立體構成

內容概要

室內設計是21世紀最具增值前景的朝陽專業(yè)之一。伴隨著中國經濟的持續(xù)發(fā)展，城市化進程的加快，住宅業(yè)的興旺，國內外市場的進一步開放，室內設計專業(yè)將會吸引越來越多人的眼球。正是為了順應人們追求美、創(chuàng)造美、表現美的時代要求，適應經濟發(fā)展對相關人才的需要，中央廣播電視大學組織編寫了本套教材。
本套教材在策劃之初得到了清華大學美術學院環(huán)境藝術系的大力支持與幫助。課程組本著高標準、實用性的原則，邀請了國內一流的室內設計相關學科專家、學者、教授參與編寫。他們將自己在教學與實踐應用領域的最新研究成果付諸筆端，呈現給我們集個性
與共性、傳統(tǒng)性與現代性、民族性與世界性于一體的美的創(chuàng)造。
　　配合文字教材，我們還編制了音像教材和CAl課件，為學習者提供多種學習途徑。

作者簡介

管沄嘉1971年生于北京，清華人學美術學院設計藝術學博士，高級室內建筑師，中國建筑學會室內設計分會會員?，F執(zhí)教于清華大學美術學院環(huán)境藝術設計系。作品曾獲第九屆全國美術作品展優(yōu)秀獎（1999)、第五屆全國室內設計雙年展金獎（2004)、中國建筑學會“全國百名優(yōu)秀室內建筑師”(2006)、中國室內裝飾協(xié)會“中國室內設計精英獎”(2008)。先后參加“ODCD”——中韓日國際學術交流展（北京／米蘭，2006-2007)，"Creatingspaces"——中歐藝術家聯(lián)合創(chuàng)作交流展（北京，2009)，并受赫爾辛基市政府邀請赴芬蘭進行為期兩個月的環(huán)境藝術創(chuàng)作交流活動（芬蘭，2010)。

書籍目錄

第1章　概 述
 1．1 “構成”的概念及其發(fā)展源流
 1．2　立體構成的專業(yè)定位、意義、應用及目標
 1．3　形態(tài)與空間研究的常用工具與媒介
 1．4　立體構成的特點與學習方法
第2章　形態(tài)構成與材料特性
 2．1 形態(tài)的基本概念和類型
 2．2　形態(tài)構成的基本形式要素
 2．3　材料與形態(tài)構成
第3章　形態(tài)的生成與組合
 3．1 線材構成的基本方法
 3．2　面材構成的基本方法
 3．3　塊材構成的基本方法
 3．4　形態(tài)組合的基本方法和秩序原則
 3．5　形態(tài)構成的意義傳達和主題表現
 3．6　形態(tài)構成的分項訓練
第4章　空間的體驗與認知
 4．1 空間的基本概念
 4．2　空間的基本特性
 4．3　空間的內部與外部
 4．4　空間在建筑和室內設計中的角色
 4．5空間體驗與空間分析訓練
第5章　空間的生成與組合
 5．1 空間構成的基本要素
 5．2　空間的組合關系
 5．3　空問的情感與藝術表現
 5．4　空間生成與組合的分項訓練
參考書目
圖片來源
后記

章節(jié)摘錄

版權頁:第1章 概述4 立體構成一形態(tài)與空間“包豪斯”在其基礎教育課程中強調通過分解再構成的方式對形體進行抽象性的思考，并以此去打破傳統(tǒng)的美學意識，培育學生們的藝術創(chuàng)造力（見圖1-1-5～圖1-7)。這一思想在其設計基礎教育體系中一度占據著主導性的地位，并形成比較完整的理論體系。隨著“包豪斯”在國際設計界的影響力日益擴大，形態(tài)構成的基本造型訓練方法也逐漸被世界各國的設計教育體系所接納。其中。日本的建筑和藝術設計院校在形態(tài)構成方面的基礎性研究最為深入，體系也最為完備，甚至有些院校將形態(tài)構成的研究納入研究生的課程內容之中。從20世紀80年代開始，中國的建筑和藝術類高等院校也普遍開設了構成課程，課程都由平面構成、色彩構成和立體構成三大部分組成。其中，立體構成是這三者中綜合性最強的部分。時至今日，對形態(tài)與空間的構成訓練已經成為設計基礎教育中極為重要的組成部分。

編輯推薦

《中央廣播電視大學教材?立體構成:形態(tài)與空間》由中央廣播電視大學出版社出版。

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