赴日留學(xué)必?cái)y

內(nèi)容概要

　　專業(yè)性 網(wǎng)羅留學(xué)日本全程信息；實(shí)用性 如何辦理留學(xué)手續(xù)、入學(xué)手續(xù)，如何申請獎(jiǎng)學(xué)金，如何進(jìn)行垃圾分類，如何合法打工，如何應(yīng)付突發(fā)事件，等等?！　r(shí)效性 最新信息：日本留學(xué)生政策的新動(dòng)向，2010年新的日語能力考試說明，2009年日本大學(xué)排名，最新實(shí)施的幾種留學(xué)考試，日本最新醫(yī)療保險(xiǎn)規(guī)定，日本國立大學(xué)法人化，等等?！　♂槍π?對赴日留學(xué)生最關(guān)心的在日學(xué)習(xí)和生活問題等進(jìn)行了專項(xiàng)并詳細(xì)的說明。針對就學(xué)生最關(guān)心的優(yōu)良語言學(xué)校、日本大學(xué)排名、如何與日本人打交道等，有充實(shí)的內(nèi)容?！　—?dú)特性 過去出版的赴日留學(xué)相關(guān)書籍中所看不到的內(nèi)容：日本人的禮儀，中日文化相異點(diǎn)的注意事項(xiàng)，日本人的獨(dú)特手勢及其意義(配插圖)，日本的飲食特點(diǎn)及餐桌禮儀(插配圖)，在日　　本如何更好地利用交通工具和住宿設(shè)施，等等。

作者簡介

　　盧麗，畢業(yè)于東北師范大學(xué)外語系日本語言文學(xué)專業(yè)。文學(xué)碩士，在讀博士。從事日語教學(xué)工作二十余年，現(xiàn)任東北師范大學(xué)中國赴日本國留學(xué)生預(yù)備學(xué)校、留學(xué)生教育學(xué)院副教授。曾在日本東京外國語大學(xué)研修。主編《日語閱讀與理解》（吉林人民出版社）、副主編《標(biāo)準(zhǔn)日本語初

書籍目錄

第一章 日本留學(xué)生政策的最新動(dòng)向與在日留現(xiàn)狀　一、“留學(xué)生30萬人計(jì)劃”　二、在日留學(xué)生現(xiàn)狀第二章 日本高等教育的特色與內(nèi)容　一、日本高等教育機(jī)構(gòu)　?。?）研究所　?。?）大學(xué)　　（3）短期大學(xué)　?。?）高等專門學(xué)校　?。?）專門學(xué)校　二、日本大學(xué)的特色與教育內(nèi)容　　附表：2009年日本大學(xué)綜合排名　　附表：2008年日本大學(xué)綜合排名　　附表：日本各個(gè)專業(yè)、學(xué)科在世界及日本排名前十位的大學(xué)　　附：九州大學(xué)（國立）簡介　　附：九州大學(xué)留學(xué)生中心（國立）簡介　　附：圣泉大學(xué)（私立）簡介　三、日本短期大學(xué)特色與教育內(nèi)容　四、日本高等專門學(xué)校的特點(diǎn)　五、日本專門學(xué)校的特色與教育內(nèi)容第三章 選擇留學(xué)日本的理由　一、文化交流源遠(yuǎn)流長　二、地理?xiàng)l件優(yōu)越　三、高水準(zhǔn)的教育水平　四、社會(huì)環(huán)境好　五、獎(jiǎng)學(xué)金種類多　　附：2009年度日本政府獎(jiǎng)學(xué)金一覽表　六、簽證率高　七、可以勤工儉學(xué)　八、就職機(jī)會(huì)多　九、醫(yī)療保險(xiǎn)制度健全第四章 赴日留學(xué)的條件與準(zhǔn)備　一、赴日留學(xué)條件　二、日本高等院校的入學(xué)資格　三、赴日留學(xué)前的各種準(zhǔn)備　　附：中國赴日本國留學(xué)生預(yù)備學(xué)校簡介第五章 赴日留學(xué)、就學(xué)相關(guān)考試　一、新日本語能力測試（JLPT）（國際）　　（一）“新日本語能力測試指南”概要　?。ǘ┬氯毡菊Z能力測試的構(gòu)成與“大問”的意圖　　（三）關(guān)于“新日本語能力測試指南”的提問與解答　?。ㄋ模靶氯毡菊Z能力測試”與“原日本語能力測試”之比較　?。ㄎ澹┬鲁鲱}形式的例題與解答時(shí)的注意事項(xiàng)　?。┚W(wǎng)上報(bào)名方法及注意事項(xiàng)　?。ㄆ撸┛紙鲆蠹叭珖键c(diǎn)　?。ò耍┩扑]書目　二、新日本語能力認(rèn)定考試（JEES）（日本國內(nèi)）　?。ㄒ唬┰谌毡镜膱?bào)名方法　?。ǘ﹫?bào)考手續(xù)　?。ㄈ﹫?bào)名填寫范例　?。ㄋ模┤毡救珖鴪?bào)考地點(diǎn)　?。ㄎ澹┛荚囎⒁馐马?xiàng)　?。┐痤}方法　?。ㄆ撸┩扑]書目　三、實(shí)用日本語檢定考試／（J?TEST），又稱“日語托業(yè)”　　（一）實(shí)用日本語檢定考試的性質(zhì)　?。ǘ?shí)用日本語檢定考試的用途　?。ㄈ?shí)用日本語檢定考試的特點(diǎn)　　（四）推薦書目　四、標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語考試（STBJ）　?。ㄒ唬?biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語考試簡介　　（二）標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語考試測定的目的　?。ㄈ?biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語考試測試的能力　?。ㄋ模?biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語考試測試對象　?。ㄎ澹?biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語考試的考試形式　　（六）標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語考試能力等級說明　?。ㄆ撸?biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語考試成績單及認(rèn)定書　?。ò耍?biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語考試推薦書目　五、“日語留學(xué)考試（ETU）”簡介　六、日本語NAT—TEST、考試　七、商務(wù)日語能力考試（BJT）第六章 如何辦理赴日留學(xué)、就學(xué)手續(xù)第七章 如何辦理赴日前的各種手續(xù)第八章 如何辦理赴日后的各種手續(xù)第九章 如何選擇日本語言學(xué)校第十章 如何報(bào)考日本大學(xué)、申請“研究生”（旁聽生）第十一章 如何報(bào)考日本的“大學(xué)院”（研究生院）第十二章 如何順利度過留學(xué)生活第十三章 日常生活中的日本禮儀與禁忌第十四章 如何寫“研究計(jì)劃”和“小論文”附錄

章節(jié)摘錄

　　“留學(xué)生30萬人計(jì)劃要點(diǎn)”的主要內(nèi)容是：作為開展日本全球化戰(zhàn)略的一環(huán)，力爭截止到2020年將接收留學(xué)生的人數(shù)擴(kuò)大到30萬人。之所以將目標(biāo)鎖定為30萬人，是因?yàn)楦鶕?jù)“中教審”的有關(guān)資料表明，其中一個(gè)理由是日本大學(xué)的在校生大約為300余萬人，接收30萬人留學(xué)生意味著實(shí)現(xiàn)留學(xué)生占大學(xué)生總數(shù)的近10％。這個(gè)百分比的根據(jù)是基于非英語圈的發(fā)達(dá)國家法國與德國的留學(xué)生人數(shù)分別占學(xué)生總數(shù)的11.8％和12.4％這一比例得出的。日本的有關(guān)專家認(rèn)為，同樣也屬于非英語圈的日本，要接收的留學(xué)生人數(shù)占全體大學(xué)生的百分比也應(yīng)該達(dá)到近兩位數(shù)的水平?！　〗刂?008年底，日本所接收的留學(xué)生人數(shù)大約為12.3萬人。這意味著在今后的11年里，要新增大約18萬人的留學(xué)生，即要達(dá)到現(xiàn)在的大約2.5倍。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)雖然不是不可能，但有一定難度。日本前首相中曾根康弘在1983年提出了要在21世紀(jì)初，也就是2001年實(shí)現(xiàn)接收留學(xué)生10萬人的計(jì)劃。當(dāng)時(shí)在日本的留學(xué)生人數(shù)約為1萬人。但直到1999年，留學(xué)生人數(shù)才達(dá)到5.5萬人左右。估計(jì)與實(shí)現(xiàn)10萬人的目標(biāo)有關(guān)吧，從2000年開始，日本政府有關(guān)部門在某種程度上放松了對留學(xué)生的入國審查，結(jié)果留學(xué)人數(shù)大增。到2003年，留學(xué)生人數(shù)終于突破了10萬人。然而，從1萬人到突破10萬人，整整花了20年的時(shí)間（圖1）。

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