閱讀理解A-初中英語(yǔ)真題大觀

前言

　　“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！边@是著名教育家陶行知先生的至理名言?！　≡诳荚嚫?jìng)爭(zhēng)激烈、教學(xué)輔導(dǎo)書泛濫的今天，我們認(rèn)為，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、吸收、鞏固和掌握，也有一個(gè)“求真”的問(wèn)題。那就是，與其無(wú)的放矢地做千題萬(wàn)題，不如有的放矢地做千錘百煉的“真題”?！　⒓舆^(guò)中考命題的人都有這樣的體會(huì)，一道考題的遴選產(chǎn)生，經(jīng)過(guò)了命題專家組老師的辯駁與反復(fù)推敲。既要體現(xiàn)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，又要恰到好處地考查學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、檢測(cè)學(xué)生的能力，因此，“真題”往往體現(xiàn)了考查的要求，反映了考試的趨勢(shì)。這種趨勢(shì)有相對(duì)的穩(wěn)定性，因此，對(duì)后續(xù)的考試乃至對(duì)教學(xué)有引領(lǐng)作用?！　　冻踔杏⒄Z(yǔ)真題大觀系列》精選了全國(guó)各省市最新中考英語(yǔ)典型題，按照國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，分門別類，形成《閱讀理解A》（分類閱讀）、《閱讀理解B》（任務(wù)型閱讀）、《綜合知識(shí)》、《完形填空》、《聽力理解》，這是給初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者“求真”的助學(xué)讀物系列。例如，語(yǔ)法知識(shí)及其運(yùn)用是不少學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，《綜合知識(shí)》一書將真題分類歸入到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)欄目下，學(xué)生可以有針對(duì)性地根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)，找到相應(yīng)的真題進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，這一點(diǎn)特別適合于對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的把握和復(fù)習(xí)迎考?！　”緯淖x者對(duì)象為九年級(jí)（初三畢業(yè)生），也適合于八年級(jí)（初二）快班生和七年級(jí)（初一）尖子生?！　”緯貏e感謝江蘇省英語(yǔ)特級(jí)教師、南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教科室主任朱善萍老師，感謝教育學(xué)博士后、南京市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)谷力老師的關(guān)心支持！

內(nèi)容概要

與其做那些七拼八湊的千題萬(wàn)題，不如做千錘百煉的一道真題! 參加過(guò)中考英語(yǔ)命題的人都有這樣的體會(huì)，一道題的產(chǎn)生經(jīng)過(guò)了全體命題小組方方面面專家的“拷問(wèn)”，一票否決制，使入選考題真正稱得上“無(wú)懈可擊”?！冻踔杏⒄Z(yǔ)真題大觀系列》精選最新全國(guó)范圍內(nèi)的中考英語(yǔ)試卷，分門別類形成《閱讀理解》（A、B）、《聽力理解》、《完形填空》《綜合知識(shí)》5本書。這5本書中的每一題都曾經(jīng)過(guò)命題專家組的辯駁與反復(fù)推敲，覆蓋的題型也反映了最新的考試趨勢(shì)，具有典型意義。在每一本書的書末，主編者還精編了一套“英語(yǔ)智力小測(cè)試”，大大增加了這套書的趣味性，令人耳目一新，相信會(huì)給廣大讀者帶來(lái)一種前所未有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本書是系列之一，主要內(nèi)容為閱讀理解。

書籍目錄

前言一、校園生活二、名人軼事三、地理四、趣聞樂(lè)事五、流行文化六、生活故事七、健康教育八、社會(huì)九、科技十、體育十一、心靈雞湯十二、時(shí)事十三、閱讀新題型參考答案附：英語(yǔ)智力小測(cè)試

章節(jié)摘錄

　　Dr.Irene Pepperberg，a scientist at the University of Arizona，has worked with Alef fornineteen years.Teaching Alex to speak and understand wasn’t easy at first.He had to learn oneword at a time.Irene and an assistant（助手）would teach Alex by showing him what a wordmeant.Irene would hold up ail object，saying“What’s this？”Her assistant would give the word“candy”，for example——while Alex watched.kene would praise（表?yè)P(yáng)）her assistant，then ask Alex the name for the object.Vlen he got it right，Irene would praise him and give himthe object to play with as a reward.It took Alex many weeks to learn his first word.After that，each new word became easier and easier for him.　　Why did kene spend So much time getting a parrot to talk？Scientists like Irene ale interestedin discovering how inteUigent（聰明）animals are and how their brains（大腦）work.But studying animal intelligence has been difficult，partly because animals haven’t been able to communicate（交流）clearly with humans.Teaching Alex to speak words that he understands has let kene talkto him directly.She Can ask him questions，and he can answer them in English.In this way，Irene is finding out what kinds of things Alex’S brain call do.She has found that parrots are much smarter than scientists used to think.

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