2年級-小學生作文高手-優(yōu)秀習作亮點解讀

前言

　　人們常說：童言無忌。真的，翻開這套《小學生作文高手——優(yōu)秀習作亮點解讀》，讀一讀這些出自孩子們之手的小文章，會有一種如浴春風、如沐春雨的清新感受。文章的篇幅不算長，沒有俗套，充滿了童真童趣，似曾相識。因為這些文章都是小作者把生活中看到的、聽到的、自己經歷過的事，用自己稚嫩的筆、純樸的語言記錄下來，用這種純樸的、不需雕琢的美來感染、影響讀者，讓人有了忍不住要多讀幾遍的沖動。　　這套書我們精心選取了孩子們熟悉的生活，用孩子們的眼睛去觀察生活，用孩子們的語言去描繪生活中的喜怒哀樂，希望能給想寫好作文的孩子提供一些幫助，給家長提供一些如何指導孩子作文的思路。　　種子要發(fā)芽，需要合適的溫度、充足的水分和有肥力的土壤。孩子們要會寫文章、寫好文章，他們敏銳的觀察力需要有心人去用心培養(yǎng)，需要大人（包括家長、老師）引導孩子去發(fā)現生活中新鮮的事兒，用心體驗、品味生活中的喜怒哀樂，把自己對生活的態(tài)度、感悟，用自己的筆墨描繪出來與大家分享。同樣經歷了一件事，有的人馬上就捕捉到了信息，很快寫成了能吸引人的文章，有的人為什么視而不見、聽而不聞、無動于衷呢?因為各人對生活的感悟不同。　　其實孩子寫不好文章最關鍵的是缺少生活的經歷和如何把自己看到的、想到的、聽到的用自己的語言描述出來，把事情的經過說明白、寫清楚。但作文不是生活的再版，而是要根據自己所要表達的情感，選取有關內容，對生活進行必要的加工、取舍，因此，需要進行語言（字、詞、句法）的積累和對事情的整合?！缎W生作文高手》著眼于小學生的優(yōu)秀習作，盡量保留了兒童天真可愛、毫無矯作之氣的童真，并根據習作內容，逐一點評其精彩之處，為孩子們寫作提供了從感性到理性的認識，最后根據習作內容，設計了從字、詞到句的練習，幫助孩子們閱讀習作，并在字、詞、句的訓練中，強化語文基礎知識和習作之精髓，剖析小作者對生活的獨創(chuàng)的見解，感悟小作者寫作的高明之處，為自己寫好文章做一些積淀和借鑒。好文章是要用心去品味、體驗的。本套書著眼于挖掘優(yōu)秀作文在字、詞、句等方面的精彩之處，有目的、有針對地用閱讀的方式提示讀者，希望能通過這種方式對習作特別是精彩部分有所領悟，悟出其中的妙言，感悟出小作者如何寫好精彩文章的秘笈，并將其方法遷移到自己的作文之中，對自己的作文有所幫助。我們相信，長此以往，孩子對生活的觀察力、感悟力會隨著訓練的深入而有所提高?！　×硗?，我們給練習提供了比較詳盡的答案，便于學生自學或家長、老師輔導。當然，由于語文學習的特殊性，應尊重每個人在學習過程中的獨特體驗，所以有些答案并非唯一，只要言之有據、言之有理就行，答案不可僵化。一、二年級由于年齡小，識字少，有些字不會寫，可以用拼音代替?！　∽x萬卷書，行萬里路，此乃優(yōu)秀作品之根源所在。今天，我們采摘了兒童生活中的一朵朵美麗的小浪花，把它們獻給讀者，我們相信：明天，精彩的你一定能寫出生活的精彩！　　對于入選文章的作者，在此致以衷心的感謝。對于本套叢書中的不足之處，歡迎提出寶貴意見，以便不斷完善。

內容概要

　　《名校原創(chuàng)優(yōu)秀習作階梯閱讀：2年級》著眼于小學生的優(yōu)秀習作，盡量保留了兒童天真可愛、毫無矯作之氣的童真，并根據習作內容，逐一點評其精彩之處，為孩子們寫作提供了從感性到理性的認識，最后根據習作內容，設計了從字、詞到句的練習，幫助孩子們閱讀習作，并在字、詞、句的訓練中，強化語文基礎知識和習作之精髓，剖析小作者對生活的獨創(chuàng)的見解，感悟小作者寫作的高明之處，為自己寫好文章做一些積淀和借鑒。

書籍目錄

1.比手勁2.吃餛飩3.讓座4.上當了5.蠶沙6.天真熱7.吃口香糖8.借花9.香煙？口香糖？10.翹凳子11.老狼老狼幾點了？12.一塊餅干13.“金毛狗”14.怎么錯了？15.門怎么了？16.拖把斷了17.采葫蘆18.吃魚排19.螞蚱20.五角星怎么少了四個角？21.偷吃菜22.空歡喜23.吃香蕉24.變成老婆婆了25.雨真大26.有趣的實驗27.蠶豆寶寶的耳朵28.停電29.鞭炮的妙用30.喝牛奶長大的大蒜31.玩鬧鐘32.抬餐桶33.掉進無底深淵34.騙爸爸35.帶上動物朋友參考答案

圖書封面

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