文獻檢索與信息素養(yǎng)教育

內(nèi)容概要

《文獻檢索與信息素養(yǎng)教育》結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點和信息時代的趨勢，把文獻檢索課和信息素養(yǎng)教育密切結(jié)合，重點從信息意識與信息理論、信息技能、信息資源、信息整合與信息創(chuàng)造、信息倫理與信息美學(xué)等五個方面的知識和理論來闡述信息素養(yǎng)的科學(xué)內(nèi)涵以及文獻信息檢索的知識范疇和技能要素。《文獻檢索與信息素養(yǎng)教育》可作為高等學(xué)校文獻檢索課的通用教材，也可供其他讀者學(xué)習(xí)參考。

書籍目錄

第1章 緒論1.1 “文獻檢索課”課程性質(zhì)及相關(guān)內(nèi)容1.1.1 課程性質(zhì)1.1.2 教學(xué)任務(wù)1.1.3 教學(xué)目標(biāo)1.1.4 教學(xué)要求1.2 “文獻檢索課”課程的學(xué)習(xí)及考核1.2.1 “文獻檢索課”的教與學(xué)1.2.2 “文獻檢索課”的考核第2章 文獻檢索的基本概念2.1 信息與信息時代2.1.1 信息2.1.2 信息時代2.1.3 信息時代高校圖書館的特點及其戰(zhàn)略地位2.2 文獻的相關(guān)概念2.2.1 文獻2.2.2 知識與情報2.3 文獻檢索與檢索語言2.3.1 文獻檢索的相關(guān)定義2.3.2 檢索語言的定義與類別第3章 檢索工具概述3.1 檢索工具與工具書3.1.1 檢索工具3.1.2 工具書3.1.3 工具書的排檢方法3.1.4 目錄、索引、文摘等檢索工具書3.2 參考工具書3.2.1 參考工具書概述3.2.2 參考工具書介紹3.3 綜合性檢索工具3.3.1 Ei、CA、SA3.3.2 世界知名三大引文索引3.3.3 國內(nèi)出版的引文索引第4章 文獻檢索的原理與過程4.1 檢索原理與要求4.1.1 文獻信息檢索原理4.1.2 文獻信息檢索的作用與要求4.2 檢索的基本過程4.2.1 文獻信息檢索的步驟4.2.2 檢索結(jié)果的取舍與整合第5章 計算機信息檢索與網(wǎng)絡(luò)信息檢索5.1 計算機信息檢索5.1.1 計算機信息檢索的歷史與發(fā)展5.1.2 計算機信息檢索的原理與特點5.1.3 我國的計算機信息檢索概述5.1.4 國際著名聯(lián)機檢索系統(tǒng)5.1.5 光盤數(shù)據(jù)庫檢索5.2 因特網(wǎng)信息的檢索5.2.1 因特網(wǎng)信息概述5.2.2 搜索引擎概述第6章 專業(yè)書刊文獻信息檢索6.1 中文圖書報刊的檢索6.1.1 中文圖書的檢索6.1.2 中文報刊的檢索6.2 英文圖書期刊的檢索6.2.1 英文圖書的檢索6.2.2 英文期刊的檢索第7章 特種文獻信息檢索7.1 專利文獻信息的檢索7.1.1 專利文獻概述7.1.2 專利文獻的檢索7.2 標(biāo)準(zhǔn)文獻信息的檢索7.2.1 標(biāo)準(zhǔn)文獻概述7.2.2 標(biāo)準(zhǔn)文獻的檢索7.3 學(xué)位論文等信息的檢索7.3.1 學(xué)位論文概述7.3.2 會議文獻信息的檢索7.3.3 科技報告文獻信息的檢索第8章 信息素養(yǎng)教育的意義與策略8.1 基于網(wǎng)絡(luò)泛化的“文獻檢索課”教學(xué)改革8.1.1 “文獻檢索課”教學(xué)研究與網(wǎng)絡(luò)泛化8.1.2 “文獻檢索課”的教學(xué)改革8.2 信息素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素構(gòu)成8.2.1信息素養(yǎng)的內(nèi)涵8.2.2 信息素養(yǎng)的要素構(gòu)成8.3 信息素養(yǎng)教育的戰(zhàn)略意義8.3.1 信息素養(yǎng)教育的必要性和緊迫性8.3.2 信息素養(yǎng)教育的戰(zhàn)略意義8.4 信息素養(yǎng)教育的模式與策略8.4.1 信息素養(yǎng)教育的模式8.4.2 信息素養(yǎng)教育的策略第9章 論文寫作與文獻著錄規(guī)范9.1 論文寫作概述9.1.1 研究綜述的寫作9.1.2 科研論文的寫作9.1.3 學(xué)位論文的寫作9.2 文獻著錄規(guī)范9.2.1 文獻著錄規(guī)范9.2.2 知識產(chǎn)權(quán)概述第10章 信息倫理與信息美學(xué)概述10.1 信息倫理10.1.1 網(wǎng)絡(luò)信息對大學(xué)生的負面影響及應(yīng)對策略10.1.2 信息倫理10.2 信息美學(xué)10.2.1 信息美學(xué)的探討10.2.2 信息美學(xué)的解讀附錄1 《中圖法》分類介紹附錄2 《杜威十進分類法》介紹附錄3 研究綜述寫作示例參考文獻

編輯推薦

《文獻檢索與信息素養(yǎng)教育》是培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，掌握用手工方式、計算機方式、網(wǎng)絡(luò)方式從圖書館文獻源、光盤文獻源、數(shù)據(jù)庫文獻源、互聯(lián)網(wǎng)文獻信息源中利用各種途徑和方法獲取學(xué)科知識和專業(yè)信息的一門科學(xué)方法課程?！段墨I檢索與信息素養(yǎng)教育》旨在開展信息用戶教育，以培養(yǎng)學(xué)生的情報意識和利用文獻情報的技能，使大學(xué)生具備較強的信息素養(yǎng)、自學(xué)能力和獨立研究能力?！段墨I檢索與信息素養(yǎng)教育》的研究對象主要是文獻檢索的理論、技能、方法，文獻信息源的種類等。本課程主要研究從文獻中檢索所需信息，并在實踐中予以應(yīng)用的方法與策略。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的信息意識、信息理論和信息技能等方面的信息素養(yǎng)。

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