學前兒童衛(wèi)生與保健

內容概要

《學前兒童衛(wèi)生與保健》由王雁主編，以衛(wèi)生學、心理學、學前教育學等原理為指導，研究托幼機構的保健問題，旨在使學前兒童健康發(fā)展。它主要從生理、心理及社會因素等方面去全面探討學前兒童的健康與托幼機構生活教育、托幼機構環(huán)境之間的關系等問題，揭示其本質聯(lián)系，提出科學的建議，以促進學前兒童在托幼機構環(huán)境中的健康成長。本書不僅注重學前兒童的現(xiàn)實保健問題，更注重學前兒童的健康行為的養(yǎng)成；不僅注重托幼機構環(huán)境對學前兒童健康的影響，也強調學前教育工作者在保教過程中對學前兒童健康的維護和促進。

作者簡介

王雁，北京師范大學教育學部敦授，博士生導師。中國健康教育協(xié)會理事，中國人才學會超常教育分會副理事長，中國教育學會特殊教育分會副理事長?，F(xiàn)任北京師范大學特殊教育研究所所長。主要研究領域為健康教育及特殊教育。曾主持并參與多項部委級課題研究，在公開刊物上發(fā)表多篇學術論文，并出版《學校教育與學生健康》、《幼兒衛(wèi)生與保健》、《優(yōu)生優(yōu)育導論》等多本專著及教材。為本科生、研究生等不同層次的學生講授“學校健康教育”、“學前兒童衛(wèi)生與保健”、“教育的生理學基礎”等課程，教學效果優(yōu)秀，并因此獲得“北京師范大學十佳教師”稱號，被評為北京師范大學教學名師。

書籍目錄

第一章  學前兒童的解剖生理與衛(wèi)生保健
  第一節(jié) 妙不可言的人體
    人體的外形·人體的組成·人體生命活動的特征·人體機能
    的調控
  第二節(jié) 調控身體的神經(jīng)與內分泌
    神秘的神經(jīng)系統(tǒng)·化學信使——內分泌系統(tǒng)
  第三節(jié) 感覺與運動
    “看”與“聽”的感覺器官·動作執(zhí)行者——運動系統(tǒng)
  第四節(jié) 身體的“城墻”與“衛(wèi)隊”
    身體的“城墻”——皮膚·身體的“衛(wèi)隊”——免疫系統(tǒng)
  第五節(jié) 呼吸與消化
    氣體交換站——呼吸系統(tǒng)·營養(yǎng)汲取處——消化系統(tǒng)
  第六節(jié) 血液與循環(huán)
    川流不息的血液·物質傳送帶——循環(huán)系統(tǒng)
  第七節(jié) 泌尿與生殖
    生產(chǎn)并排出尿液——泌尿系統(tǒng)·幼稚的生殖系統(tǒng)
第二章  學前兒童生長發(fā)育與評價
  第一節(jié) 學前兒童的生長發(fā)育
    兒童的年齡分期及發(fā)育特點·生長發(fā)育的一般規(guī)律·影響
    生長發(fā)育的因素
    第二節(jié)生長發(fā)育的評價及實操
    生長發(fā)育的評價指標·生長發(fā)育的評價標準與評價方法·
    形態(tài)及生理功能指標的實操
第三章  學前兒童心理衛(wèi)生
  第一節(jié) 學前兒童心理衛(wèi)生的一般問題
    心理衛(wèi)生概述·心理健康的含義及其標準·學前兒童的
    心理發(fā)展
  第二節(jié) 學前兒童心理保健
    學前兒童心理健康的影響因素·學前兒童心理保健措施
  第三節(jié) 學前兒童心理問題的鑒別
    學前兒童心理發(fā)展的評估·幾種主要的評估工具
    第四節(jié)學前兒童常見心理問題的表現(xiàn)與矯治
    常見心理問題的一般矯治方法·常見心理問題的表現(xiàn)與矯治
第四章  學前兒童營養(yǎng)衛(wèi)生
  第一節(jié) 學前兒童的營養(yǎng)需求
    營養(yǎng)新觀念——合理營養(yǎng)與平衡膳食·學前兒童對熱量的
    需求·學前兒童對營養(yǎng)素的需求
  第二節(jié) 學前兒童的合理膳食
    學前兒童膳食的特點·學前兒童膳食指南與平衡膳食寶塔·
    學前兒童的合理膳食及其要求·托幼機構的膳食管理與評價
  第三節(jié) 學前兒童食物中毒的預防
    食物中毒及其特點·食物中毒的分類·常見的食物中毒及
    預防
第五章  學前兒童生活與教育過程衛(wèi)生
  第一節(jié) 學前兒童生活與教育過程的衛(wèi)生原理
    學習的生理基礎·學前兒童的用腦衛(wèi)生·疲勞、疲倦和
    過度疲勞
  第二節(jié) 幼兒園生活制度的衛(wèi)生
    制定生活制度的意義和依據(jù)·幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)的衛(wèi)生
  第三節(jié) 學前兒童體育鍛煉衛(wèi)生
    體育鍛煉對學前兒童的影響·體育鍛煉的衛(wèi)生原則·學前
    兒童體育鍛煉的途徑及衛(wèi)生要求
第六章  學前兒童常見疾病的預防與護理
  第一節(jié) 疾病的基本知識與護理技能
    疾病的基本概念·生病的跡象·如何辨別一些癥狀·基本
    護理技能
  第二節(jié) 學前兒童常見傳染病的預防與護理
    傳染病如何傳播·傳染病的預防·學前兒童常見傳染病的
    預防與護理
  第三節(jié) 學前兒童常見病的預防與護理
    常見呼吸系統(tǒng)疾病的預防與護理·常見消化系統(tǒng)疾病的預防
    與護理·常見皮膚病的預防與護理·常見五官疾病的預防與
    護理·常見營養(yǎng)性疾病的預防與護理
第七章  學前兒童意外傷害事故的預防與急救
  第一節(jié) 安全及安全教育
    意外傷害的基本概念及意外傷害事故的誘因·幼兒園安全
    要求·如何開展學前兒童安全教育
  第二節(jié) 意外傷害事故的預防與急救處理
    如何判斷病情的輕重·急救原則·幾種重要的急救方法·
    幼兒園常見意外傷害事故的預防和急救處理
第八章  幼兒園衛(wèi)生保健制度建設
  第一節(jié) 健康檢查制度建設
    學前兒童的健康檢查·工作人員的健康檢查·常見健康檢查
    方法
  第二節(jié) 預防接種制度建設
    預防接種的意義·政策支持·預防接種的衛(wèi)生要求·幼兒園
    預防接種制度
  第三節(jié) 消毒制度建設
    消毒的基本方法·幼兒園的消毒制度及方法
  第四節(jié) 隔離制度建設
    隔離的意義與對象·幼兒園隔離制度
第九章  幼兒園建筑與設備衛(wèi)生
  第一節(jié) 環(huán)境概述
    環(huán)境·環(huán)境污染與健康·幼兒園環(huán)境·幼兒園環(huán)境建設的
    意義與功能
  第二節(jié) 幼兒園園舍的衛(wèi)生要求
    幼兒園的選址·幼兒園的總平面布置
  第三節(jié) 幼兒園房舍的衛(wèi)生要求
    房舍的配置及衛(wèi)生·室內的采光與照明·室內的通風與采暖
  第四節(jié) 幼兒園設備的衛(wèi)生要求
    家具衛(wèi)生·玩具、文具與教具衛(wèi)生·體育設備衛(wèi)生
第十章  學前特殊兒童養(yǎng)護衛(wèi)生
  第一節(jié) 特殊兒童一般概述
    特殊兒童及出現(xiàn)率·導致殘疾的原因·學前特殊兒童的教育
    安置形式
  第二節(jié) 盲童的身心特點及養(yǎng)護衛(wèi)生
    視力殘疾的一般問題·盲童的身心特點·盲童的養(yǎng)護衛(wèi)生
  第三節(jié) 聾童的身心特點及養(yǎng)護衛(wèi)生
    聽力殘疾概述·聾童的身心特點·聾童的養(yǎng)護衛(wèi)生
  第四節(jié) 智力落后兒童的身心特點及養(yǎng)護衛(wèi)生
    智力落后概述·智力落后兒童的身心特點·智力落后兒童的
    養(yǎng)護衛(wèi)生
  第五節(jié) 肢體殘疾兒童的身心特點及養(yǎng)護衛(wèi)生
    認識肢體殘疾·肢體殘疾兒童的身心特點·肢體殘疾兒童的
    養(yǎng)護衛(wèi)生
  第六節(jié) 超常兒童的身心特點及養(yǎng)護衛(wèi)生
    超常兒童概述·超常兒童的身心特點·超常兒童的養(yǎng)護衛(wèi)生
參考文獻

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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