新編普通話教程

前言

　　推廣普通話是我國的基本語言政策，從1956年國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于推廣普通話的指示》以來，推廣普通話的工作已經(jīng)走過半個(gè)多世紀(jì)的歷程。1982年，我國將推廣普通話工作寫進(jìn)《中華人民共和國憲法》：“國家推廣全國通用的普通話”，明確了普通話的法律地位；1992年，國家把推普工作方針由原來的“大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及”調(diào)整為“大力推行，積極普及，逐步提高”；1997年，全國語言文字工作會(huì)議確定2010年以前在全國初步普及普通話的目標(biāo)；1998年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，確定每年9月的第三周為全國推廣普通話宣傳周。2001年1月1日《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布施行，明確規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。”“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！边M(jìn)一步確立了普通話的法律地位和使用范圍，提出了更高的要求?！　∥拿?、健康的語言環(huán)境是代表先進(jìn)文化的必然要求。普通話是各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)用語和校園語言，學(xué)校也是推廣普及普通話的基礎(chǔ)陣地。　　為進(jìn)一步提高推廣普通話工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，提高師范類普通話課程的教學(xué)效果以及普通話水平測(cè)試的質(zhì)量和效率，我們編寫了《新編普通話實(shí)用教程》。這本新編教程以貫徹實(shí)施《普通話水平測(cè)試大綱》為目標(biāo)，根據(jù)國家語委普通話培訓(xùn)測(cè)試中心編制的《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》的要求，吸收了近年來各地在普通話教學(xué)、培訓(xùn)和測(cè)試工作中的經(jīng)驗(yàn)和成果，圍繞江蘇各方言區(qū)人學(xué)習(xí)普通話的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行編寫的。由于編者水平有限，書中難免有疏忽、錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

這本新編教程以貫徹實(shí)施《普通話水平測(cè)試大綱》為目標(biāo)，根據(jù)國家語委普通話培訓(xùn)測(cè)試中心編制的《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》的要求，吸收了近年來各地在普通話教學(xué)、培訓(xùn)和測(cè)試工作中的經(jīng)驗(yàn)和成果，圍繞江蘇各方言區(qū)入學(xué)習(xí)普通話的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行編寫的全書共分8個(gè)章節(jié)，其目的是為進(jìn)一步提高推廣普通話工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，提高師范類普通話課程的教學(xué)效果以及普通話水平測(cè)試的質(zhì)量和效率，具體內(nèi)容包括普通話語音基礎(chǔ)知識(shí)、普通話韻母訓(xùn)練與方音辨正、普通話聲調(diào)與方音辨正訓(xùn)練、普通話語流音變等。

書籍目錄

第一章  緒論  一、普通話的定義  二、江蘇方言概況  三、推廣普通話的目的和意義  四、普通話水平測(cè)試  五、如何學(xué)習(xí)普通話  思考與練習(xí)第二章  普通話語音基礎(chǔ)知識(shí)  一、語音的基本性質(zhì)  二、語音的基本屬性  三、語音的基本概念  思考與練習(xí)第三章  普通話聲母發(fā)音與方音辨正訓(xùn)練  一、聲母的構(gòu)成  二、輔音聲母的分類  三、聲母的發(fā)音分析  四、聲母辨正與訓(xùn)練    附錄一  zh、ch、sh和z、c、s對(duì)照辨音字表    附錄二  n、l偏旁類推字對(duì)照表      附錄三  f和h對(duì)照辨音字表  五、聲母發(fā)音綜合訓(xùn)練  思考與練習(xí)第四章  普通話韻母訓(xùn)練與方音辨正  一、韻母的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)  二、韻母的分類  三、韻母的發(fā)音分析  四、韻母辨正與訓(xùn)練    附錄一  en和eng對(duì)照辨音字表    附錄二  in和jng對(duì)照辨音字表    附錄三  ■n和iong對(duì)照辨音字表    附錄四  uen和ueng、ong對(duì)照辨音字表  五、韻母發(fā)音綜合訓(xùn)練  思考與練習(xí)第五章  普通話聲調(diào)與方音辨正訓(xùn)練  一、聲調(diào)的性質(zhì)和作用  二、普通話的調(diào)值、調(diào)類和調(diào)號(hào)  三、聲調(diào)辨正與訓(xùn)練    附錄  常用的古人聲字今天在普通話中的聲調(diào)  四、聲調(diào)發(fā)音綜合訓(xùn)練  思考與練習(xí)第六章  普通話語流音變  一、什么是語流音變  二、音變現(xiàn)象及其音變規(guī)律    附錄一  普通話水平測(cè)試用必讀輕聲詞語表    附錄二  普通話水平測(cè)試用兒化詞語表  三、語流音變發(fā)音綜合訓(xùn)練  思考與練習(xí)第七章  朗讀  一、朗讀概述  二、朗讀的技巧  思考與練習(xí)  第八章  說話訓(xùn)練  一、什么是說話  二、普通話水平測(cè)試中的“說話”  三、說話訓(xùn)練的基本原則  四、說話的基礎(chǔ)訓(xùn)練    附錄一  普通話測(cè)試?yán)首x作品60篇    附錄二  普通話水平測(cè)試用話題    附錄三  普通話水平測(cè)試樣卷(人工擬卷)

章節(jié)摘錄

　　一、普通話的定義 1955年，中國科學(xué)院召開了“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議”，會(huì)議確定把漢民族的共同語稱為普通話。所以，“普通話”中的“普通”二字，是“普遍通用”的意思，即在漢民族中普遍通用的語言。會(huì)后經(jīng)各方研究，正式確定現(xiàn)代漢民族的共同語，即普通話就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族其同語?！　《?、江蘇方言概況　　漢語方言是現(xiàn)代漢民族共同語（即普通話）在不同地域的地域性變體。它不是獨(dú)立于漢語之外的另一種語言，而是從屬于漢民族共同語的語言低級(jí)形式。　　漢語是世界上使用人口最多的語言。由于我國人口較多，漢語的通行范圍較廣，方言比較復(fù)雜。為了學(xué)習(xí)和研究的需要，可以將現(xiàn)代漢語方言分為七大方言區(qū)，即北方方言區(qū)、吳方言區(qū)、湘方言區(qū)、贛方言區(qū)、閩方言區(qū)、粵方言區(qū)、客家方言區(qū)。方言之間的差異，主要表現(xiàn)在語音上，詞匯次之，語法差別最小。所以我們這里所講的普通話訓(xùn)練主要側(cè)重于普通話的語音訓(xùn)練。各方言區(qū)的語音同普通話語音之間的差異往往存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系，體現(xiàn)出很強(qiáng)的系統(tǒng)性?！　「鶕?jù)著名語言學(xué)家鮑明煒教授主編的《江蘇省志·方言志》（南京大學(xué)出版社1998年12月第1版）所述，江蘇省的方言可以分為“三區(qū)七片”，即江淮方言區(qū)，又分揚(yáng)淮片、南京片、通泰片；吳方言區(qū)，又分蘇州片，常州片、北方方言區(qū)，又分徐州片。

圖書封面

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