遠程教育進社區(qū)探索研究

內(nèi)容概要

　　《遠程教育進社區(qū)探索研究》一個突出的特點是，課題組成員作風(fēng)扎實，深入調(diào)查，掌握了大量第一手數(shù)據(jù)資料，體現(xiàn)了實證研究的風(fēng)格與規(guī)范。課題組成員收集國內(nèi)外資料和信息500多萬字；設(shè)計調(diào)查問卷8份，共141道題；選取鄞州區(qū)22個社區(qū)的273人進行了調(diào)查；收集數(shù)據(jù)15萬多個，并進行了統(tǒng)計分析；撰寫調(diào)查報告7篇，共計14萬字左右；在調(diào)查報告的基礎(chǔ)上進行研究，寫出了研究報告和論文，并把相關(guān)成果應(yīng)用于遠程教育與社區(qū)公共服務(wù)共建的實踐。　　在課題研究中，他們設(shè)計了7個子課題，對社區(qū)教育滿意度、社區(qū)人際關(guān)系、寧波風(fēng)俗、家庭數(shù)字化教育以及社區(qū)醫(yī)療服務(wù)、社區(qū)體育服務(wù)、社區(qū)老齡化服務(wù)，都進行了比較深入的調(diào)查，為開展本課題的實證研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。

書籍目錄

浙江省教育規(guī)劃2010年度立項課題《校社合作推動遠程教育發(fā)展和社區(qū)公共服務(wù)數(shù)字化共建工程研究》總課題結(jié)題報告第一部分 課題情況綜述第二部分 課題基本概念和理論基礎(chǔ)第三部分 課題研究的結(jié)果、結(jié)論及分析第四部分 子課題研究綜述子課題《關(guān)于寧波社區(qū)風(fēng)俗文化教育的調(diào)查與研究》結(jié)題報告一、研究背景二、研究目的三、研究方法四、研究結(jié)果五、研究結(jié)論子課題《城鄉(xiāng)結(jié)合部社區(qū)老齡化問題研究》結(jié)題報告一、研究背景二、調(diào)查方法三、調(diào)查結(jié)果及對策子課題《鄞州區(qū)社區(qū)基本醫(yī)療服務(wù)調(diào)查研究》結(jié)題報告一、研究背景二、研究目的三、研究方法四、研究結(jié)果子課題《鄞州社區(qū)人際關(guān)系的調(diào)查與研究》結(jié)題報告一、研究背景二、研究目的三、研究方法四、研究結(jié)果五、研究結(jié)論子課題《關(guān)于城鄉(xiāng)結(jié)合部社區(qū)教育滿意度影響因素的調(diào)查與研究》結(jié)題報告一、課題研究概況二、課題研究的基本概念界定三、課題研究的理論基礎(chǔ)四、課題研究的結(jié)果及分析五、課題研究的主要成果及社會反響六、課題研究的結(jié)論子課題《關(guān)于寧波市鄞州區(qū)社區(qū)體育服務(wù)體系現(xiàn)狀的調(diào)查與研究》結(jié)題報告一、研究背景二、研究目的及意義三、相關(guān)概念界定四、國內(nèi)外相關(guān)課題的研究情況五、研究方法六、研究結(jié)果七、結(jié)論及建議子課題《社區(qū)家庭教育數(shù)字化實證研究》結(jié)題報告一、課題研究概況二、課題基本概念和理論基礎(chǔ)三、課題研究的結(jié)果、結(jié)論及分析附錄附錄1浙江省教育規(guī)劃2010年課題批準文件附錄2浙江省教育規(guī)劃2010年度課題《遠程教育與公共服務(wù)數(shù)字型社區(qū)……參考文獻

章節(jié)摘錄

　　由上述方式取得的學(xué)習(xí)資源與社區(qū)居民更貼近，也是他們所隨時需要的，再加上電大遠程教育的課程知識資源庫，就構(gòu)成了一套比較完備的社區(qū)學(xué)習(xí)網(wǎng)知識體系?！　?．網(wǎng)站的人氣運作　　為了提高社區(qū)學(xué)習(xí)網(wǎng)的點擊率，我們在寧波市鄞州區(qū)成立了社區(qū)教育資源建設(shè)委員會、社區(qū)教育信息中心聯(lián)系和推廣網(wǎng)站促進委員會，吸收22個社區(qū)的工作人員參加?！　。?）推廣網(wǎng)站促進委員會的成員深入每個社區(qū)，在全區(qū)以家庭為單位發(fā)放了8萬張“鄞州終身學(xué)習(xí)網(wǎng)”的網(wǎng)卡，請每個家庭的孩子作為網(wǎng)絡(luò)天使，開展“小手拉大手”上網(wǎng)學(xué)習(xí)活動，讓孩子教家長上網(wǎng)學(xué)習(xí)，帶動和促進了家長的學(xué)習(xí)。這項“反哺教育”的開展大大地提升了鄞州終身學(xué)習(xí)網(wǎng)的點擊率，提高了網(wǎng)站的人氣?！　。?）我們在電大學(xué)生中建立了社區(qū)服務(wù)志愿者隊伍和鄞州電大紅十字會，定期深入社區(qū)，普及網(wǎng)絡(luò)知識和健康知識，為社區(qū)居民上網(wǎng)學(xué)習(xí)提供幫助，為社區(qū)網(wǎng)絡(luò)點提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)性維護和管理，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通。這樣得到了社區(qū)居民的信賴和好評，也解決了基層社區(qū)網(wǎng)站技術(shù)力量不足的問題，貼心的服務(wù)進一步提高了網(wǎng)站的人氣。　　3．網(wǎng)上學(xué)習(xí)的激勵機制　?。?）建立網(wǎng)上學(xué)分銀行，建起學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的立交橋。借鑒銀行的功能特點，使學(xué)生能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點。每個上網(wǎng)學(xué)習(xí)的居民都有自己的網(wǎng)上學(xué)分銀行賬號，賬號中可以清晰地反映出學(xué)員得到的學(xué)習(xí)幣及學(xué)員學(xué)習(xí)后所獲得的學(xué)歷，不斷激勵居民存儲更多的學(xué)習(xí)幣和獲得更高的學(xué)歷?！　。?）組織開展網(wǎng)上和社區(qū)現(xiàn)場的知識競賽，促進居民有效學(xué)習(xí)。　?。?）以社區(qū)為單位，在網(wǎng)上隨時公示該社區(qū)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)人數(shù)統(tǒng)計結(jié)果，形成社區(qū)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)的比、學(xué)、趕、超局面。定期根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果評選“學(xué)習(xí)型社區(qū)”和“學(xué)習(xí)型家庭”?！　?．網(wǎng)站的管理及保障　　（1）課程資源管理方面，要不斷豐富、調(diào)整和更新網(wǎng)絡(luò)課程資源，特別要注意挖掘本土的、實用的課程資源。2010年5月1日鄞州終身學(xué)習(xí)網(wǎng)剛剛開通時只有273門課程，現(xiàn)在已經(jīng)增加到450門以上?！　≡趯W(xué)習(xí)資源合理分類的基礎(chǔ)上，加強搜索功能和向?qū)Чδ?，使學(xué)員對學(xué)習(xí)資料能盡可能快速定位?！　　?/pre>








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