新課程高中教師手冊(cè)

內(nèi)容概要

靳賀良主編的《新課程高中教師手冊(cè)：語(yǔ)文》由南京大學(xué)出版社出版，其內(nèi)容包括學(xué)科歷史、學(xué)科核心知識(shí)闡釋、教學(xué)與評(píng)價(jià)方法等，它將是一本影響國(guó)內(nèi)高中語(yǔ)文教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的重要工具書(shū)。
本書(shū)力圖從中國(guó)近百年教育中吸取營(yíng)養(yǎng)，以推動(dòng)高中教育為教育強(qiáng)國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)做出貢獻(xiàn)，具有較強(qiáng)的工具性、資料性。

作者簡(jiǎn)介

靳賀良
江蘇省特級(jí)教師，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師。全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師，全國(guó)基礎(chǔ)教育先進(jìn)工作者。南京市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，南京市基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員。在全國(guó)省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文240多篇，主編教育教學(xué)類書(shū)籍20余套。

書(shū)籍目錄

第一篇  課程史話
  第一章  中國(guó)古代的語(yǔ)文教育教學(xué)
    第一節(jié)  古代語(yǔ)文教育教學(xué)的總體特征及課程設(shè)置
      1．古代語(yǔ)文教育中的“道”
      2．古代語(yǔ)文教育的表現(xiàn)形式
      3．古代語(yǔ)文教育的課程設(shè)置
      4．古代語(yǔ)文奠基課程
      5．漢代語(yǔ)文課程體系的確立
      6．唐代語(yǔ)文課程體系的形成
      7．宋代語(yǔ)文課程體系的發(fā)展
      8．明清語(yǔ)文課程體系的演變
      9．古代語(yǔ)文課程的特質(zhì)
      10．古代語(yǔ)文課程目標(biāo)的價(jià)值取向
    第二節(jié)  古代語(yǔ)文教材
      1．古代語(yǔ)言訓(xùn)練教材的特點(diǎn)
      2．古代文選教材的特點(diǎn)
      3．古代語(yǔ)文教材
      4．儒家的教育目的及教育內(nèi)容
      5．儒家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法
      6．古代語(yǔ)文教育的兩個(gè)重點(diǎn)
    第三節(jié)  古代語(yǔ)文教學(xué)原則
      1．啟發(fā)誘導(dǎo)原則
      2．因材施教原則
      3．溫故知新原則
      4．循序漸進(jìn)原則
      5．“量力”原則
      6．《學(xué)記》的教學(xué)原則
    第四節(jié)  古代著名教育家的教育思想
      1．老子的教育思想
      2．孔子的教育思想
      3．孟子的教育思想
      4．墨子的教育思想
      5．荀子的教育思想
      6．董仲舒的教育思想
      7．王充的教育思想
      8．鄭玄的教育思想
      9．顏之推的教育思想
      10．韓愈的教育思想
  ……
  第二章  20世紀(jì)前期50年的語(yǔ)文教學(xué)(1900-1950)
  第三章  20世紀(jì)后期50年(1950-2000)的語(yǔ)文教學(xué)
  第四章  新課程語(yǔ)文教學(xué)改革
  第五章  20世紀(jì)以來(lái)臺(tái)、港、澳地區(qū)的中學(xué)語(yǔ)文課程
第二篇  課程體系
第三篇  課程教學(xué)
第四篇  專業(yè)發(fā)展
第五篇  課程特色
第六篇  附錄

編輯推薦

《新課程高中教師手冊(cè)》是一套教師教學(xué)的工具書(shū)，邀請(qǐng)各學(xué)科全國(guó)著名特級(jí)教師，教授及高級(jí)教師主編，專家學(xué)者傾情打造。手冊(cè)總結(jié)了各個(gè)學(xué)科新課程改革以來(lái)的最新，最豐富的現(xiàn)代教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)，提供大量可操作性教學(xué)案例與方法，幫助教師解決查閱資料、備課、上課、說(shuō)課、寫(xiě)論文等方方面面的問(wèn)題，能有助于青年教師迅速成長(zhǎng)。共有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理共9冊(cè)。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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