小學(xué)同步奧數(shù)

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)同步奧數(shù)(3年級(jí))》數(shù)學(xué)是一門(mén)充滿靈動(dòng)的學(xué)科，被人們譽(yù)為“頭腦的體操”。近百年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)教育和數(shù)學(xué)研究工作者形成了一個(gè)共識(shí)：數(shù)學(xué)教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。他們成功地培養(yǎng)出一代一代的優(yōu)秀人才，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。但在近十年的實(shí)踐中，教育也出現(xiàn)過(guò)這樣那樣的偏差。在學(xué)校里一般都強(qiáng)調(diào)“提優(yōu)補(bǔ)差”，也就是我們常說(shuō)的“抓兩頭，帶中間”，這“帶中間”往往就是某種程度上的忽視，使許多中等生缺少了更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。那作為我們中等生的家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去做呢？　　針對(duì)這種情況，作者編寫(xiě)這套叢書(shū)，目的就是能讓家長(zhǎng)朋友們能毫不費(fèi)力地把自己處于中等水平的孩子輔導(dǎo)起來(lái)，并且還能達(dá)到優(yōu)等生的水平，這也就是我們所倡導(dǎo)的“無(wú)障礙”的奧數(shù)學(xué)習(xí)方式?！　∷^“無(wú)障礙”，就是將看似深不可測(cè)的奧數(shù)知識(shí)，轉(zhuǎn)化為通俗、易懂的題型，讓家長(zhǎng)能看懂，能很方便地輔導(dǎo)孩子，而孩子也能一學(xué)就會(huì)，讓更多的孩子突破學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難心理，積極主動(dòng)地去探究數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)方法，形成較好的數(shù)學(xué)思維方式。　　這本書(shū)主要配合人教版教材編寫(xiě)了相應(yīng)的內(nèi)容，并且按學(xué)習(xí)周進(jìn)行編排。在每周學(xué)習(xí)內(nèi)容上我們現(xiàn)提供了“學(xué)習(xí)錦囊”，將本講的內(nèi)容進(jìn)行了高度的提煉，在例題中安排了“思路點(diǎn)撥”“詳細(xì)解答”“題后反思”這三個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)和孩子能充分明白解題思路，得到正確的結(jié)果，并且在題目完成后有相應(yīng)的反思與提高。練習(xí)設(shè)計(jì)分為“同步練習(xí)”和“拓展提高”兩部分，“同步練習(xí)”針對(duì)例題設(shè)計(jì)，使孩子能較熟練的掌握例題中的相應(yīng)題型，“拓展提高”則結(jié)合本講的內(nèi)容進(jìn)行了適度的提高，讓孩子的思維能得到適當(dāng)?shù)难由臁?/pre>



書(shū)籍目錄
上冊(cè)第一講 測(cè)量第二講 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（加減法中的速算）第三講 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（和差問(wèn)題）第四講 四邊形（一）第五講 四邊形（二）第六講 有余數(shù)的除法第七講 時(shí)、分、秒（合理分配）第八講 多位數(shù)乘一位數(shù)（乘法計(jì)算和估算）第九講 多位數(shù)乘一位數(shù)（乘法中的速算）第十講 多位數(shù)乘一位數(shù)（倍數(shù)問(wèn)題）第十一講 多位數(shù)乘一位數(shù)（和倍問(wèn)題）第十二講 多位數(shù)乘一位數(shù)（差倍問(wèn)題）第十三講 可能性（分類(lèi)枚舉）第十四講 數(shù)學(xué)廣角（巧數(shù)圖形）第十五講 圖解法第十六講 簡(jiǎn)單推理綜合能力測(cè)試（一）綜合能力測(cè)試（二）下冊(cè)第一講 除數(shù)是一位數(shù)的除法（算式謎）第二講 簡(jiǎn)單的周期問(wèn)題第三講 樓梯上的數(shù)學(xué)第四講 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（乘法中的巧算）第五講 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（算式中的規(guī)律）第六講 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（最大最小問(wèn)題）第七講 面積（格點(diǎn)）第八講 面積（公式計(jì)算）第九講 圖形的分割與組合第十講 解決問(wèn)題（智巧問(wèn)題）第十一講 數(shù)學(xué)廣角（平均數(shù)問(wèn)題）第十二講 嘗試法解題第十三講 反過(guò)來(lái)考慮第十四講 應(yīng)用題（一）第十五講 應(yīng)用題（二）第十六講 抓住不變量綜合能力測(cè)試（一）綜合能力測(cè)試（二）參考答案與提示





編輯推薦
　　《小學(xué)同步奧數(shù)(3年級(jí))》知識(shí)點(diǎn)同步教材，學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)障礙；同步與拓展并舉，重在思維能力養(yǎng)成；分離式答案提示，便于家長(zhǎng)輔導(dǎo)與檢查?！　　缎W(xué)同步奧數(shù)(3年級(jí))》是為中等學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)習(xí)編寫(xiě)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)，通過(guò)貼近生活的奧賽題型進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)和成就感。





圖書(shū)封面






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