信息技術(shù)與課程整合

內(nèi)容概要

　　《中央廣播電視大學(xué)教材：信息技術(shù)與課程整合（教育技術(shù)學(xué)專業(yè)）》主要面向各個學(xué)科背景的中小學(xué)一線教師，以大量的教學(xué)實例來展開內(nèi)容，力爭對信息化教育實踐的最新成果進行介紹。本教材對于教師開展教育信息化實踐具有指導(dǎo)意義，對于其他相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，起著溝通教育理論、學(xué)習(xí)理論、信息技術(shù)、具體學(xué)科知識的橋梁作用。

作者簡介

　　陳曉慧，女，東北師范大學(xué)計算機科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。主要從事教育技術(shù)學(xué)基本理論與媒體文化領(lǐng)域的研究。發(fā)表國家級、CSSCI級論文30余篇，承擔國家、省、市級科研項目多項，出版教材、著作多部。

書籍目錄

第1章 信息技術(shù)與課程整合概況第1節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的背景和意義第2節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵第3節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的理論與技術(shù)基礎(chǔ)第4節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的研究現(xiàn)狀第5節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的實踐現(xiàn)狀第6節(jié) 新課改精神對信息技術(shù)與課程整合提出的要求第7節(jié) 多國信息技術(shù)與課程整合概述本章要點思考與練習(xí)題第2章 信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計第1節(jié) 信息化教學(xué)環(huán)境第2節(jié) 信息化教學(xué)設(shè)計原則第3節(jié) 信息化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計與開發(fā)本章要點思考與練習(xí)題第3章 信息技術(shù)與課程整合的基本教學(xué)模式第1節(jié) 信息技術(shù)與課程整合教學(xué)模式概述第2節(jié) “傳授一接受”式教學(xué)模式第3節(jié) 自主探究型教學(xué)模式第4節(jié) 協(xié)作探究型教學(xué)模式第5節(jié) WebQuest教學(xué)模式第6節(jié) NTeQ教學(xué)模式第7節(jié) JiTT教學(xué)模式本章要點思考與練習(xí)題第4章 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合應(yīng)用第1節(jié) 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合應(yīng)用第2節(jié) 信息技術(shù)與語文學(xué)科整合應(yīng)用第3節(jié) 信息技術(shù)與英語學(xué)科整合應(yīng)用本章要點思考與練習(xí)題第5章 信息技術(shù)與課程整合的評價體系第1節(jié) 信息技術(shù)與課程整合評價概述第2節(jié) 教學(xué)設(shè)計成果的評價第3節(jié) 多媒體教學(xué)資源案例分析第4節(jié) 教學(xué)實施效果評價本章要點思考與練習(xí)題第6章 信息技術(shù)與課程整合展望第1節(jié) 人工智能技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用第2節(jié) 移動學(xué)習(xí)的教學(xué)應(yīng)用第3節(jié) 虛擬現(xiàn)實技術(shù)的教育應(yīng)用第4節(jié) 教育游戲的教學(xué)應(yīng)用第5節(jié) 云計算技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用第6節(jié) 新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用本章要點思考與練習(xí)題參考答案參考文獻

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    信息技術(shù)與課程整合 PDF格式下載

---