小學(xué)同步奧數(shù)

內(nèi)容概要

數(shù)學(xué)是一門充滿靈動的學(xué)科，被人們譽為“頭腦的體操”。近百年來，我國數(shù)學(xué)教育和數(shù)學(xué)研究工作者形成了一個共識：數(shù)學(xué)教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。他們成功地培養(yǎng)出一代一代的優(yōu)秀人才，在各個領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。但在近十年的實踐中，教育也出現(xiàn)過這樣那樣的偏差。在學(xué)校里一般都強調(diào)“提優(yōu)補差”，也就是我們常說的“抓兩頭，帶中間”，這“帶中間”往往就是某種程度上的忽視，使許多中等生缺少了更多發(fā)展的機會。那作為我們中等生的家長應(yīng)該怎樣去做呢？    針對這種情況，作者編寫這套叢書，目的就是能讓家長朋友們能毫不費力地把自己處于中等水平的孩子輔導(dǎo)起來，并且還能達到優(yōu)等生的水平，這也就是我們所倡導(dǎo)的“無障礙”的奧數(shù)學(xué)習(xí)方式。    所謂“無障礙”，就是將看似深不可測的奧數(shù)知識，轉(zhuǎn)化為通俗、易懂的題型，讓家長能看懂，能很方便地輔導(dǎo)孩子，而孩子也能一學(xué)就會，讓更多的孩子突破學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難心理，積極主動地去探究數(shù)學(xué)知識，掌握數(shù)學(xué)方法，形成較好的數(shù)學(xué)思維方式。        這本書主要配合人教版教材編寫了相應(yīng)的內(nèi)容，并且按學(xué)習(xí)周進行編排。在每周學(xué)習(xí)內(nèi)容上我們現(xiàn)提供了“學(xué)習(xí)錦囊”，將本講的內(nèi)容進行了高度的提煉，在例題中安排了“思路點撥”“詳細(xì)解答”“題后反思”這三個環(huán)節(jié)，讓家長和孩子能充分明白解題思路，得到正確的結(jié)果，并且在題目完成后有相應(yīng)的反思與提高。練習(xí)設(shè)計分為“同步練習(xí)”和“拓展提高”兩部分，“同步練習(xí)”針對例題設(shè)計，使孩子能較熟練的掌握例題中的相應(yīng)題型，“拓展提高”則結(jié)合本講的內(nèi)容進行了適度的提高，讓孩子的思維能得到適當(dāng)?shù)难由臁?/pre>



書籍目錄
上冊　第一講　四則運算速算　第二講　添加運算符號　第三講　數(shù)列計算　第四講　圖形的周長　第五講　長方形與正方形的面積　第六講　三角形與多邊形的面積　第七講　平面圖形的操作　第八講　列車過橋問題　第九講　稍復(fù)雜的相遇問題　第十講　稍復(fù)雜的追及問題　第十一講　簡單的消去問題　第十二講　方程與簡單方程組　第十三講　列方程解應(yīng)用題　第十四講　列方程解圖形題　第十五講　格點與面積　第十六講　邏輯推理　綜合能力測試（一）　綜合能力測試（二）下冊　第一講　圖形的變換（圖形的分割與拼接）　第二講　因數(shù)與倍數(shù)（數(shù)的整除特征一）　第三講　因數(shù)與倍數(shù)（數(shù)的整除特征二）　第四講　因數(shù)與倍數(shù)（奇數(shù)與偶數(shù)）　第五講　因數(shù)與倍數(shù)（最小公倍數(shù)與最大公因數(shù)1）　第六講　因數(shù)與倍數(shù)（最小公倍數(shù)與最大公因數(shù)2）　第七講　長方體和正方體（巧算表面積）　第八講　長方體和正方體（巧算體積）　第九講　分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第十講　分?jǐn)?shù)的加法和減法第十一講　平均數(shù)問題第十二講　數(shù)學(xué)廣角（追及問題）第十三講　數(shù)學(xué)廣角（還原問題）第十四講　容斥原理笫十五講　抽屜原理和最不利原則第十六講　最優(yōu)化問題綜合能力測試（一）綜合能力測試（二）參考答案與提示


章節(jié)摘錄
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《小學(xué)同步奧數(shù)(5年級)》：知識點同步教材，學(xué)生學(xué)習(xí)無障礙；同步與拓展并舉，重在思維能力養(yǎng)成；分離式答案提示，便于家長輔導(dǎo)與檢查。《小學(xué)同步奧數(shù)(5年級)》是為中等學(xué)習(xí)成績的學(xué)習(xí)編寫的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書，通過貼近生活的奧賽題型進行基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂和成就感。





圖書封面






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