閱讀新概念

內(nèi)容概要

　　我們在《閱讀新概念》第一套書的前言中著重談了“個性化閱讀”的問題，這一套分類閱讀我們要換個角度，談談“自由閱讀”。　　所謂自由閱讀，就是讀者根據(jù)自己的需要和興趣、愛好，在相對寬松的條件下的自主閱讀。自由閱讀就是一種個性化閱讀。魯迅先生所說的“隨便翻翻”就是一種自由閱讀?！　￠喿x積累與作文能力的提高關(guān)系也很大。大量的閱讀能啟發(fā)心智，拓寬視野，活躍思維，積圍素材，同時觀千劍而識器，逐步培養(yǎng)起對文字的細膩感覺，掌握各種文體、風格的表達方式，這自然也就提升了寫作能力。那種“臨時抱佛腳”或照搬照套別人文章的作文套路斷不能取代閱讀的積累，不能從根本上提升作文能力，也不能保證考試作文的成功。所以，作文學習的關(guān)鍵還是要有閱讀積累?！　榱藵M足初中生朋友自由閱讀的需要，幫助大家完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務，同時考慮到同學們學習任務重、時間緊的實際狀況，我們編寫了這一套叢書。這套書的特點是選文短小，現(xiàn)代文1000字左右，古代文多為百字左右的片段，古代詩詞則更短小。這些詩文，幾分鐘甚至一兩分鐘就可以讀一遍。飯前、課后的零星時間都能用來閱讀。

作者簡介

　　孫芳銘，江蘇省名教師、特級教師，南京市第一中學教科室主任，從事語文教學和研究已有30多年，先后被評為南京市優(yōu)秀教師，語文學科帶頭人?，F(xiàn)任省寫作協(xié)會理事、省青少年寫作研究會副會長。 　　本叢書由孫芳銘老師親自策劃和主編。

書籍目錄

地球故事1 南極無雪地區(qū)2 撒合拉的變遷3 霧4 羅布泊消失之謎5 赤道酷熱嗎6 風力發(fā)電7 神秘的海嘯8 黃土高原曾是秀美山川科技之光9 路面上的新科技10 網(wǎng)絡時代話閱讀11 氣囊飛機12 環(huán)境與學習13 現(xiàn)代科學技術(shù)14 氦—3—人類未來的新能源15 超短脈沖激光16 認識電子圖書宇宙探秘17 人類何時飛出太陽系18 成功登陸火星的“勇氣”號探測器19 宇宙飛船的“避火衣”20 超越合勃21 太陽風22 飛向月球23 月球真的有水嗎24 水葫蘆之災25 “神木”之謎26 二十世經(jīng)人類“糧倉”27 海洋“神樹”28 熱帶植物資源的袖珍庫29 霜葉紅于二月花30 有趣的種子旅行31 植物的報復行為生命探秘32 人左右手的奧秘33 基因診斷34 記憶之謎35 人體——大自然的杰作36 禽流感37 人類的出現(xiàn)38 生命與氣候39 指紋——未來的萬能鑰匙動物世界40 奇特的鼻行動物41 奇妙的北極昆蟲42 華南虎，你在哪兒43 螞蟻44 鳥類的語言45 “莊稼衛(wèi)士”——青蛙46 生物入侵者47 螢火蟲環(huán)保天地48 土壤殺手49 2050年，告別一百萬個物種50 不容忽視的光污染51 哭泣的森林52 人類最糟糕的發(fā)明53 水危機：“狼”已經(jīng)來了……人文雜志參考答案

圖書封面

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