小學(xué)語文階梯閱讀訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。通過語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。　　　以上闡述，充分說明了語文學(xué)習(xí)的重要性。但語文看起來好學(xué)，真正學(xué)好卻不容易。因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性很強(qiáng)，培養(yǎng)語文能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。無論是識(shí)字與寫字、口語交際或閱讀、寫作，都要在科學(xué)方法的指導(dǎo)下反復(fù)歷練、感悟，才能習(xí)得。當(dāng)然，應(yīng)該是科學(xué)地學(xué)習(xí)、有效地練習(xí)，并非是“題海戰(zhàn)術(shù)”就能奏效的?！　”緯木幷邤?shù)十年從事小學(xué)語文教學(xué)，深知學(xué)生學(xué)語文的難點(diǎn)之一是精讀課外提供的短文，并完成針對短文所提出的有關(guān)字、詞、句、篇等不同層次的問題。究其原因，主要是兩方面：一是小學(xué)生年齡小，知識(shí)積累少，理解能力不夠，加之書面概括、表達(dá)能力有限，往往達(dá)不到要求；二是有些學(xué)生閱讀習(xí)慣不好，不能靜下心來讀懂文章、思考問題，如晴蜓點(diǎn)水似的粗粗瀏覽一下文章便答題，有時(shí)甚至連題目也沒看懂就下筆回答，正確性可想而知了。而小學(xué)生往往不會(huì)正確歸因，誤認(rèn)為“閱讀短文最難”，害怕做閱讀練習(xí)，害怕語文考試，甚至影響他們對語文學(xué)習(xí)的興趣及深究精神?！　榇耍覀冞x編了這套《小學(xué)語文階梯閱讀訓(xùn)練》叢書，這套叢書共6冊，選入文章約400篇（包括片斷），內(nèi)容很廣，有說古有論今的，有寫中國也有介紹外國的；有詩歌、寓言、童話，也有故事；有歌頌革命領(lǐng)袖、科學(xué)家、先進(jìn)模范人物，也有謳歌普通勞動(dòng)者的；有寫人、狀物、記事，也有科普、寫景、借物抒情的……第一篇短文，都精挑細(xì)選，注意了它們的思想性、文學(xué)性、科學(xué)性和人文性。相信閱讀這些短文，不僅能讓小學(xué)生增長各方面的知識(shí)，對他們吸收民族文化智慧、發(fā)展思維能力，受到高尚情操和趣味的熏陶，豐富自己的精神世界，發(fā)展個(gè)性，也很有益處?！　×硗?，我們?yōu)槊科x文提供了比較詳盡的答案，便于學(xué)生自學(xué)或家長、老師輔導(dǎo)。當(dāng)然，由于語文學(xué)習(xí)的特殊性，應(yīng)尊重每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，所以有些答案并非惟一，只要言之有據(jù)、言之有理就行，答案不可僵化。

書籍目錄

1. 笑2. ______3. 關(guān)心　4. 讓馬5. 小草、磚塊和高墻6. _______7. 威尼斯8. _______9. 山芋情結(jié)10. 伊梨草原漫記（節(jié)選）11. 大雪山12. _______13. 神秘的紙14. 這個(gè)新生兒有兩個(gè)母親15. 關(guān)懷的人生16. 第一次17. 真情的回報(bào)18. 話別——寫給沈伯伯19. “門官兒”20. 牛21. 金茶花22. 我愛椰子樹23. 我的油布傘24. 沒有人喝彩的工作25. 眼神26. 手和腦的故事　27. 薄公英28. 城市上空的麻雀29. 金絲小棗30. _______31. 愛因斯坦的故事　32. 故鄉(xiāng)行33. _______34. _______35. 我家的小園36. 小名37. 我愛家鄉(xiāng)的木棉樹38. 我是中國人39. 批條40. 一盆長春花41. 搶交頭卷　42. 明月幾時(shí)有43. 一根新教鞭44. 晚9秒45. 桂花46. 一盞小油燈47. 我和媽媽比語言48. 云雀49. 一夜秋雨50. 一束鮮花51. _______52. 課不能停53. 缺陷者捧出的花束54. 滿滿一大杯牛奶55. 路標(biāo)56. 以已為鏡57. _______58. 不朽的失眠59. 夏克作文60. 找線61. 不會(huì)笑的王工程師62. 恒星63. 咬人草64. 媽媽，我愛你參考答案　

章節(jié)摘錄

　　我今天走上寫作這條路，并且有一點(diǎn)成績，時(shí)常感念我高中時(shí)代的一位老師王雨蒼先生。　　高中二年級(jí)時(shí)，我的學(xué)業(yè)與操行都是學(xué)校的劣等分子，幾乎到了教師都放棄我的地步，甚至被記了兩個(gè)大過、兩個(gè)小過，被留校察看，趕出學(xué)校的學(xué)生宿舍，學(xué)校擔(dān)心像我這種頑劣分子，可能影響到所有住校的學(xué)生?！　⌒液卯?dāng)時(shí)我的老師王雨蒼先生一直沒有放棄我，時(shí)常請我到教師宿舍吃師母親手做的菜，永遠(yuǎn)在我的作文本上給我100分，并且在他請假的時(shí)候，叫我上臺(tái)給同學(xué)上國文課。時(shí)常對我說：“我教了50年書，第一眼就看出你是會(huì)成器的學(xué)生?！　±蠋煂ξ曳闯５暮?，常引起同學(xué)的嫉妒，并且使我常在深夜反省，不致在最邊緣的時(shí)候落入深淵。我不敢再壞下去，其實(shí)不是我真的好，而是我敬愛他，不敢辜負(fù)他，不敢令他惦念。畢業(yè)那天，我跑去問他：“為什么所有的老師都放棄我，您卻對我特別好?”他說：“在這個(gè)世界上，關(guān)懷是最有力量的，時(shí)時(shí)關(guān)懷四周的人與事，不止能激起別人的力量，也能鞭策自己不致墮落，我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來的…”　　現(xiàn)在離開學(xué)校已經(jīng)十幾年了，王雨蒼老師已過世，但他給我的啟示是永久的，他的身教是永遠(yuǎn)的。這么多年來，我時(shí)刻關(guān)懷周圍的人和事，并且同情那些最頑劣、最可憐、最被社會(huì)不容的人，實(shí)在是激發(fā)了我寫作的最大力量。

編輯推薦

　　我們?yōu)槊科x文提供了比較詳盡的答案，便于學(xué)生自學(xué)或家長、老師輔導(dǎo)。當(dāng)然，由于語文學(xué)習(xí)的特殊性，應(yīng)尊重每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，所以有些答案并非惟一，只要言之有據(jù)、言之有理就行，答案不可僵化。

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