大學(xué)英文寫作（第一冊(cè)）

內(nèi)容概要

為了使這套教材真正對(duì)教學(xué)起到幫助的作用，我們想說(shuō)明下面幾個(gè)問(wèn)題。    一、對(duì)于英文專業(yè)寫作課的教學(xué)，大綱已有了明確的規(guī)定和要求，但是各個(gè)學(xué)校在執(zhí)行上因具體情況的差別而又各不相同。    本套教材大致上第一、二、三分別供大學(xué)一、二、三年級(jí)使用，第四冊(cè)則供四年級(jí)使用一個(gè)學(xué)期。對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期才開(kāi)設(shè)寫作課或者四年級(jí)全學(xué)年開(kāi)設(shè)寫作課的學(xué)校來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)的一部分也可供二年級(jí)使用，第二、三冊(cè)也可分別供三、四年級(jí)使用。    為了幫助學(xué)生適應(yīng)四級(jí)考試和八級(jí)考試對(duì)寫作的要求，我們?cè)诘诙⑷齼?cè)里又分別包括了快速寫作的練習(xí)。    二、一般說(shuō)來(lái)，本科階段英語(yǔ)寫作的學(xué)習(xí)要上兩個(gè)臺(tái)階，達(dá)四道關(guān)口。第一個(gè)臺(tái)階是寫記敘文、說(shuō)明文和一般的議論文，學(xué)生上這個(gè)臺(tái)階就是要用英語(yǔ)寫出他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)期漢語(yǔ)寫作中已經(jīng)熟悉的各種文體。這里的兩道關(guān)口，一道是克服畏懼心理，敢于用英語(yǔ)寫作，另一道是學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)寫作，把作文寫好。第二個(gè)臺(tái)階是寫大學(xué)本科階段專業(yè)學(xué)習(xí)所必需的議論文、科研報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。這里也同樣存在著“敢寫”和“會(huì)寫”這樣的兩道關(guān)口。    三、因?yàn)榻虒W(xué)情況多樣，任課老師在教材內(nèi)容的選用上應(yīng)該有很大的靈活性，不必去使用這套教材的每一章、每一節(jié)、每一個(gè)練習(xí)。    首先，學(xué)生在不同的地方和時(shí)期有著不同的興趣，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體興趣和要求來(lái)組織教學(xué)。對(duì)于書(shū)中的練習(xí)，有的可做深，有的可做淺，有的可多做，反復(fù)做，有的則可以不做，一切從教學(xué)出發(fā)，從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性出發(fā)。    其次，寫作是一個(gè)不斷挖掘深化，不斷修改提高的過(guò)程。如果課本上每一個(gè)練習(xí)都要做，就難免會(huì)占用過(guò)多的時(shí)間，影響到一篇作文的深化和提高。

書(shū)籍目錄

Unit 1 Research Writing in ContextUnit 2 Introduction to "Cinderella"Unit 3 Searching Reference SourcesUnit 4 Using Background SourcesUnit 5 Using Original SourcesUnit 6 A Critical Interpretation of CinderellaUnit 7 A Critical Response to BettelheimUnit 8 Broadening the DebateUnit 9 Reinventing CinderellaUnit 10 The Research Process Step-by-StepUnit 11 Expanding Your Research Skills

圖書(shū)封面

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