幼兒園課程與活動設(shè)計

內(nèi)容概要

本書首先介紹了幼兒園課程的基本理論，包括幼兒園課程的定義、特點、價值取向、要素等基本概念，以及幼兒園課程的理論基礎(chǔ)、幼兒園課程的構(gòu)成及幼兒園課程與教育活動之間的關(guān)系等。其次在幼兒園教育活動設(shè)計的原理、方法和組合與實施部分，本書價紹了幼兒園教育活動設(shè)計的兩種模式和基本原理，并對七個學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動的設(shè)計方法進行了具體闡述。再次，本書還介紹了不同性質(zhì)幼兒園教育活動的組合技術(shù)，包括不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動的組合、不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動的組合及幼兒園一日活動的組合。最后，本書對幼兒園教育活動的實施問題進行了總體論述，包括幼兒園教育活動實施的出發(fā)點和歸宿、影響幼兒園教育活動實施的有效牲因素、幼兒園教育活動實施中的觀察紀(jì)錄、評價和反思等內(nèi)容。

作者簡介

朱家雄，華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，環(huán)太平洋地區(qū)學(xué)前教育學(xué)會(PECERA)中國大陸地區(qū)主席。曾編撰《幼兒園課程》等著作和教材數(shù)十種，發(fā)表論文百余篇。

書籍目錄

第一章　幼兒園課程概述
　第一節(jié)　課程概述
　　幾種典型的課程定義·課程的價值與價值取向
　第二節(jié)　幼兒園課程概述
　　幼兒園課程的定義·幼兒園課程的特點·幼兒園課程的價值
　　取向與幼兒園課程要素
第二章　幼兒園課程的理論基礎(chǔ)
　第一節(jié)　幼兒園課程的心理學(xué)基礎(chǔ)
　　認知發(fā)展理論與幼兒園課程·成熟理論與幼兒園課程·精神
　　分析理論與幼兒園課程·行為主義理論與幼兒園課程
　第二節(jié)　幼兒園課程的哲學(xué)基礎(chǔ)
　　經(jīng)驗論、唯理論與幼兒園課程·實用主義哲學(xué)與幼兒園課程·存在主義哲學(xué)與幼兒園課程
　第三節(jié)　幼兒園課程的社會學(xué)基礎(chǔ)
　　經(jīng)濟與幼兒園課程·政治與幼兒園課程·文化與幼兒園課程·生態(tài)環(huán)境與幼兒園課程社會變遷與幼兒園課程·社區(qū)與幼兒園課程
第三章　幼兒園課程與幼兒園教育活動
　第一節(jié)　幼兒園課程中的游戲活動與教學(xué)活動·
　　幼兒園課程中的游戲活動·幼兒園課程中的教學(xué)活動·幼兒園課程中的游戲活動和教學(xué)活動之間的關(guān)系
　第二節(jié)　幼兒園教育活動的性質(zhì)和分類
　　幼兒園教育活動的性質(zhì)·幼兒園教育活動的分類
第四章　幼兒園教育活動的設(shè)計原理
　第一節(jié)　幼兒園教育活動設(shè)計的模式
　　幼兒園教育活動設(shè)計的目標(biāo)模式·幼兒園教育活動設(shè)計的過程模式·幼兒園教育活動設(shè)計中目標(biāo)模式和過程模式之間的平衡
　第二節(jié)　幼兒園教育活動目標(biāo)的制定
　　幼兒園教育活動目標(biāo)的含義與作用·幼兒園教育活動目標(biāo)的取向·幼兒園教育活動目標(biāo)制定的原理
　第三節(jié)　幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇和組織
　　幼兒園教育活動內(nèi)容的含義與作用·幼兒園教育活動內(nèi)容的取向·幼兒園教育活動內(nèi)容選擇和組織的原理
　第四節(jié)　幼兒園教育活動組織與實施的設(shè)計
　　幼兒園教育活動組織與實施的含義與作用·幼兒園教育活動組織與實施的設(shè)計原理
　第五節(jié)　幼兒園教育活動評價的設(shè)計
　　幼兒園教育活動評價的含義與作用·幼兒園教育活動評價的取向·幼兒園教育活動評價的設(shè)計原理
第五章　幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動的設(shè)計
　第一節(jié)　幼兒園健康教育活動的設(shè)計
　　兒童健康及健康教育概述·幼兒園健康教育活動的設(shè)計
　第二節(jié)　幼兒園語言教育活動的設(shè)計
　　兒童語言及語言教育概述·幼兒園語言教育活動的設(shè)計
　第三節(jié)　幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計
　　兒童數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)教育概述·幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計
　第四節(jié)　幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計
　　兒童科學(xué)及科學(xué)教育概述·幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計
　第五節(jié)　幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計
　　兒童美術(shù)及美術(shù)教育概述·幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計
　第六節(jié)　幼兒園音樂教育活動的設(shè)計
　　兒童音樂及音樂教育概述·幼兒園音樂教育活動的設(shè)計
　第七節(jié)　幼兒園社會教育活動的設(shè)計
　　兒童社會教育概述·幼兒園社會教育活動的設(shè)計
第六章　幼兒園教育活動的組合和實施
　第一節(jié)　幼兒園各種結(jié)構(gòu)化程度的教育活動的組合
　　幼兒園各種結(jié)構(gòu)化程度的教育活動之間的平衡·幼兒園各種結(jié)構(gòu)化程度的教育活動的組合
　第二節(jié)　幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動的組合
　　幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動之間的平衡·幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動組合的方式
　第三節(jié)　幼兒園一日活動的組合和安排
　　幼兒園一日活動的組成·幼兒園一日活動的組合和安排
　第四節(jié)　幼兒園教育活動的實施
　　幼兒園教育活動實施的出發(fā)點和歸宿·影響幼兒園教育活動實施有效性的因素·幼兒園教育活動實施的原則·幼兒園教育活動實施的觀察記錄·對幼兒園教育活動實施有效性的評價·對幼兒園教育活動實施的反思
參考文獻

圖書封面

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