教育研究方法

內(nèi)容概要

本書從小學(xué)教師開展研究工作的需要出發(fā)，在編寫中力求體現(xiàn)時代性、學(xué)術(shù)性、師范性和操作性。書中努力反映現(xiàn)代教育研究的一些觀點(diǎn)和方法，對教育實(shí)驗(yàn)等概念都有新的認(rèn)識，計算機(jī)在教育研究中的運(yùn)用也予以加強(qiáng)。對量的研究、質(zhì)的研究等教育研究的不同范式都有所介紹。書中介紹的選擇和編排，有利于師范院校學(xué)生主動學(xué)習(xí)，各章內(nèi)容基本上是按教育研究工作的實(shí)際順序展開，便于學(xué)以致用。書中有關(guān)教育研究的理論力求深入淺出，便于師范院校學(xué)生自學(xué)和理解，并著重介紹了教育研究的一些具體操作方法。本書各章節(jié)列舉了諸多小學(xué)教育研究案例，從而有利于師范院校學(xué)生學(xué)習(xí)時理論聯(lián)系實(shí)際和了解我國小學(xué)教育改革及小學(xué)教育研究的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。本書是組塊式結(jié)構(gòu)，各章即相互獨(dú)立，又互有聯(lián)系，既可分周教學(xué)，也可集中教學(xué)。

書籍目錄

第一章  教育研究概述
  第一節(jié)  教育研究及其特點(diǎn)和分類
  第二節(jié)  小學(xué)教育研究的意義和條件
第二章  選題和論證
  第一節(jié)  課題的選擇
  第二節(jié)  課題論證
第三章  文獻(xiàn)的搜索和利用
  第一節(jié)  文獻(xiàn)的搜索
  第二節(jié)  文獻(xiàn)的閱讀、整理與利用
第四章  研究過程的設(shè)計
  第一節(jié)  教育研究設(shè)計的意義
  第二節(jié)  教育研究設(shè)計的過程
  第三節(jié)  教育研究計劃
第五章  教育觀察法
  第一節(jié)  教育觀察的意義與要求
  第二節(jié)  教育觀察的類型與方法
  第三節(jié)  教育觀察的途徑與過程
第六章  教育測量法
  第一節(jié)  教育測量概述
  第二節(jié)  教育測量的要求
  第三節(jié)  常用測量方法
第七章  調(diào)查研究法
  第一節(jié)  調(diào)查研究的意義
  第二節(jié)  問卷調(diào)查
  第三節(jié)  訪談?wù){(diào)查
第八章  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
  第一節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法概述
  第二節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的實(shí)施步驟與方法
  第三節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的基本要求
第九章  理論研究法
  第一節(jié)  哲學(xué)方法
  第二節(jié)  邏輯方法
第十章  教育敘事研究法
  第一節(jié)  敘事研究概述
  第二節(jié)  教育敘事研究的過程
  第三節(jié)  教師如何做敘事研究
第十一章  教育實(shí)驗(yàn)研究法
  第一節(jié)  教育實(shí)驗(yàn)研究法的概念與分類
  第二節(jié)  教育實(shí)驗(yàn)研究法的一般程序
  第三節(jié)  教育實(shí)驗(yàn)的設(shè)計
  第四節(jié)  教育實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的評價
第十二章  數(shù)據(jù)的分析整理
  第一節(jié)  統(tǒng)計分析的基本概念和描述性統(tǒng)計
  第二節(jié)  推斷統(tǒng)計
  第三節(jié)  SPSS統(tǒng)計軟件包的應(yīng)用
第十三章  教育研究成果
  第一節(jié)  教育研究成果的形式和研究報告的撰寫
  第二節(jié)  教育研究成果的評價和推廣
參考文獻(xiàn)

圖書封面

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