信息化環(huán)境下會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力的培養(yǎng)

前言

　　現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需要更多的專業(yè)性的管理人才，這就使得管理者的職業(yè)化成為一種必然趨勢(shì)。而管理者職業(yè)化的核心是使管理者具備必要的素質(zhì)和能力。只有這樣才能使其更好地勝任現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理工作，應(yīng)對(duì)信息化時(shí)代曰益復(fù)雜的外部環(huán)境，取得良好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，因此對(duì)管理者職業(yè)化勝任素質(zhì)及勝任能力進(jìn)行研究就顯得非常重要，管理者的職業(yè)化勝任素質(zhì)及勝任能力問題由此也成為管理者職業(yè)化研究中的重要內(nèi)容?！　?0世紀(jì)70年代開始，中外學(xué)者紛紛對(duì)管理者的勝任素質(zhì)及勝任能力展開研究，由此也推動(dòng)了管理者職業(yè)化的進(jìn)程。但從已有的研究來看，其研究視角多集中在勝任力的分類和模型方面，在模型研究方面又主要是圍繞職業(yè)經(jīng)理人或者企業(yè)管理者、不同行業(yè)、不同崗位進(jìn)行的研究，而鮮見涉及到會(huì)計(jì)職業(yè)方面的研究成果。　　當(dāng)今世界，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高度發(fā)展和廣泛應(yīng)用，全球性的、高效率的信息資源共享和傳輸體系正在形成，以知識(shí)、信息為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)正在成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)力量，由現(xiàn)代信息技術(shù)引發(fā)的全球信息化浪潮沖擊著傳統(tǒng)社會(huì)生活的每一個(gè)角落。M.查特菲爾德在《會(huì)計(jì)思想史》一書中指出：“會(huì)計(jì)的發(fā)展是反應(yīng)性的”。信息化進(jìn)程的加快和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得傳統(tǒng)會(huì)計(jì)賴以生存的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了深刻而巨大的變化，會(huì)計(jì)作為一種管理工作也從“結(jié)繩記事”步入到現(xiàn)今的信息化時(shí)代。

內(nèi)容概要

　　《信息化環(huán)境下會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力的培養(yǎng)》將會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力的培養(yǎng)放在信息化環(huán)境下展開，在參考國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)（IFAC）和美國(guó)公共會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（AICPA）關(guān)于職業(yè)會(huì)計(jì)師勝任能力框架研究成果的基礎(chǔ)上，通過文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查等方法，力求構(gòu)建我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)能力框架，為我國(guó)的會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力培養(yǎng)提供思路。 人類社會(huì)進(jìn)入到21世紀(jì)，由現(xiàn)代信息技術(shù)引發(fā)的全球信息化浪潮沖擊著傳統(tǒng)社會(huì)生活的每一個(gè)角落，會(huì)計(jì)工作從結(jié)繩記事發(fā)展到現(xiàn)今的信息化。信息化環(huán)境下會(huì)計(jì)職業(yè)究竟在哪些方面發(fā)生了最要的改變？社會(huì)各領(lǐng)域的變革又需要會(huì)計(jì)職業(yè)有怎樣的適應(yīng)？會(huì)計(jì)從業(yè)人員應(yīng)具備哪些能力？會(huì)計(jì)教育如何適應(yīng)環(huán)境的變化培養(yǎng)有勝任能力的會(huì)計(jì)職業(yè)人員？這些已成為會(huì)計(jì)職業(yè)界深深思考的問題。

書籍目錄

序第一章　導(dǎo)論第一節(jié)　研究背景第二節(jié)　信息化、會(huì)計(jì)職業(yè)與勝任能力第三節(jié)　本書的特點(diǎn)第二章　文獻(xiàn)回顧第一節(jié)　會(huì)計(jì)職業(yè)形成和發(fā)展的研究第二節(jié)　會(huì)計(jì)教育方面的研究第三節(jié)　勝任能力的研究第四節(jié)　職業(yè)會(huì)計(jì)人員勝任能力的研究第五節(jié)　信息技術(shù)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)影響的研究第三章　會(huì)計(jì)信息化及對(duì)會(huì)計(jì)的影響第一節(jié)　信息技術(shù)發(fā)展歷程與會(huì)計(jì)信息化第二節(jié)　信息技術(shù)對(duì)公司組織的影響第三節(jié)　信息技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)功能的影響第四章　會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力培養(yǎng)研究分析第一節(jié)　環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)教育的影響第二節(jié)　會(huì)計(jì)教育與會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力第三節(jié)　主要國(guó)家和團(tuán)體的會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力框架第五章　會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力培養(yǎng)調(diào)研分析第一節(jié)　問卷設(shè)計(jì)的思路第二節(jié)　問卷內(nèi)容的構(gòu)成第三節(jié)　樣本選擇第四節(jié)　分析結(jié)果第五節(jié)　存在問題分析第六章　信息化下會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力及培養(yǎng)第一節(jié)　會(huì)計(jì)職業(yè)前景及會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的知識(shí)和能力第二節(jié)　我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力框架的構(gòu)建第三節(jié)　會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力的培養(yǎng)參考文獻(xiàn)附錄：會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的社會(huì)適用性調(diào)查后記

章節(jié)摘錄

　　緊接著排在其后的就是計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)、金融、審計(jì)、職業(yè)道德的得分相對(duì)比較高，但與前面受訪者的認(rèn)同程度比較高不同，本部分的標(biāo)準(zhǔn)差相對(duì)都比較高，說明受訪者對(duì)這些內(nèi)容的看法存在比較大的差異，從其偏度的統(tǒng)計(jì)值可以看到，這幾門課程得分均為左偏，說明相對(duì)而言更多的受訪者認(rèn)為沒有那么重要，可能的解釋就是因?yàn)椴煌氖茉L者其工作崗位有一定的差異，導(dǎo)致認(rèn)知差異比較大?！　∵@里需要提到的是“職業(yè)道德”，我國(guó)目前沒有會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程，只有基礎(chǔ)課《職業(yè)道德教育》。陳祺、戴蓬軍等（2005）的調(diào)查結(jié)果是，80.1％的在校學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程；83。4％的學(xué)生不了解會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，聯(lián)系到我國(guó)目前的會(huì)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀，有必要多開設(shè)職業(yè)倫理學(xué)、經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)之類的課程，這樣可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決專業(yè)工作中的道德問題，形成良好的道德品行?！　〉梅直容^低的諸如保險(xiǎn)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科可能對(duì)于會(huì)計(jì)工作人員來說接觸不多，平時(shí)很少用所導(dǎo)致的。　　為了進(jìn)一步對(duì)職業(yè)知識(shí)體系進(jìn)行分析，我們根據(jù)前面所述的職業(yè)勝任能力中劃分的基層、中層、高層會(huì)計(jì)人員的職業(yè)知識(shí)要求作進(jìn)一步分析。對(duì)于基層會(huì)計(jì)人員，我們選擇崗位為“會(huì)計(jì)人員”的這部分樣本進(jìn)行分析，樣本數(shù)為8工；對(duì)于中層會(huì)計(jì)人員，我們選擇崗位為“部門經(jīng)理”這部分樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，樣本數(shù)為99；對(duì)于高層會(huì)計(jì)人員，我們選擇崗位為“財(cái)務(wù)總監(jiān)”這部分樣本進(jìn)行分析，樣本數(shù)為5。

編輯推薦

　　《信息化環(huán)境下會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力的培養(yǎng)》分析了信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)公司組織、會(huì)計(jì)功能進(jìn)而對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的影響，通過問卷調(diào)查對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。該文的主要貢獻(xiàn)是在借鑒已有研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合信息化環(huán)境以及問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的當(dāng)前會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力培養(yǎng)中存在的問題，提出了我國(guó)的會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力框架，并從“更新觀念、知識(shí)拓展、能力提升、品格營(yíng)造、全面重塑、職業(yè)教育改進(jìn)、職業(yè)管理機(jī)構(gòu)完善”等方面，就如何培養(yǎng)有勝任能力的會(huì)計(jì)職業(yè)人員進(jìn)行了深入探討。

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