教師最需要的心理學

內容概要

　　正如著名教育家裴斯泰洛齊總結其一生的教育研究與實踐經(jīng)驗指出：“教育要心理化”。這句既精辟又深刻的話語充分揭示了教育的本質規(guī)律。作為教師，不僅要傳授知識給學生，更要塑造他們美好的心靈，鑄就高尚人格。因此，教學過程只有從心開始、用心去教，讓教學真正走進學生的心里、走進學生的心靈，使其閃爍出迷人的、理性的光芒。     總之，我們教師需要心理學。那么，教師如何了解和掌握最需要的心理學？     本書在教師如何了解把握心理學方面給出了有益的建議，值得學習和借鑒。

作者簡介

趙國忠，1971年生于南京，畢業(yè)分配至江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院工作至今。曾先后擔任江蘇省骨干教師班、國家級骨干教師班和教師脫產(chǎn)進修班班主任。喜歡閱讀和思考，關注教育，注重對基礎教育的研究?，F(xiàn)主要負責名師教學研究編輯中心、名校長管理研究編輯中心工作，全心致力于名教師、名校長成功與發(fā)展規(guī)律的研究以及研究成果的策劃、出版工作。 
    先后策劃、出版： 
    ◎《中國著名教師的課堂細節(jié)》 
    ◎《中國著名教師的精彩課堂》 
    ◎《中國著名校長的管理奇跡》 
    ◎《中國著名校長的管理細節(jié)》 
    ◎《外國著名學校的管理特色》 
    ◎《新課程名師教學100條建議》 
    ◎《最震撼心靈的教育》——感動中國的100個教師故事 
    ◎《校長最需要什么》——中外教育家給校長最有價值的建議 
    ◎《教師最需要什么》——中外教育家給教師最有價值的建議 
    ◎《班主任最需要什么》——中外教育家給班主任最有價值的建議等多部著作。

書籍目錄

教師自身最需要的心理學　教師最需要的心理學之一　教師最需要的心理學之二　教師最需要的心理學之三　教師最需要的心理學之四　教師最需要的心理學之五　教師最需要的心理學之六　教師最需要的心理學之七　教師最需要的心理學之八教師要了解學生的心理　教師最需要的心理學之九　教師最需要的心理學之十　教師最需要的心理學之十一　教師最需要的心理學之十二　教師最需要的心理學之十三　教師最需要的心理學之十四　教師最需要的心理學之十五　教師最需要的心理學之十六　教師最需要的心理學之十七　教師最需要的心理學之十八　教師最需要的心理學之十九　教師最需要的心理學之二十　教師最需要的心理學之二十一　教師最需要的心理學之二十二　教師最需要的心理學之二十三　教師最需要的心理學之二十四　教師最需要的心理學之二十五　教師最需要的心理學之二十六教師教學最需要的心理學教師課堂管理最需要的心理學

章節(jié)摘錄

教師自身最需要的心理學教師最需要的心理學之一教育的關鍵在于教師，教師的心理健康水平直接影響著學生的身心健康和成長。而近年來，教師的心理健康狀況卻不容樂觀。1996年，上海市心理健康問題研究課題組對上海市所屬小學3055名教師的心理健康進行測試，結果小學教師心理問題檢出率為48％。2000年6月，國家中小學，心理健康教育課題組也公布了對遼寧14個地市、168所城鄉(xiāng)中小學的2292名教師的抽樣檢測結果，存在心理問題的中小學教師高達51.23％。2005年重慶市某項心理健康調查發(fā)現(xiàn)，存在心理健康問題的人群排名榜首的職業(yè)就是教師。而據(jù)《檢察日報》報道，目前我國正常人群心理障礙的比例在20％左右…… 以上數(shù)據(jù)充分表明了當前教師心理健康問題的嚴重性、迫切性，已經(jīng)成為較為明顯的社會性的職業(yè)心理健康問題。那么，為何如此多的教師都有心理問題呢?有關心理學家分析指出，教師發(fā)生心理問題的首要原因是“工作繁重，心理壓力大”。根據(jù)對部分城市中小學的調查，教師每天在校的工作時間均在10小時以上，人均日勞動時間量比其他崗位一般職業(yè)超出1.67小時，其中睡眠時間平均少1小時。如果再加上教師下班后的備課、批改作業(yè)、家訪、個人進修學習、輔導學生課外活動等，平均每天工作時間在12小時以上，而且雙休日和暑假的休息也常常沒有保證。

媒體關注與評論

教師，首先應該是一個自我的心理教師！要善于自我診斷、自我調節(jié)、自我保健、自我激勵、自我積極心理暗示，充分挖掘自己的潛能?！　　绹┲逃睦韺W家林格倫真正了解教師這個職業(yè)、不斷增強職業(yè)認同感是教師克服職業(yè)倦怠和心理健康問題、并從教育教學中找到樂趣的關鍵。　　——（中國）著名心理學家中繼亮教育的本質是心靈的教育，是一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！　　ǖ聡┲逃已潘关悹査菇虒W中把握好心理激勵，激發(fā)學生對學習的熱情和信心，是教學獲取最佳效果的有效手段?！　　绹┲睦韺W家特爾福德教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！　　ǖ聡┲逃业谒苟嗷?/pre>


編輯推薦
《教師最需要的心理學》講了著名教育家雅斯貝爾斯在其經(jīng)典著作《什么是教育》中寫道：“教育的本質是心靈的教育，是一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！庇纱?，我們教師要想真正教育好孩子、要想真正搞好教學，首先就要了解、懂得心理學，就要掌握、應用好心理學。





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