大學(xué)物理實驗

內(nèi)容概要

物理實驗是理丁科大學(xué)生進(jìn)人大學(xué)后第一門進(jìn)行科學(xué)實驗基本訓(xùn)練的必修基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)學(xué)生的實驗方法和實驗技能等方面有著不可替代的作用作為應(yīng)用型本科院校的物實驗教學(xué)工作者．深感培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力的重要性，在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的大背景下我們不斷思考和探索物理實驗教學(xué)的改革內(nèi)容本書在結(jié)合多年教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，參考育部物理基礎(chǔ)課教學(xué)指導(dǎo)委員會《理工科大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》和《高等學(xué)校礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成。

書籍目錄

緒論
　1　物理實驗課的地位和作用
　2　物理實驗基本要求和基本程序
第1章測量與誤差
　1.1　測量與誤差
　1.2　測量結(jié)果的不確定度評定
　1.3　有效數(shù)字段其運(yùn)算
　1.4　實驗數(shù)據(jù)處理的基本方法
第2章　物理實驗基本方法和基本技術(shù)
　2.1　物理實驗基本測量方法
　2.2　電磁學(xué)實驗基本儀器及實驗操作規(guī)程
　2.3　光學(xué)實驗基本儀器及實驗操作規(guī)程
第3章　基礎(chǔ)實驗
　實驗3.1　物體密度的測定
　實驗方法指導(dǎo)之一—關(guān)于有效數(shù)字
　實驗3.2　剛體轉(zhuǎn)動慣量的實驗研究
　實驗方法指導(dǎo)之二—幾種減小誤差的測量方法
　實驗3.3　氣軌上測物體的速度和加速度
　實驗3.4　驗證動量守恒定律和機(jī)械能守恒定律
　實驗3.5　液體表面張力系數(shù)的測定
　實驗3.6　落球法測量液體的粘滯系數(shù)
　實驗3.7　示波器的使用
　實驗3.8　電橋法測電阻(單臂電橋、雙臂電橋)
　Ⅰ　用惠斯通(直流單臂)電橋測電阻
　Ⅱ　用開爾文(卣流雙臂)電橋測低值電阻
　實驗方法指導(dǎo)之三—電路故障的排除
　實驗3.9　電表的改裝與校正
　實驗3.10　靜電場的模擬與描繪
　實驗3.11　交堂磁場的測量亥姆霍茲線圈的使用
　實驗3.12　電位差計測電動勢
?、瘛∮冒嫖潆娢徊钣媱h量電動勢
　Ⅱ　用UJ31型箱式電位差計測量熱電偶的溫差電動勢
　實騎3.13　透鏡焦距的測定
　實驗3.14　光的干涉牛頓環(huán)、劈尖的實驗研究
　實驗3.15　分光計的調(diào)整、棱鏡折射率的測定
?、瘛》止庵恼{(diào)整
?、颉±忡R折射率的測定
第4章　綜合性實驗
　實驗4.1　拉伸法測金櫥絲的楊氏模量
　實騎4.2　聲速測定
　實驗4.3　用霍耳元件測載流螺線管磁場
　實驗4.4　電子束的電偏轉(zhuǎn)研究
　實驗4.5　電子束的磁偏轉(zhuǎn)研究
　實驗4.6　鐵磁材料動態(tài)磁滯回線的測試
　實驗4.7　光柵光譜和光柵常數(shù)的測定
　實騎4.8　邁克耳遜干涉儀的調(diào)整和使用
　實驗4.9　光電效應(yīng)及普朗克常數(shù)的測定
　實驗4.10　走蘭克赫茲實驗．
　實驗4.11　音頻信號光纖傳輸技術(shù)的實驗研究
　實驗4.12　動態(tài)法測量楊氏模量
　實驗4.13　光的偏振
　芟駐4.14　密立根油滴實驗
　實驗4.15　數(shù)字存儲示波器的使用
第5章　設(shè)計性實驗
　實驗設(shè)計基礎(chǔ)知識
　實驗5.I　重力加速度的測定
　實驗5.2　非線性電阻伏安特性的研究
　實驗5.3　硅微鏡和望遠(yuǎn)鏡的設(shè)計與組裝
　實驗5.4　白搭邁克耳遜干涉儀
　實驗5.5　RC串聯(lián)電路暫態(tài)過程的研究
　實驗5.6　溫度的測量與報警
　實驗5.7　助聽器的設(shè)計與制作
　實驗5.8　紅外防盜報警器的設(shè)計與制作
　實驗5.9　水位自動控制系統(tǒng)的設(shè)計
第6章　計算機(jī)在物理實驗中的應(yīng)用
附錄
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：第1章 測量與誤差1.1 測量與誤差1.1.1 測量測量就是借助一定的實驗工具，通過一定的實驗方法，將待測量與選作計量單位的同類物理量進(jìn)行比較，以確定被測量的量值為目的的一組操作．簡而言之，測量就是為被測對象確定量值而進(jìn)行的操作。測量可分為直接測量和間接測量兩種?？梢杂脺y量儀器或儀表直接讀出測量值的測量稱為直接測量．例如，用米尺測長度、用溫度計測溫度、用秒表測時間等都是直接測量，所得的物理量如長度、溫度、時間等稱為直接測量量。1.1.2 誤差1.真值與誤差任何一個物理量，在一定條件下，都具有確定的量值，這是客觀存在的，這個客觀存在的量值稱為該物理量的真值．測量的目的就是要力圖得到被測量的真值．由于測量儀器、測量方法、測量條件、測量者的觀察力等都不能做到絕對嚴(yán)密，測量值與真值不可能完全相同，我們把測量值與真值之差稱為誤差（絕對誤差）。

編輯推薦

《21世紀(jì)應(yīng)用型高等院校示范性實驗教材:大學(xué)物理實驗(第2版)》共分成基礎(chǔ)實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗幾個部分，各部分內(nèi)容和要求不同，可供不同的班級或?qū)I(yè)選用；在每個實驗的內(nèi)容上，盡量用較少的篇幅講清實驗原理和實驗方法，對于一些較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程，一般放在每個實驗后的附錄中，在實驗原理部分僅給出結(jié)論或公式，易于學(xué)生對每個實驗的把握和理解。

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