中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

內(nèi)容概要

　　本教材注重作品的分析與文學(xué)思潮、文學(xué)現(xiàn)象和文學(xué)流派的呈現(xiàn)相融合，重點(diǎn)突出，知識點(diǎn)分布較完善，均勻，便于課堂教學(xué)和學(xué)生自學(xué)?！　”窘滩母嗟匚{了中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)最新學(xué)術(shù)成果，價值斷新穎、穩(wěn)妥，適合各類本、?？圃盒＜皫煼对盒＝虒W(xué)的需要。

作者簡介

丁帆，南京大學(xué)文學(xué)院院長，教授，國務(wù)院學(xué)位委員會中文學(xué)科組成員，中國現(xiàn)代文學(xué)研究會副會長。朱曉進(jìn)，南京大學(xué)文學(xué)院院長，教授，國家級教學(xué)名師，中國現(xiàn)代文學(xué)研究常務(wù)理事。

書籍目錄

第一章 文學(xué)革命與五四新文學(xué)（1917-1927）第一節(jié) 概述第二節(jié) 魯迅一、概述二、《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》三、《野草》、《朝花夕拾》四、雜文第三節(jié) 小說創(chuàng)作一、概述二、葉紹鈞三、郁達(dá)夫第四節(jié) 詩歌創(chuàng)作一、概述二、郭沫若三、聞一多徐志摩第五節(jié) 散文創(chuàng)作一、概述二、周作人三、冰心朱自清第六節(jié) 戲劇創(chuàng)作一、概述二、田漢第二章 30年代文學(xué)（1928-1937）第一節(jié) 概述第二節(jié) 茅盾一、概述二、《蝕》、《野薔薇》三、《子夜》第三節(jié) 巴金一、概述二、《激流三部曲》三、《寒夜》、《憩園》第四節(jié) 老舍一、概述二、《駱駝祥子》三、《四世同堂》第五節(jié) 沈從文一、概述二、《邊城》三、《八駿圖》第六節(jié) 曹禺一、概述二、《雷雨》、《日出》三、《北京人》第七節(jié) 小說創(chuàng)作一、概述二、丁玲張?zhí)煲砣?、葉紫吳組緗第八節(jié) 詩歌創(chuàng)作一、概述二、戴望舒三、臧克家第九節(jié) 散文創(chuàng)作概況第十節(jié) 戲劇創(chuàng)作概況第三章 40年代文學(xué)（1937-1949）第一節(jié) 概述第二節(jié) 國統(tǒng)區(qū)文學(xué)創(chuàng)作一、概述二、沙汀艾蕪三、路翎錢鍾書四、張愛玲張恨水五、艾青田間六、穆旦七、夏衍陳白塵第三節(jié) 解放區(qū)文學(xué)創(chuàng)作一、概述二、趙樹理三、周立波孫犁四、李季阮章 競第四章 50至70年代文學(xué)（1949-1977）第一節(jié) 概述第二節(jié) “十七年”的小說一、概述二、長篇小說三、茹志鵑峻青第三節(jié) “十七年”的詩歌一、概述二、聞捷郭小川賀敬之三、余光中痖弦等第四節(jié) “十七年”的散文一、概述二、楊朔秦牧劉白羽三、臺灣的散文作家第五節(jié) “十七年”的戲劇一、概述二、老舍的《茶館》三、歷史劇的創(chuàng)作第六節(jié) “十七年”文學(xué)一、概述二、浩然的《金光大道》等第五章 新時期文學(xué)（1978-2000）第一節(jié) 概述第二節(jié) 新時期小說一、概述二、王蒙張賢亮劉心武三、高曉聲陸文夫四、汪曾祺鄧友梅林斤瀾五、韓少功張承志賈平凹六、莫言張煒七、馬原蘇童余華葉兆言八、王安憶陳染林白第三節(jié) 新時期詩歌一、概述二、“朦朧詩”三、第三代詩人第四節(jié) 新時期散文一、概述二、巴金三、徐遲黃宗英等四、張中行余秋雨周濤第五節(jié) 新時期戲劇一、概述二、蘇叔陽沙葉新高行健三、90年代戲劇后記

章節(jié)摘錄

《愛的靈感》長達(dá)396句，《沙揚(yáng)娜拉》只有4句，《翡冷翠的一夜》一節(jié)74行，而《火車擒住軌》一節(jié)僅2行，足見其句法、章法的變化多端。詞藻華美，風(fēng)格明麗。徐志摩的詩思富于想象力，同時他又有很強(qiáng)的駕馭語言的能力，因而他詩歌的文詞非常豐富，詞藻顯示出華麗、濃艷的特色?！端撬恕?、《半夜深巷琵琶》、《秋月》都寫得嫵媚明麗，有很高的審美價值?！对诓≈小芬豢跉膺B用七個比喻（博喻）形容病中的心情——瞬間的回憶?！对賱e康橋》中，夕陽中的金柳、潭底倒映的彩虹、水中的青荇、斑斕的星輝……織成了色彩明麗的畫。第五節(jié)散文創(chuàng)作一、概述在五四新文學(xué)創(chuàng)作中，散文是最有成就的門類。早在二三十年代就有不少杰出的作家、學(xué)者作過總結(jié)，諸如，魯迅認(rèn)為，五四之后，“散文小品的成功，幾乎在小說戲曲和詩歌之上”①。而朱自清則更熱情洋溢地肯定，這個時期的散文創(chuàng)作“確是絢爛極了：有種種的樣式，種種的流派，遷流曼衍，日新月異：有中國名士風(fēng)，有外國紳士風(fēng)，有隱士，有叛徒，在思想上是如此。或描寫，或諷刺，或委曲，或縝密，或勁健，或綺麗，或洗練，或流動，或含蓄，在表現(xiàn)上是如此”②。曾樸也指出：“新文學(xué)成績第一是小品文字，含諷刺的，分析心理的，寫自然的，往往著墨不多，而余韻曲包?！蔽逅臅r期稍有成就的作家，基本上都是散文家。五四時期最早出現(xiàn)的散文作品，是以議論時政為主的雜感短論，即雜文。最早起來倡導(dǎo)新文學(xué)革命運(yùn)動的《新青年》，可以說是中國現(xiàn)代雜文的搖籃。1918年4月《新青年》第4卷第4期開始設(shè)立“隨感錄”欄目，先后發(fā)表了李大釗、陳獨(dú)秀、魯迅、周作人、錢玄同、劉半農(nóng)等人的雜感文。周評論》，李辛白主持的《新生活》，瞿秋白、鄭振鐸主持的《新社會》，邵力子主持的《民國日報？覺悟》等，都相繼推出了類似的欄目，形成了聲勢浩大的雜感散文的創(chuàng)作浪潮。這些雜感文在思想上有一個共同的特點(diǎn)，這就是介紹各類西方思潮，包括柏格森、尼采、杜威、羅素等資產(chǎn)階級思想家的學(xué)說，馬克思的科學(xué)社會主義，以及形形色色的非馬克思主義的社會主義思想如空想社會主義、泛勞動主義、無政府主義、新村主義、基爾特社會主義等。借助這些西方理論，作家們對中國傳統(tǒng)的、陳舊的價值觀念進(jìn)行了大膽而嚴(yán)厲的批判，充分展示了一代先驅(qū)者探索新的社會理想的激情。作為“雜感錄”文體的開創(chuàng)者，陳獨(dú)秀在五四初期的雜感文數(shù)量較多，影響也很大。他的雜文側(cè)重于社會和政治問題，視野開闊，觀察獨(dú)到，文字犀利，具有激烈暢達(dá)、充滿戰(zhàn)斗意氣的特點(diǎn)。李大釗是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，馬列主義在中國最初的傳播者，他的雜文善于站在一定的理論高度，在廣闊的歷史背景上分析現(xiàn)實(shí)生活中的重大問題，篇幅或長或短，表述感情充沛，具有“謔而諧”的風(fēng)格。錢玄同是著名的音韻學(xué)家，他的雜文除了進(jìn)行深刻的社會批評外，就是談?wù)撆c“文學(xué)革命”密切相關(guān)的文字改革問題。他堅決主張用白話代替文言，甚至還提出不讀古書、不用漢語改用世界語的偏激觀點(diǎn)。在行文上“頗汪洋，而少含蓄，使讀者覽之了然，無所疑惑”①。劉半農(nóng)的雜文大多是以讀書札記式、文藝批評式、通信式、隨感錄式等形式出現(xiàn)的，其思想并不很深刻，但在傳達(dá)上則亦莊亦諧，文白并用，好用反語，諷喻性強(qiáng)，讀起來既幽默風(fēng)趣，又暢快輕松，同時，他的論證往往旁征博引，舉重若輕，富于雄辯性，很有說服力。在雜感文創(chuàng)作中成就最高、也最具有代表性的作家無疑是魯迅。魯迅前期的雜感文主要收入《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》和《而已集》這5本雜文集中。從數(shù)量上看魯迅這時的雜文并不算多，“但已經(jīng)顯示了他作為偉大的革命家和思想家以及天才藝術(shù)家的無可匹敵的巨大才能”②。猛烈地抨擊封建倫理觀，抨擊各種各樣的愚昧、迷信、復(fù)古思想，批判國民性，鼓吹民主與科學(xué)，是魯迅這一時期雜文的中心思想。除了雜文，魯迅這一時期還創(chuàng)作了散文集《野草》和《朝花夕拾》，前者是一部散文詩集。后者屬于抒情、敘事類散文，這兩本現(xiàn)代散文史上的杰作的問世，充分顯示出魯迅不僅對現(xiàn)代散文文體的探索是多元的，而且在藝術(shù)上均達(dá)到了相當(dāng)高的境界，不愧為散文大師。作為中國現(xiàn)代散文史上富有影響的散文家，周作人也曾是《新青年》“隨感錄，，的重要作者，后來亦曾與魯迅一起成為《語絲》的主要作者?！墩Z絲》的作家除了魯迅、周作人兩位主將外，還有孫伏園、孫福熙、川島、林語堂等。周作人的成就主要在敘事與抒情相結(jié)合的言志小品方面。前期作品的思想意義與社會作用比較積極，后期作品則更能代表周作人的創(chuàng)作個性，具有閑適、青澀、充滿知識性和趣味性等特點(diǎn)。林語堂也是《語絲》的撰稿人，他早期的散文大多收入《翦拂集》中，總體傾向是反對封建思想意識，反對軍閥統(tǒng)治，具有積極的思想意義。但在討論“語絲文體”時提出“費(fèi)厄潑賴”，受到了魯迅的批評。30年代創(chuàng)辦《論語》，提倡閑適、幽默，更流于魯迅所譏諷的“小擺設(shè)”一路。在五四時期的十年中，散文方面取得突出成就的還有“文學(xué)研究會”的冰心、朱自清等人。他們的散文具有縝密、漂亮風(fēng)格。理論界很多人認(rèn)為，冰心早期的‘‘小詩’’味的散文比她早年的問題小說和小詩成就更高，阿英指出：“特別是《往事》（二篇）、《山中雜記》（寄小讀者）以及《寄小讀者》全書，在青年的讀者之中，是曾經(jīng)有過極大的魔力。一直到現(xiàn)在，從許多青年的作品中，我們還可以看到這種‘冰心體’的文章。”①朱自清的散文風(fēng)格與冰心有相近之處。他擅長寫雅致的抒情散文，這些散文作品流溢著詩情畫意，給人以真正的美的享受。他的散文一直被收進(jìn)各類中學(xué)、高校的教材之中，成為人們研究、學(xué)習(xí)現(xiàn)代散文藝術(shù)的典范性文本。這一時期創(chuàng)造社的郭沫若與郁達(dá)夫也創(chuàng)作了不少散文作品，并具有一定的特色。郭沫若的散文集有《塔》、《橄欖》、《水平線下》等。他的散文記敘的多是自己的個人生活，從回憶童年到描述在異國的生活經(jīng)歷，縱情抒寫，無拘無束，似乎不講究錘煉，但別有一股瀟灑自如之態(tài)。這些自敘性的散文與他的自敘小說有時界限不甚分明，作品主人公的自我抒情色彩很濃，讀者從中能讀到作者對黑暗社會的憤恨之情以及排遣不掉的一些浪漫的夢幻。

后記

1998年我們編寫了這本教材，當(dāng)時主要是為了適應(yīng)“五年制?？茙煼丁边@一層次的教學(xué)需求。但該教材出版后，同時也被很多本科師范院校使用，并受到了師生們的歡迎。2004年該教材被評為教育部優(yōu)秀教材二等獎；2006年又被指定為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。在返觀該教材多年的使用實(shí)踐和考察該教材的實(shí)際教學(xué)效果以及認(rèn)真總結(jié)該教材的經(jīng)驗(yàn)得失的基礎(chǔ)上，我們決定對該教材再進(jìn)行較大規(guī)模的修訂，以便于在該教材中更多地吸納學(xué)界最新的學(xué)術(shù)成果，力求使該教材與時俱進(jìn)更趨完善，更加適應(yīng)師范院校和其他本、?？圃盒＝虒W(xué)的需要。為了更好地與師范院校和其他本、?？圃盒５慕虒W(xué)要求相適應(yīng)，也為了更好地便于第一線師生的教與學(xué)，我們在這次的修訂過程中，仍然堅持以作家作品為文學(xué)史主體構(gòu)架的主旨，將文學(xué)思潮、文學(xué)現(xiàn)象和文學(xué)流派的呈現(xiàn)有機(jī)地融入其中。本次修訂我們除了調(diào)整了部分章節(jié)和修改了原版本的一些錯誤之外，還對港臺文學(xué)進(jìn)行了重寫與重排，使這部分文學(xué)有機(jī)地融進(jìn)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史的描述之中。同時，我們還就原版中部分文學(xué)理念和觀點(diǎn)存在著的滯后現(xiàn)象進(jìn)行了修正，盡可能地將最新的學(xué)術(shù)研究成果納入我們修訂的視野。近十年過去了，原先參加編寫此書的青年教師和博士們是：徐德明、賀仲明、劉祥安、沈義貞、彭耀春、何言宏、王文勝、林道立、王菊延、陳霖、欒梅健、劉志權(quán)、陳小明、汪政、方忠等（按編寫章節(jié)的順序排名）。如今他們已經(jīng)幾乎全部都是教授了，而且有相當(dāng)一部分教授已經(jīng)被評為博士生導(dǎo)師，成為中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)軍人物，他們之中一些人雖未參加此次教材的修訂，但他們原先在教材編寫中付出了很多的辛勞。相信在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂出來的教材，一定會更受廣大師生的青睞。

編輯推薦

《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》由南京大學(xué)出版社出版。

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