當代中國基礎(chǔ)教育改革的理論與實踐

內(nèi)容概要

何杰、伍紅林編著的《當代中國基礎(chǔ)教育改革的理論與實踐》堅守三個基本的立場：教育學的視野和立場、國際的視野和立場、實踐的視野和立場。全書從當代社會轉(zhuǎn)型、國際視野、政策分析、實驗研究等不同視角和層面對基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的問題進行了系統(tǒng)全面的梳理和分析，并對學校層面包括學校文化、學校課程、課堂教學、班隊建設(shè)及學生發(fā)展、教師發(fā)展、校本管理等實實在在的學校變革發(fā)展問題進行了全面深入的討論，該書還特別關(guān)注了農(nóng)村教育問題的研究。

作者簡介

何杰
1970年生，江蘇漣水人?；搓帋煼秾W院教育科學學院副院長，副教授，碩士研究生導師，教育學博士。研究領(lǐng)域為教育政策、農(nóng)村教育等，主持教育部人文社科研究項目、江蘇省社科基金項目等數(shù)項省部級課題的研究工作，發(fā)表論文30余篇，主編或參編教材多部。
伍紅林
1976年生，湖南永州人?；搓帋煼秾W院教育科學學院副院長、副教授，教育學博士，主要從事教育基本理論及當代中小學學校變革研究。在CSSCI核心期刊發(fā)表論文20余篇，現(xiàn)主持“十一五”全國教育科學規(guī)劃課題1項、教育部人文社科青年基金項目1項及江蘇省高校哲社基金項目1項。

書籍目錄

第一章  當代中國社會轉(zhuǎn)型與基礎(chǔ)教育變革
  第一節(jié)  當代中國社會轉(zhuǎn)型與特征分析
  第二節(jié)  社會轉(zhuǎn)型進程中基礎(chǔ)教育變革的方法論革新
第二章  國際視野中的基礎(chǔ)教育改革
  第一節(jié)  美國基礎(chǔ)教育改革
  第二節(jié)  日本基礎(chǔ)教育改革
  第三節(jié)  英國基礎(chǔ)教育改革
第三章  當代中國基礎(chǔ)教育改革的政策及其分析
  第一節(jié)  我國基礎(chǔ)教育改革政策及其價值標準
  第二節(jié)  當前我國基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的政策體系與推進策略
第四章  當代中國基礎(chǔ)教育改革實驗研究
  第一節(jié)  中小學教育整體改革實驗研究
  第二節(jié)  主體教育改革實驗研究
  第三節(jié)  “新基礎(chǔ)教育”改革實驗研究
  第四節(jié)  理解教育改革實驗研究
  第五節(jié)  新教育改革實驗研究
第五章  基礎(chǔ)教育學校變革的理論與實踐
  第一節(jié)  學校變革的認識論思考
  第二節(jié)  學校變革的社會建制
第六章  基礎(chǔ)教育學校文化培育的理論與實踐
  第一節(jié)  學校文化的內(nèi)涵
  第二節(jié)  學校物質(zhì)文化的診斷和培育
  第三節(jié)  學校精神文化的診斷和培育
  第四節(jié)  學校制度文化的診斷和培育
第七章  基礎(chǔ)教育課程改革的理論與實踐
  第一節(jié)  基礎(chǔ)教育課程改革的國際浪潮
  第二節(jié)  我國基礎(chǔ)教育課程改革政策的演進歷程
  第三節(jié)  我國當前基礎(chǔ)教育課程改革的實踐
  第四節(jié)  提高我國新課程改革政策的執(zhí)行有效性
第八章  基礎(chǔ)教育課堂教學改革的理論與實踐
  第一節(jié)  師生觀：生命與理解
  第二節(jié)  教學目標：全面與生成
  第三節(jié)  教學過程：創(chuàng)生與意義
第九章  班級建設(shè)與學生發(fā)展的理論與實踐
  第一節(jié)  班級建設(shè)的概念界定
  第二節(jié)  班級建設(shè)的功能與內(nèi)容
  第三節(jié)  班主任的學生立場與思維品質(zhì)
第十章  教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐
  第一節(jié)  教師專業(yè)化的理論研究
  第二節(jié)  促進教師專業(yè)發(fā)展的策略
第十一章  校本管理的理論與實踐
  第一節(jié)  校本管理的起源與發(fā)展
  第二節(jié)  校本管理的體制建構(gòu)與實施
  第三節(jié)  校本管理的實踐模式
第十二章  農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的問題與走向
  第一節(jié)  農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革中存在的主要問題
  第二節(jié)  農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革存在問題的原因分析
  第三節(jié)  農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的推進策略
  第四節(jié)  農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的未來走向
第十三章  交互生成式合作教育研究的理論與實踐
  第一節(jié)  交互生成式合作教育研究
  第二節(jié)  交互生成式合作教育研究的發(fā)展
后記

圖書封面

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