浮世畸零人

用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)28條)

•   就是在那段時(shí)間超級(jí)喜歡萊辛，倒不是太多因?yàn)橹Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，更多的是她的細(xì)膩和熨帖的感覺(jué)……不知道為什么看得時(shí)候總會(huì)不自覺(jué)想到聚斯金德的《香水》……雖然是完全不同的故事……
•   萊辛的作品，涉獵很廣，部部佳作。
•   一直不停地收集萊辛
•   幫朋友買(mǎi)的，拿到書(shū)后自己先看了一遍，不錯(cuò)，準(zhǔn)備再買(mǎi)本第五個(gè)孩子看看~
•   很想看看她的作品
•   感人肺腑的傷痛經(jīng)歷,痛徹心扉的悲劇歷程
•   人性的歧視，在人類(lèi)的成長(zhǎng)歷史一直還存在。現(xiàn)實(shí)社會(huì)，經(jīng)常有這種情況。很《第五個(gè)孩子》相對(duì)之下，它讓我們看到了歧視的真實(shí)性。
•   看題目比第五個(gè)孩子要驚悚，做好心理準(zhǔn)備
•   其實(shí)也不錯(cuò)，只是和《第五個(gè)孩子》相比就有些失望了。
•   與杜拉斯的情人是一個(gè)系列的。。。
•   　　作者的序?qū)懙挠悬c(diǎn)矯情，但小說(shuō)本身寫(xiě)的很好。
  　　
  　　書(shū)店里第五個(gè)孩子已經(jīng)賣(mài)沒(méi)了，所以是從浮世畸零人讀起的，對(duì)于班的前事始終處于半蒙半猜的狀態(tài)，他和媽媽若有似無(wú)的感情，對(duì)哥哥有些獸性的仇恨，在第一本書(shū)里究竟發(fā)生了些什么。
  　　
  　　小說(shuō)處于一種又壓抑又有溫度的狀態(tài)，好像班是一只慢慢燉的鍋?zhàn)?，你能感覺(jué)到蒸汽就在里面，但又不會(huì)有人去打開(kāi)它。
  　　
  　　專(zhuān)業(yè)和后文那個(gè)研究所里的人有些類(lèi)似，所以也在反思，科學(xué)，到底以什么方式影響著人類(lèi)，大多數(shù)和極少數(shù)要怎么界定。
•   　　 很喜歡譯者為這本書(shū)譯的名字。
  　　
  　　 Ben， in the world 浮世畸零人，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，幾乎概括了主人公的特征性格以及可能所處的生活環(huán)境。也許我們認(rèn)為孤獨(dú)是一種習(xí)慣，但是無(wú)疑這對(duì)主人公來(lái)說(shuō)太過(guò)沉重，同樣的，至于那些能體會(huì)他孤獨(dú)的人，可能是浮于表面的，可能是短暫的，他們體會(huì)到了班的孤獨(dú)，同樣也觸及了他們自身的孤獨(dú)，一個(gè)野獸也有自殺的自由，他所追尋的只是他的“族人”，他的快樂(lè)簡(jiǎn)單而單純。
  　　 班是與世界格格不入的，他的暴躁，他的憤怒，然而他又是溫柔而有教養(yǎng)的，他有血有肉，有思想，有情感，甚至超出了人們對(duì)他的界定，然而那些真正關(guān)心他的人，可憐他的人，卻又只能任由他追隨自己的腳步，走向他的世界中去。
•   　　所有的怪人都給人單純、可憐、受人欺負(fù)的感覺(jué)。
  　　
  　　為什么你不去跟唯一疼愛(ài)你的媽媽碰面？為什么要怕你哥？為什么你大高個(gè)猛男怕一個(gè)兼差開(kāi)車(chē)的龜公？為什么你不爆發(fā)大家期待你已久的小宇宙？為什么你巨大的潛能只能施展在女性身上？ 為什么……
  　　你，怕什么？
  　　
  　　因?yàn)?，你是畸零人，自然我們不能要求的更多?br /> 　　
  　　這么多為什么本身就是巨大的負(fù)擔(dān)，大家活著奔波勞碌的不容易，所以大家負(fù)擔(dān)不起，萊辛也負(fù)擔(dān)不起。所以他跳崖自殺了。
  　　
  　　哪有拿愛(ài)欲當(dāng)作事業(yè)、資本、收藏品的。跟動(dòng)物界比，人類(lèi)全部都是變態(tài)、畸零的。
•   　　原著書(shū)名：《Ben，in the world》 。
  　　故事是續(xù)寫(xiě)的萊辛之前的小說(shuō)《第五個(gè)孩子》，角度從母親轉(zhuǎn)換為孩子，第五個(gè)孩子就是這篇小說(shuō)的主人公：班。
  　　班在小說(shuō)《浮》里，是一個(gè)成年人，但是心智并未一同成熟，他面對(duì)世界面對(duì)社會(huì)，依舊是沒(méi)有心機(jī)的孩子心態(tài)。他被家庭拋棄之后，被好心的畢格斯老婦人收養(yǎng)，后來(lái)，老婦人病逝；班又被利用騙去偷運(yùn)毒品；在異國(guó)又被一名導(dǎo)演看中；導(dǎo)演離開(kāi)的時(shí)間又被科研機(jī)構(gòu)看上想要追捕他做研究。
  　　故事是圍繞班的遭遇來(lái)寫(xiě)的。面對(duì)這個(gè)赤誠(chéng)的“孩子”，社會(huì)群體給予的是不同的態(tài)度。有人真心疼他愛(ài)護(hù)他，如畢格斯老婦人，妓女麗坦，在異國(guó)接應(yīng)他的李察，貧民窟出生的德雷莎。但是，萊辛狠心的很徹底，這些真心想要幫助佑護(hù)班的人，都無(wú)能為力。畢格斯太太年邁沒(méi)有足夠收入；麗坦也是受困于生活，且受制于毒販詹士頓，最終被詹士頓說(shuō)服讓班冒險(xiǎn)運(yùn)毒；李察喜歡班，但是他自己的新生活剛剛開(kāi)始，不曉得如何安頓班這個(gè)特殊的人；德雷莎首先無(wú)法抵抗導(dǎo)演亞力，其次無(wú)法抵抗科研機(jī)構(gòu)的權(quán)勢(shì)跟手段。
  　　在科研機(jī)構(gòu)的逼迫和追捕下，再加上班對(duì)于找到同類(lèi)人的渴望，德雷莎等人帶班進(jìn)山找石頭上的壁畫(huà)——班的同族。
  　　故事的最終，班看到了壁畫(huà)，跳下了懸崖。
  　　
  　　班，在那個(gè)世界上是不被認(rèn)可的。他身上有返祖的跡象，所以被科研機(jī)構(gòu)看上，想以他做研究來(lái)認(rèn)識(shí)原始人。我們沒(méi)有權(quán)利來(lái)指責(zé)小說(shuō)里把班當(dāng)成異類(lèi)看待的人，甚至沒(méi)有足夠的底氣來(lái)指責(zé)欺負(fù)利用班的那些人。當(dāng)然，看故事的時(shí)候，對(duì)那些人恨得牙癢癢，為班的遭遇心疼，可是事實(shí)上，有多少人能夠底氣十足地說(shuō)，如果班出現(xiàn)在我們身邊，我們能單純地喜歡他？
  　　班其實(shí)真的就生活在我們周?chē)皇菙U(kuò)大化，夸張化了。
  　　生理上有缺陷的人；有過(guò)不光彩的歷史的人；背景和四周?chē)煌娜恕鹊鹊鹊?，就像不久前電影《西西里的美麗傳說(shuō)》那個(gè)過(guò)分漂亮而遭眾人排擠的瑪蓮娜。
  　　我們總是在下意識(shí)地抵觸那些跟我們不一樣的人，盡可能的剝奪他們的權(quán)利，最好是讓他們最終跟我們一模一樣。
  　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，我們又都想要融入集體里，即使有時(shí)候我們靠服裝，靠言語(yǔ)行為想要獲得不同于大眾的獨(dú)特感，獲得所謂的拉風(fēng)的美好感覺(jué)。大多數(shù)時(shí)候，我們想要淹沒(méi)在人群里，沒(méi)有人來(lái)指責(zé)非議。這樣的生活貌似最有安全感。最穩(wěn)定平淡。
  　　哪種傾向占了大部分，占了上風(fēng)，就決定了我們的生活方式。
  　　但是，又不是如此簡(jiǎn)單就完了。我們還受著社會(huì)、家庭、責(zé)任的牽絆制約，想要觸及內(nèi)心里渴望的生活，然而，放棄一切代價(jià)實(shí)在太大。只有真的孤獨(dú)到什么都可以不在乎了的時(shí)候，我們才有勇氣和班一樣，一縱身躍下那懸崖吧。
  　　畢竟，我們大多數(shù)人自身和周?chē)墓餐c(diǎn)多過(guò)不同點(diǎn)，如果摒棄“拉風(fēng)”的言行舉止，淹沒(méi)并非難事，因此，我們大多數(shù)人也就保留私有的孤獨(dú)感，繼續(xù)看似熱鬧的活著。
  　　
•   　　又一本詮釋孤獨(dú)感的好書(shū)。
  　　
  　　不同于村上春樹(shù)詮釋的那種，村上的孤獨(dú)感大多是因本身的性格等原因同社會(huì)格格不入。而書(shū)中Ben 的孤獨(dú)沒(méi)有選擇，那種孤獨(dú)更讓人覺(jué)得沉重。
  　　
  　　英文名《Ben ,in the world 》。中文翻譯成《浮世畸零人》。書(shū)名翻譯相當(dāng)不錯(cuò)。
  　　
  　　 n'另外，本書(shū)前言附有作者獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的受獎(jiǎng)辭：遠(yuǎn)離諾貝爾獎(jiǎng)的人們。主要講述了關(guān)于津巴布韋這個(gè)國(guó)家地區(qū)讀書(shū)的現(xiàn)狀，你無(wú)法想象在那樣窮困的國(guó)度里，人們對(duì)于讀書(shū)的欲望卻是多么的強(qiáng)烈和饑渴。
•   　　不喜歡那些被人們捧到天上的書(shū)籍，所以總是閱讀嚴(yán)重滯后。從未翻過(guò)萊辛的任何一本書(shū)，這本也只是拿來(lái)消遣?？催^(guò)后仿佛是懂了些什么，里面自有一種攝人心魄的力量讓人覺(jué)得很是不安，甚至可以說(shuō)是絕望，它告訴我有那么一種絕望的存在，每一個(gè)人，無(wú)論你怎樣都無(wú)法逃避。不過(guò)還是不明白作者講述這樣一個(gè)故事的用意所在，因?yàn)?，大部分的?shū)該是給人以生的喜歡吧，而它只告訴我，沒(méi)有什么更壞的了。
•   　　我想我讀不懂這本書(shū)，讀一本書(shū)，其實(shí)你讀得不是那本書(shū)，不是作者寫(xiě)的那個(gè)故事，而是你自己，你的悟性，你的閱歷，你和作者的共鳴。要讀懂一本書(shū)，有時(shí)候是需要閱歷的，需要情感的回應(yīng)。也許在長(zhǎng)大一點(diǎn)，我會(huì)讀得懂，讀得懂ben那種寂寞，恐懼，愛(ài)他的那些人的糾結(jié)。
•   　　中文的譯名取得真是好，浮世畸零人，誰(shuí)不是個(gè)浮世畸零人呢。我絲毫不了解作者的大名頭，只沖著這叫人感傷的書(shū)名，便毫不猶豫的從書(shū)架上拿下這本書(shū)。滿(mǎn)以為會(huì)看見(jiàn)一個(gè)正常人的故事，內(nèi)心有一具骷髏，作者會(huì)像一個(gè)解剖學(xué)講師一樣慢慢解析這具骷髏，別人惡心的不行，他自己還充滿(mǎn)藝術(shù)感的陶醉著，不少西方作家擅長(zhǎng)這一招。誰(shuí)知道剛剛翻了一頁(yè)，原來(lái)真的是一個(gè)邊緣的人的故事，中午昏昏的睡意叫我合上了書(shū)，這才看到封面的英文書(shū)名，ben,in the world.平實(shí)的不行。因?yàn)檫@兩個(gè)書(shū)名的緣故，決定繼續(xù)看下去，更多感想看完在寫(xiě)。
•   　　 翻開(kāi)《浮世畸零人》時(shí)，根本沒(méi)理會(huì)腰封，而之前也不清楚萊辛的作品脈絡(luò)，所以，直到書(shū)看完后，回頭拿起腰封套回去，瞥了一眼上面的文字，才明白是另一部《第五個(gè)孩子》的續(xù)篇。
  　　　　
  　　　　前一陣為《金色筆記》糾結(jié)過(guò)，覺(jué)得太龐大、沉重，自己的閱讀承受不了。到底讀到五百來(lái)頁(yè)時(shí)放棄了，還剩下二百來(lái)頁(yè)，有點(diǎn)功虧一簣的感覺(jué)。有了這次的經(jīng)驗(yàn)，所以，當(dāng)同事把《浮世畸零人》擱到我手中時(shí)，我有些無(wú)可無(wú)不可的意思，帶回家后就一直沒(méi)怎么理會(huì)。呵，還是應(yīng)驗(yàn)了那句話(huà)：書(shū)非借不能讀也，到了覺(jué)得該還書(shū)的這一陣，有些不甘心地翻開(kāi)了。
  　　　　
  　　　　一般而言，續(xù)篇比起前作，總要顯得略微遜色。但盡管沒(méi)讀《第五個(gè)孩子》，我覺(jué)得作為續(xù)篇的此書(shū)很合口味，很舒服。篇幅不大，一個(gè)晚上加第二天下班回家后的一小段時(shí)間就看完了。同樣沒(méi)有緊湊、扣人心弦的故事情節(jié)，語(yǔ)言同樣疏離，但或許因?yàn)橹黝}純粹、單一，完全不給人費(fèi)勁之感。
  　　　　
  　　　　自始至終，萊辛似乎在文字間放置了一架天平，天平的一端是愛(ài)自己，一邊是愛(ài)他人；一邊是自私，一邊是無(wú)私。
  　　　　
  　　　　本是個(gè)畸形人，對(duì)這個(gè)社會(huì)深感恐懼、彷徨；被家庭遺棄，流落街頭，四處糟欺侮。而和他發(fā)生交集，串起整本書(shū)的每個(gè)人物，在面對(duì)如何處置他的問(wèn)題時(shí)，就不得不焦灼、不安地考慮“天平”的平衡了。
  　　　　畢格斯老太太，靠救濟(jì)金過(guò)活，基本上保持了天平的平衡。我甚至更樂(lè)意認(rèn)為，她讓天平往愛(ài)他人的方向傾斜了。在自己奄奄一息的時(shí)候，她仍惦念著本。這也是全書(shū)最讓人覺(jué)得溫暖的一個(gè)人，而在本的心中，她也始終象征著一小團(tuán)火光，本在孤苦無(wú)助時(shí)偶爾會(huì)想起她；在沒(méi)聽(tīng)聞她的死訊時(shí)，念念不忘著要回去，而回去的歸宿，就是老太太的家。
  　　　　麗妲，一個(gè)妓女，身世悲苦。她同情本，善待本，從肉欲的角度可說(shuō)愛(ài)本。假如聽(tīng)從內(nèi)心的支配，她或許可以維持天平的平衡。但可惜，她的身邊有從第一眼就對(duì)本不懷好意的男友詹士頓。他的勸說(shuō)，他的施壓，他對(duì)本運(yùn)送毒品可帶來(lái)的美好生活的描述，都使麗妲漸漸向“自私”的一端傾斜，最終，她在極度矛盾、苦惱的心境下，和男友一起欺騙、放逐了本。看到這兒，不得不惋惜，人好不容易分給他人的一點(diǎn)點(diǎn)情感、關(guān)愛(ài)，是何其脆弱、不堪一擊。
  　　　　與麗妲類(lèi)似的還有最后一個(gè)人物，德蕾莎，貧民窟出身，對(duì)本的照顧純粹出于同情。而當(dāng)同情成了羈絆，危及自身的生存、生活，它的存在也就不堅(jiān)實(shí)了。所以，最后，德蕾莎是在一種無(wú)法把握自己的情形下，無(wú)可奈何地放棄了本。她只能安慰自己：或許，本從這個(gè)世界消失，對(duì)他而言是最好的解脫。
  　　　　如果說(shuō)，對(duì)于他人的關(guān)愛(ài)有一扇門(mén)，其他的人物，要么只開(kāi)了一小道縫，有過(guò)一瞬間心靈的柔軟；要么干脆閉得緊緊的；要么更甚之，根本無(wú)所謂對(duì)對(duì)方感同身受，只是條件反射地想著如何加以利用，如那個(gè)想讓本為自己拍電影的人。
  　　　　
  　　　　當(dāng)然，在真實(shí)生活中，個(gè)人與他人的關(guān)系不可能如此極端，但這種漫畫(huà)式的放大，不能不讓人有一種凄涼:在這個(gè)世界上，我只有我自己。
•   　　一個(gè)故事的兩個(gè)角度
  　　
  　?。牐牎x多麗絲?萊辛的《第五個(gè)孩子》和《浮世畸零人》
  　　
  　　
  　?。牐犨@兩本書(shū)看似是一個(gè)故事的上下兩部分，但給人的心理感受卻完全不同。
  　?。牐犠x《第五個(gè)孩子》的時(shí)候，完全想不到后面還有那樣一個(gè)視角和結(jié)局。
  　　《第五個(gè)孩子》講述一對(duì)平凡的夫婦，有著普通人都渴望的幸福，大家庭的溫暖，一年年增多的孩子，以及大家庭和孩子帶來(lái)的苦惱，這織成一幅世俗畫(huà)，散發(fā)著夏天果實(shí)爛熟的甜味和微微發(fā)酵的酸味。
  　?。牐犎欢@快樂(lè)庸常的一切，被第五個(gè)孩子打破了。
  　　第五個(gè)孩子還沒(méi)出世就是個(gè)小怪物。小怪物在母體中就拳打腳踢，出世后更是充滿(mǎn)了破壞力。他的到來(lái)不僅破壞了大家庭的和諧氣氛，對(duì)另外四個(gè)孩子也有直接的威脅。他長(zhǎng)得誰(shuí)都不像，體健有力，野蠻丑陋，甚至嗜血。
  　　而且他正一天天地長(zhǎng)大……
  　?。牐犆鎸?duì)這樣一個(gè)怪物，孩子們是懼怕，成人們各有應(yīng)對(duì)主張。在父親和親屬的主張下，這個(gè)叫班的孩子被送去一個(gè)機(jī)構(gòu)。
  　?。牐犇赣H知道這是一種拋棄，但送走班之后，因?yàn)槟赣H的本能，她在眾人的反對(duì)之下，仍執(zhí)意去了那個(gè)機(jī)構(gòu)，接回了已被注射了大劑量鎮(zhèn)定劑的，瀕于死亡的班。但這樣，就意味著對(duì)其他家人的背叛和放棄。至此，其他孩子陸續(xù)離家，投奔親戚或寄宿學(xué)校。父親也沉溺于工作，很少面對(duì)家人。
  　　上學(xué)后，班和一大群被學(xué)校放棄的差生嘯聚為惡，母親就在等待他終有一天，和那些孩子一起離開(kāi)，再不回來(lái)……
  　?。牐牰帑惤z?萊辛擅長(zhǎng)心理描寫(xiě)，這本小說(shuō)里，把母親的心態(tài)描寫(xiě)得非常深刻。一方面，她甚至希望這孩子自己死掉，另一方面又對(duì)自己有這種想法自責(zé)，她被班折磨得萎頓不堪，為一點(diǎn)小的安寧自由松一口氣，同時(shí)，又為沒(méi)人監(jiān)控的班會(huì)做出什么感到恐懼。她為其他孩子感到抱歉，她喜歡其他的孩子，但卻所有的精力都只能用來(lái)應(yīng)付班。
  　?。牐犚粋€(gè)古怪的孩子，就打破了所有人的人生。命運(yùn)的偶然，破壞一切。
  　?。牐犛腥朔Q(chēng)這部小說(shuō)是恐怖小說(shuō)。這種稱(chēng)法不無(wú)道理。讀這部小說(shuō)的時(shí)候，一面會(huì)為班會(huì)發(fā)生什么帶來(lái)什么，感到心驚，另一面，更為每個(gè)人面對(duì)他的那種反應(yīng)和心理，心生恐懼。當(dāng)一群人或一個(gè)人面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，如何選擇。從其他人身上，特別是母親和父親的身上，看到的那種人性，既讓人理解，同時(shí)，也讓人害怕。如果，這是發(fā)生在自己身上呢？其實(shí)也不外是這樣的一些反應(yīng)，但正因如此，人性的局限更讓人害怕。
  　?。牐犘≌f(shuō)《浮世畸零人》講的是班長(zhǎng)大后的故事。前一本小說(shuō)主要是從母親的角度來(lái)看世界，后一本小說(shuō)的視角就轉(zhuǎn)為班了。
  　　班成年后，孔武有力，心性簡(jiǎn)單，但智力卻不能應(yīng)付這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)。他對(duì)人赤誠(chéng)，也有人喜歡他，對(duì)他好，但更多的是利用他，欺詐他，因此，他有了一個(gè)傳奇的人生。他被騙去走私毒品，因?yàn)榱髀洚悋?guó)，又被一個(gè)導(dǎo)演看上，帶去更遠(yuǎn)的國(guó)度，在那里，被一個(gè)科研機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，他的這種長(zhǎng)相和心性，原來(lái)是因?yàn)榉底姹憩F(xiàn)，研究他，就相當(dāng)于直接研究原始人，所以，他被瘋狂而野蠻地圍捕……
  　　這本小說(shuō)的故事過(guò)于傳奇通俗，外在的傳奇過(guò)多，心理上就無(wú)法深入挖掘，表現(xiàn)力和感染力就遠(yuǎn)遜于前一本。但正因?yàn)檫@視角的轉(zhuǎn)換，就帶來(lái)了另一種體驗(yàn)。是對(duì)前一本小說(shuō)體驗(yàn)的一種補(bǔ)充和加強(qiáng)。
  　?。牐爮哪赣H的角度看世界，母親和其他孩子是最大的受害者，班帶來(lái)恐怖和黑暗。從班的角度來(lái)看世界，他就是單純無(wú)辜的，是他，被一切親人拋棄了，最后他走上了尋找相似的族人的道路，當(dāng)然，那些族人在遠(yuǎn)古就已經(jīng)消失。
  　?。牐犠x到《浮世畸零人》的時(shí)候，正好身邊有朋友遇見(jiàn)了一個(gè)來(lái)自底層的男人，他肯為他人的危難全力付出，冒險(xiǎn)救了不少人的性命，但同時(shí)，他說(shuō)謊，使詐，身后有斑斑劣跡。這個(gè)朋友困惑不已，在她的經(jīng)驗(yàn)里，要么是完美英雄，要么是欺世大盜。
  　?。牐犖揖拖氲搅税?。班是另一個(gè)種類(lèi)。只有從另外的角度來(lái)看，超越關(guān)聯(lián)，才能理解和包容。我想，多麗絲?萊辛續(xù)寫(xiě)《第五個(gè)孩子》的意圖應(yīng)該就是在這兒。
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
•   不知所云。。。。我踩！
•   雖然不肯承認(rèn) 但是 是的 我們都是變態(tài)
•   只有真的孤獨(dú)到什么都可以不在乎了的時(shí)候，我們才有勇氣和班一樣，一縱身躍下那懸崖吧。 畢竟，我們大多數(shù)人自身和周?chē)墓餐c(diǎn)多過(guò)不同點(diǎn)，如果摒棄“拉風(fēng)”的言行舉止，淹沒(méi)并非難事，因此，我們大多數(shù)人也就保留私有的孤獨(dú)感，繼續(xù)看似熱鬧的活著。
  　　
•   所以說(shuō)，人與人之間的感情，是不相通的。
•   西門(mén)啊，因?yàn)槟愕慕榻B我才去看第五個(gè)孩子的，后面部分，也就是班出生后，才真正開(kāi)始吸引我繼續(xù)讀下去。像班這樣千年修行才降生的怪胎，在這樣一個(gè)缺乏同情心的時(shí)代里，照樣是要受盡歧視的啊~~~
•   呵，你是讀懂了的。
  很高興你因?yàn)槲业耐扑]去讀這個(gè)。
•   《Ben,in the world》是在不知不覺(jué)的狀態(tài)下讀完的，“這本小說(shuō)的故事過(guò)于傳奇通俗，外在的傳奇過(guò)多，心理上就無(wú)法深入挖掘?！辟澩?。
•   感覺(jué)萊絲寫(xiě)浮世畸零人的時(shí)候想要表達(dá)不同人在各自的人生中怎樣一步步做出選擇，盡管最后在班身上顯出無(wú)情和荒謬，但卻又是合乎情理的。大概就是人類(lèi)的悲哀

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