、名校長大型研討活動(dòng)。喜歡閱讀和思考，關(guān)注中國教育，注重基礎(chǔ)教育研究，全心致力于中國名師研究和中國名校長研究，現(xiàn)主要負(fù)責(zé)中國教師書院工作。

書籍目錄

第一章　種下最美好的種子
　給心靈種夢的人
　三好生乃
　掌心化雪
　給天使縫補(bǔ)翅膀
　我的幾個(gè)先生
　被愛改變的世界
　能把你的車票給我嗎
　嵌在心靈深處的一課
　我的老師一一管葉羽先生
　師恩浩蕩
　晶瑩的淚滴
　坐在最后一排
　我的一位國文老師
　一朵梔子花
　老師，我相信石頭會(huì)開花
　幸運(yùn)的卡片
　畫上去的領(lǐng)結(jié)
　管老師飯
第二章　把整顆心獻(xiàn)給孩子
　有種水果叫香蕉
　教室垮塌時(shí)……
　懷揣氧氣袋去支教
　就這樣被你感動(dòng)
　執(zhí)教40年，跪教36載
　一位女教師的心愿
　18年舌耕“麻風(fēng)村”
　山城“阿炳”
　孤島上的女教師
　生機(jī)勃勃的山岡
　山鄉(xiāng)教育的“愚公”
　99朵玫瑰為你而開
　她令總理感動(dòng)
　以背作“橋”18年
　肩膀上的學(xué)校
　教壇“保爾”
　無悔的25年
　請?jiān)试S白色的風(fēng)信子害羞
　……
第三章　點(diǎn)亮學(xué)生生命的明燈
第四章　最神奇的教育魅力
第五章　寬容的位置為你留著
第六章　經(jīng)典寓言激發(fā)教育智慧
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　我這一輩子，從國內(nèi)的私塾起，到國外的大學(xué)研究院，教過我的男、女、中、西教師，總有上百位！但是最使我尊敬愛戴的就是管葉羽老師?！　」芾蠋熓菂f(xié)和女子大學(xué)理預(yù)科教數(shù)、理、化的老師（1924年起，他又當(dāng)了我的母校貝滿女子中學(xué)的第一位中國人校長，可是那時(shí)我已經(jīng)升人燕京大學(xué)了）。1918年，我從貝滿女中畢業(yè)，升人協(xié)和女子大學(xué)的理預(yù)科，我的主要功課，都是管老師教的?！　』仡櫸易鰧W(xué)生的28年中，我所接觸過的老師，不論是教過我或是沒教過我的，若是以“全心全意為人民教育服務(wù)”以及“忠誠于教育事業(yè)”的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來衡量我的老師的話，我看只有管葉羽老師是當(dāng)之無愧的！　　我記得我人大學(xué)預(yù)科，第一天上化學(xué)課，我們都坐定了，管老師從從容容地走到課室來，一件整潔的淺藍(lán)布長褂，儀容是那樣嚴(yán)肅而又慈祥，我立刻感到他既是一位嚴(yán)師，又像一位慈父！　　在我上他的課的兩年中，他的衣履一貫地是那樣整潔而樸素，他的儀容是一貫地嚴(yán)肅而慈祥。他對學(xué)生的要求是極其嚴(yán)格的，對于自己的教課準(zhǔn)備，也極其認(rèn)真。因?yàn)槲覀円坏秸n室，就看到今天該做的試驗(yàn)的材料和儀器，都早已整整齊齊地?cái)[在試驗(yàn)桌上。我們有時(shí)特意在上課鈴響以前，跑到教室去，就看見管老師自己在課室里忙碌著。　　管老師給我們上課，永遠(yuǎn)是啟發(fā)式的，他總讓我們預(yù)先讀一遍下一堂該學(xué)的課，每人記下自己不懂的問題來，一上課就提出大家討論，再請老師講解，然后再做試驗(yàn)。課后管老師總要我們整理好儀器，洗好試管，擦好桌椅，關(guān)好門窗，把一切弄得整整齊齊的，才離開教室?！　±眍A(yù)科同學(xué)中從貝滿女中升上來的似乎只有我一個(gè)，其他的同學(xué)都是從各地的教會(huì)女子中學(xué)來的，她們大概從高中畢業(yè)后都教過幾年書，我在她們中間，顯得特別的?。悄晡疫€不滿18歲），也似乎比她們“淘氣”，但我總是用心聽講，一字不漏地寫筆記，回答問題也很少出差錯(cuò)，做試驗(yàn)也從不拖泥帶水，管老師對我的印象似乎不錯(cuò)。　　我記得有一次做化學(xué)試驗(yàn)，有一位同學(xué)不知怎么把一個(gè)當(dāng)中插著一根玻璃管的橡皮塞子，捅進(jìn)了試管，捅得很深，玻璃管拔出來了，橡皮塞子卻沒有跟著拔出，于是大家都走過來幫著想法。有人主張用鉤子去鉤，但是又不能把鉤子伸進(jìn)這橡皮塞子的小圓孔里去。管老師也走過來看了半天……我想了一想，忽然跑了出去，從掃院子的大竹掃帚上拗了一段比試管口略短一些的竹枝，中間拴一段麻繩，然后把竹枝和麻繩都豎直著穿進(jìn)橡皮塞子孔里，一拉麻繩，那根竹枝自然而然地就橫在皮塞子下。我同那位同學(xué)，一人握住試管，一個(gè)人使勁拉那根麻繩，一下子就把橡皮塞子拉出來了。我十分高興地叫：“管老師——出來了！”這時(shí)同學(xué)們都愕然地望著管老師，又瞪著我，輕輕地說：“你怎么能說管老師出來了！”我才醒悟過來，不好意思地回頭看看站在我身后的管老師，他老人家依然是用慈祥的目光看著我，而且滿臉是笑！我的失言，并沒有受到斥責(zé)！　　1924年，他當(dāng)了貝滿女中的校長，那時(shí)我已經(jīng)出國留學(xué)了。1926年，我回燕大教書，從升人燕大的貝滿同學(xué)口中，聽到管校長以校為家，關(guān)懷學(xué)生勝過自己的子女的嘉言懿行，真是洋洋盈耳，他是我們同學(xué)的榜樣！　　1946年，抗戰(zhàn)勝利了，那時(shí)我想去看看戰(zhàn)后的日本，卻又不想多呆。我就把兒子吳宗生（現(xiàn)名吳平）、大女兒吳宗遠(yuǎn)（現(xiàn)名吳冰）帶回北京上學(xué)，寄居在我大弟媳家里。我把宗生送進(jìn)燈市口育英中學(xué)（那是我弟弟們的母校），把十一歲的大女兒宗運(yùn)送到我的母校貝滿中學(xué)，當(dāng)我?guī)е?bào)名的時(shí)候，特別去看了管校長，他高興得緊緊握住我的手——這是我們第一次握手！他老人家是顯老了，三四十年的久別，敵后辦學(xué)的辛苦和委屈，都刻畫在他的面龐和雙鬢上！還沒容我開口，他就高興地說：“你回來了！這是你女兒吧？她也想進(jìn)貝滿？”又沒等我回答，他撫著宗遠(yuǎn)的肩膀說：“你媽媽可是個(gè)好學(xué)生，成績還都在圖書館里，你要認(rèn)真向她學(xué)習(xí)?！边烊谖液眍^的對管老師感恩戴德的千言萬語，我也忘記了到底說出了幾句，至今還閃爍在我眼前的，卻是我落在我女兒發(fā)上的幾滴晶瑩的眼淚?！　。ū模　≠p析　　冰心先生在本文中提到：“我這一輩子。從國內(nèi)的私塾起。到國夕卜的大學(xué)研究院，教過我的男、女、中、西老師，總有上百位。但是最使我尊敬愛戴的就是管葉羽老師?！痹囅?，像冰心這樣的大家對老師一定會(huì)懷有一顆感恩的心。為什么只有一位老師是她最尊敬的，而不是很多的老師呢？管老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生的啟發(fā)和信任，對學(xué)生的賞識。使我們明白了教師對學(xué)生成長的作用。對學(xué)生一生的影響?！　　?/pre>




編輯推薦
　　種下最美好的種子：師愛是最有營養(yǎng)的“雞湯”它如一縷和煦溫暖的風(fēng)吹入學(xué)生心田，如一股潺潺流動(dòng)的清泉輕輕洗滌學(xué)生心靈，如最有力的強(qiáng)心針助學(xué)生成長。師愛就蘊(yùn)藏在平常的瑣事中，于細(xì)微之處見真情。　　把整顆心獻(xiàn)給孩子：有那么一群人民教師，他們奉獻(xiàn)的豈止是知識，豈止是愛心，豈止是沒有白天黑夜的工作熱情，豈止是寶貴的時(shí)光，他們?yōu)槊褡?、為人民奉獻(xiàn)的是整個(gè)青春、滿腔熱血，甚至是全部生命和一顆忠誠于黨和人民的教育事業(yè)的心。　　點(diǎn)亮學(xué)生生命的明燈：作為老師，在工作上需要成功，需要看到前面的亮光。同樣，我們的學(xué)生更需要有人為他們點(diǎn)亮人生道路上的燈，這盞燈，每個(gè)學(xué)生都需要。即使我們不能為學(xué)生點(diǎn)亮生命之燈，也千萬不要把他們心中的亮光撲滅，使他們失去生活的希望?！　∽钌衿娴慕逃攘Γ禾招兄嵝呀處煛霸谀愕慕瘫尴掠型咛兀谀愕睦溲劾镉信ｎD，在你的譏笑中有愛迪生”。是的，只要用心傳遞關(guān)愛，你就能走進(jìn)學(xué)生那五彩繽紛的內(nèi)心世界，你就能觸摸到一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命。他們的心靈因你的到來，將產(chǎn)生新的智能，甚至改變他們的一生?！　捜莸奈恢脼槟懔糁航逃且婚T藝術(shù)，一門需要終生追求的智慧藝術(shù)。每位老師每天都會(huì)遇到這樣那樣的問題，老師在處理這些問題時(shí)，可能一個(gè)美容、一句鼓勵(lì)、一點(diǎn)寬容、一種包容都會(huì)給學(xué)生一生的影響，甚至改變他們?nèi)松能壽E?！　　稄U墟下的課堂》講述特殊環(huán)境下的教師面對危險(xiǎn)時(shí)的表現(xiàn)，你會(huì)像她這樣鎮(zhèn)定地繼續(xù)上課，安撫全班的同學(xué)，等待救援，還是像范跑跑一樣拔腿就跑？　　《他們告訴我什么叫老師》中，于丹用親身經(jīng)歷告訴我們什么是老師，捫心自問：我在學(xué)生的成長中起到過這樣的作用嗎？　　《零分之約》里問題少年在被老師宣布成績的時(shí)候沒有一點(diǎn)羞恥感。卻在一年后，成功考到第一個(gè)零分，全班響起祝福的掌聲時(shí)，臉紅如棗，羞愧難當(dāng)。　　《教壇“保爾”》中的張學(xué)成老師被譽(yù)為中國教壇的“保爾”。他雙腿殘疾，身患多種頑疾，但仍以頑強(qiáng)的意志和驚人的毅力，拄著雙拐、騎著毛驢在黃土高原上默默耕耘了33年。





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