新課程高中教師手冊

內(nèi)容概要

靳賀良主編的《新課程高中教師手冊：語文》由南京大學(xué)出版社出版，其內(nèi)容包括學(xué)科歷史、學(xué)科核心知識闡釋、教學(xué)與評價方法等，它將是一本影響國內(nèi)高中語文教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的重要工具書。
本書力圖從中國近百年教育中吸取營養(yǎng)，以推動高中教育為教育強國、人力資源強國做出貢獻，具有較強的工具性、資料性。

作者簡介

靳賀良
江蘇省特級教師，教授級中學(xué)高級教師。全國優(yōu)秀語文教師，全國基礎(chǔ)教育先進工作者。南京市語文學(xué)科帶頭人，南京市基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員。在全國省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文240多篇，主編教育教學(xué)類書籍20余套。

書籍目錄

第一篇  課程史話
  第一章  中國古代的語文教育教學(xué)
    第一節(jié)  古代語文教育教學(xué)的總體特征及課程設(shè)置
      1．古代語文教育中的“道”
      2．古代語文教育的表現(xiàn)形式
      3．古代語文教育的課程設(shè)置
      4．古代語文奠基課程
      5．漢代語文課程體系的確立
      6．唐代語文課程體系的形成
      7．宋代語文課程體系的發(fā)展
      8．明清語文課程體系的演變
      9．古代語文課程的特質(zhì)
      10．古代語文課程目標(biāo)的價值取向
    第二節(jié)  古代語文教材
      1．古代語言訓(xùn)練教材的特點
      2．古代文選教材的特點
      3．古代語文教材
      4．儒家的教育目的及教育內(nèi)容
      5．儒家的教學(xué)經(jīng)驗與方法
      6．古代語文教育的兩個重點
    第三節(jié)  古代語文教學(xué)原則
      1．啟發(fā)誘導(dǎo)原則
      2．因材施教原則
      3．溫故知新原則
      4．循序漸進原則
      5．“量力”原則
      6．《學(xué)記》的教學(xué)原則
    第四節(jié)  古代著名教育家的教育思想
      1．老子的教育思想
      2．孔子的教育思想
      3．孟子的教育思想
      4．墨子的教育思想
      5．荀子的教育思想
      6．董仲舒的教育思想
      7．王充的教育思想
      8．鄭玄的教育思想
      9．顏之推的教育思想
      10．韓愈的教育思想
  ……
  第二章  20世紀(jì)前期50年的語文教學(xué)(1900-1950)
  第三章  20世紀(jì)后期50年(1950-2000)的語文教學(xué)
  第四章  新課程語文教學(xué)改革
  第五章  20世紀(jì)以來臺、港、澳地區(qū)的中學(xué)語文課程
第二篇  課程體系
第三篇  課程教學(xué)
第四篇  專業(yè)發(fā)展
第五篇  課程特色
第六篇  附錄

編輯推薦

《新課程高中教師手冊》是一套教師教學(xué)的工具書，邀請各學(xué)科全國著名特級教師，教授及高級教師主編，專家學(xué)者傾情打造。手冊總結(jié)了各個學(xué)科新課程改革以來的最新，最豐富的現(xiàn)代教學(xué)理念與經(jīng)驗，提供大量可操作性教學(xué)案例與方法，幫助教師解決查閱資料、備課、上課、說課、寫論文等方方面面的問題，能有助于青年教師迅速成長。共有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理共9冊。

圖書封面

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