全國重點大學自主招生通用教程 理科綜合及面試

內(nèi)容概要

“全國重點大學自主招生通用教程”是一套面向著名高校自主招生的教材，這套叢書包括《語文》、《數(shù)學》、《英語》、《文科綜合及面試》、《理科綜合及面試》五本，體例在共性上至少包括三大模塊，即“核心知識探究”、“精選真題剖析”、“模擬實戰(zhàn)沖刺”。
《理科綜合及面試(2013修訂版全國重點大學自主招生通用教程)》(作者黃宏彬、張家俊、顧舒榮、張灶法)是其中的一冊，共分為物理部分；化學部分；生物部分等幾部分內(nèi)容。

書籍目錄

物理部分
　第1章 數(shù)學工具
　第2章 時空運動
　第3章 守恒量
　第4章 力學問題
　第5章 基本作用
　第6章 電場與導(dǎo)體
　第7章 穩(wěn)恒磁場與電磁感應(yīng)
　第8章 振動與波動
　第9章 經(jīng)典光學
　第10章 量子物理
　第11章 熱物理學
　第12章 模擬測試
化學部分
　第1章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
　第2章 化學反應(yīng)基本規(guī)律
　第3章 溶液與離子平衡
　第4章 氧化還原反應(yīng)與電化學
　第5章 常見元素及其化合物
　第6章 有機化學
　第7章 化學實驗
　模擬訓練1
　模擬訓練2
　模擬訓練3
　參考答案
生物部分
　高校自主招生復(fù)習指南(生物部分)
　　第1部分 專題復(fù)習導(dǎo)航
　　第2部分 生活中的生物學
　　第3部分 生物學熱點知識
　　第4部分 試題解析
　　第5部分 模擬試題
　面試部分
　　第1章 高校自主招生面試概述
　　第2章 高校自主招生面試題型分析
　　第3章 高校自主招生面試經(jīng)驗分享

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：目前全國82所高校有自主選拔錄取的資格。東南大學是繼上海交通大學、復(fù)旦大學后第三所突破“尺度”、以面試成績作為錄取主要依據(jù)的高校。東南大學黨委副書記、副校長劉波表示：“凡被東大自主招生列為‘特等生’的考生，高考成績只是一個參考，高考分數(shù)達不到本一、本二，甚至更低，還是能進東大?！睎|大“特等生”招生數(shù)逐年增加。2008年東大第一次面向江蘇自主招錄“特等生”，名額是50個，2009年增至70個，2010年干脆跳到150個。劉波說：“東大正在探索中逐步增加名額，更看重考生的物理和數(shù)學，在自主選拔筆試中，物理成績是一道門檻。在今天的面試中，我們用東大標準考查考生的表達能力、協(xié)作精神及可持續(xù)發(fā)展能力，選拔東大需要的人才?！眲⒉ㄟ€透露說：“過去兩年里.東大一直追蹤‘特等生’的進校表現(xiàn)，結(jié)果頗令人欣慰。2008年入學的考生在一年半時間里，不管是英語四六級成績還是平時考試成績都略好于其他同學?！?.2.5南京理工大學自主招生面試2011年2月21日上午，在南京理工大學的藝文館內(nèi)，7位有著特殊才能的考生參加了南京理工大學的自主招生面試，因為手持各項發(fā)明創(chuàng)造成果，他們被學校免去了筆試環(huán)節(jié)。這在江蘇高校自主招生中尚屬首次。面試中，一些再尋常不過的生活現(xiàn)象成為考題，要求考生們用專業(yè)知識進行解釋。更為特殊的是，除了6位面試考官外，面試過程中還有1位心理專家一言不發(fā)，靜觀考生們的一舉一動。這項考查不計入總分，為的只是看一看考生們是否有極端心理問題。此次進行的面試一共分為兩個環(huán)節(jié)：第一輪是集體面試，很像互動性很強的“公開課”；第二輪則是7位考生一一“過堂”，展示自己的發(fā)明成果。在集體面試前，大家猜測著，考官們可能會給出一些比較專業(yè)的問題，但拿到題目，大伙兒有點兒意外。問題多半和生活現(xiàn)象有關(guān)，要求用物理知識來回答，可以隨意發(fā)言。為什么只單純地考物理知識？考官吳教授解釋說，物理是一門以實驗為主的基礎(chǔ)性、綜合性學科，通過考核物理能對考生的綜合素質(zhì)及邏輯思維有全方面了解，因此他們選擇了物理作為“公開課”面試科目，考查從力學、熱學、聲學、光學、電磁學5個方面進行?！跋灎T中間穿孔，兩端點燃，能觀察到什么？”5號考生選擇了這個問題，他捏著蠟燭的中心說：“點燃蠟燭的兩端，應(yīng)該是蠟燭兩端不停地晃動，這可以用力學的知識來解釋?！闭f著，馬上有人質(zhì)疑了：“萬一蠟燭的兩端沒有同時點燃呢？你有沒考慮過這個假設(shè)？”“我覺得應(yīng)該是不動的?！庇钟锌忌岢隽瞬煌挠^點……一番激辯后，評委老師給出了正確答案：蠟燭的確會兩端晃動，像蹺蹺板一般?，F(xiàn)場的考官中有一位一直扮演著“黑臉”角色，不斷地糾正著考生所犯的錯誤，很“打擊”考生的熱情。7號考生一直表現(xiàn)積極，發(fā)言很踴躍，還不斷要求到講臺上，用圖形和數(shù)據(jù)來解釋。“我還是用數(shù)據(jù)來說明吧?！碑斔俅我笊吓_時，被考官鄒教授拒絕了：“我覺得你就是個數(shù)據(jù)派，感覺說任何問題都離不開數(shù)據(jù)和公式，有很多問題并不需要這樣來解釋的?！彪m然被“打擊”了一番，但7號考生還是不斷要求發(fā)言，甚至反駁考官：“我認為我這是有根據(jù)的。”不過，這位考生卻沒有得到考官們的認可?！皠傞_始對這位考生的印象很好，感覺他發(fā)言踴躍，但很快就發(fā)現(xiàn)他的邏輯清晰度不夠，概念很混亂，說不到點上，這是個大問題。”鄒教授說，“從學術(shù)科研上來說，這種‘數(shù)據(jù)派’是最不受歡迎的?！?/pre>




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圖書封面






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