八年級英語閱讀理解專項訓練

內容概要

　　全日制義務教育《英語課程標準》明確指出，初中三個年級(即七年級到九年級)的學生除英語教材外，課外閱讀量應分別達到4萬詞以上、10萬詞以上以及14萬詞以上。由此可見，“課標”對初中學生的英語閱讀能力提出了較高要求。中考閱讀是由“完形填空、閱讀短文和首字母填空”三大“板塊"組成，占全卷(96分)的50分。閱讀理解題既考查學生綜合運用英語的能力也考查學生運用英語解決實際問題的能力。它是能力題也是拉分題。學生只有通過分類閱讀，熟悉不同體裁文章結構的特點和設題手法，增加生活常識，關注熱點事件，注重學科間綜合知識積累，掌握閱讀的規(guī)律，才能達到理解語境、強化語篇和跨文化意識的目的，迅速提高閱讀能力。

作者簡介

　　黃侃，中學英語高級教師，南京市英語學科帶頭人，南京市百批赴澳大利亞昆士蘭理工大學教育學院進修的英語教師，并獲得英語教學策略國際證書。從事英語教學工作80年，多次面向全市開設公開課和講座，參與“名師課堂”錄像，指導多名學生參加全國英語能力競賽和中澳英語對抗賽并獲一等獎。曾四次獲得中國教育學會外語專業(yè)委員會“優(yōu)秀指導教師獎”，多次擔任CCTV“英語風采”大賽江蘇賽區(qū)決賽評委，發(fā)表過多篇論文并獲獎主持過多項省、市級課題。

書籍目錄

第一部分　客觀閱讀理解　
　人物類
　故事類
　科普類
　應用類
　說明類
第二部分　主觀閱讀理解
　題型一
　題型二
　題型三
　題型四
第三部分　參考答案

章節(jié)摘錄

　　客觀閱讀理解是指讀完一篇短文后就文后的幾個問題作出正確的選擇，可分為單選題（Choose the right answer）和判斷句子正誤（True or False）兩種類型。客觀閱讀理解的文章所涉及的內容豐富，題材多樣，這對于我們正確答題提出了較高的要求。在練習與考試中，我們必須掌握客觀閱讀理解的解題技巧和思路?！　∫弧⒔忸}技巧　　1.閱讀短文時，要做到邊閱讀、邊思考、邊標記。把文中你認為比較重要的信息用筆畫一下。目的是能快速地把題目與文中相關的信息加以比較，從而作出正確的判斷?！　?.一般情況下可采用“倒讀法”，即先看問題，然后帶著問題去讀短文，邊讀邊捕捉文中與問題相關的信息點，這樣針對性更強，可以節(jié)省時間，提高效率。當然，如果文章較短，則可以采用“順讀法”，即先看短文，然后再去看題?！　?.對較長的文章，應將題目通覽一遍，通過閱讀問題，我們可以推測文章的大致內容，這也有利于對文章的理解，更重要的是能提高我們做題的效率?！　?. 快速閱讀全文，掌握大意。認真分析文章的題材和體裁。如果是記敘文，應盡快把握文章中的五個“w”（who，where，when，what，why）和一個“h”（how）。掌握了這些，就等于抓住了整個事件的全部過程。如果是說明文，則必須理解文中說明的事物的本質。如果文章是關于地理、旅游、文化等方面的，則要重點了解各種信息之間的關系?！　?.閱讀文章時要快中求準，做題目時要慢中求穩(wěn)。采用“意群注視法”，即一組詞一組詞地默看，能較快地讀完短文、較準確地理解短文意思。做題目時，為求穩(wěn)妥，必須慎重考慮，不要輕易落筆，否則容易出錯?！　?.判斷要有根據，推理要順乎作者意圖。對于需要作出判斷、評價之類的題目，我們在文章中是找不到現成答案的。必須通讀全文，對作者的思想傾向、文中提及的人物、事件可能產生的結尾等信息加以篩選、提煉、推斷，才能得出正確結論。　　7. 遇到生詞或難解的句子不要慌張，根據上下文的意思能夠得出正確的理解。閱讀材料中，不會無故出現生詞，但不排除有不影響答題的生詞，也不排除有猜測生詞的題目出現，因為猜測詞義也是閱讀能力的體現。閱讀理解題在設計過程中已充分考慮到了生詞對答題的影響，但對于那些對答題影響不大的生詞，如人名、地名等，一般不標注釋義，只要能判斷出那些生詞的類別就可以了，不必弄清楚其準確含義。

編輯推薦

　　把握命題趨勢，體現熱點題型。材料原汁原味，練考融會貫通?？记盁嵘碜詼y，助你沖刺滿分。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    八年級英語閱讀理解專項訓練 PDF格式下載

---