家教輔導(dǎo)師培訓(xùn)

出版時間:2010-9  出版社:中央廣播電視大學(xué)出版社  作者:胡玉順,楊琦 編  頁數(shù):217  

內(nèi)容概要

  全國家教輔導(dǎo)師CETTIC培訓(xùn)系列教程是在人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下編寫的,包含了《家教輔導(dǎo)師培訓(xùn)——公共課程》以及各學(xué)科課程的輔導(dǎo)教程(語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等)?! 【帉戇@套教材旨在使學(xué)員能夠迅速了解從事家教輔導(dǎo)工作的特殊性以及所必須掌握的基本方法及技能,能夠掌握中小學(xué)各學(xué)科課程標準及考試大綱。培養(yǎng)具備中小學(xué)相關(guān)學(xué)科知識點解析能力及輔導(dǎo)技能的合格從業(yè)人員。教材注重方法與技能的學(xué)習(xí)與掌握。課程系統(tǒng)、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)員如何從業(yè),幫助學(xué)員解決在家教過程中出現(xiàn)的與家長及學(xué)生的溝通問題、教學(xué)方法問題、學(xué)科知識難題等問題。

書籍目錄

第一章 家教輔導(dǎo)師的特征及素養(yǎng)第一節(jié) 家教輔導(dǎo)師的特征一、家教輔導(dǎo)師的定義二、家教輔導(dǎo)師的作用第二節(jié) 家教輔導(dǎo)師應(yīng)具備的素養(yǎng)一、師德素養(yǎng)二、知識素養(yǎng)三、能力素養(yǎng)四、心理素養(yǎng)五、人格魅力第三節(jié) 家教輔導(dǎo)師的自我保護一、如何維護自身的權(quán)益二、自我保護的技巧第二章 家教輔導(dǎo)師的工作流程第一節(jié) 當家教輔導(dǎo)師之前的準備工作一、取得家教輔導(dǎo)師培訓(xùn)認證證書二、同學(xué)、朋友介紹或找家教中介三、初次見面與試講第二節(jié) 家教輔導(dǎo)工作一、對學(xué)生進行評估二、制訂輔導(dǎo)計劃三、實施調(diào)整計劃第三節(jié) 輔導(dǎo)后的工作一、與家長及學(xué)校的溝通反饋二、對輔導(dǎo)過程的評價與總結(jié)第三章 家教輔導(dǎo)師的溝通技能第一節(jié) 溝通的意義與內(nèi)涵一、溝通的定義二、溝通的三大要素三、溝通的兩種方式四、溝通的雙向性第二節(jié) 有效溝通的態(tài)度一、坦誠二、同理心--同情加理解三、尊重四、包容五、贊美六、就事論事七、幽默第三節(jié) 有效溝通的過程一、有效發(fā)送信息二、有效接收信息--積極聆聽三、有效反饋第四節(jié) 溝通的技巧一、利用肢體語言二、寒暄的技巧三、傾聽的技巧四、道歉的藝術(shù)第五節(jié) 針對不同人際風(fēng)格家長的溝通技巧一、人際風(fēng)格的四大分類二、各類型人際風(fēng)格的特征與溝通技巧第六節(jié) 電話溝通的技巧一、接聽、撥打電話的基本技巧二、接聽和撥打電話的程序第四章 不同學(xué)段學(xué)生的心理特點與輔導(dǎo)技能第一節(jié) 小學(xué)學(xué)生的心理特點與輔導(dǎo)技能一、小學(xué)低年級學(xué)生心理發(fā)展的基本特點二、小學(xué)中年級學(xué)生心理發(fā)展的基本特點三、小學(xué)高年級學(xué)生心理發(fā)展的基本特點四、小學(xué)生心理發(fā)展的主要矛盾五、小學(xué)生心理適應(yīng)性問題及其輔導(dǎo)第二節(jié) 初中學(xué)生的心理特點與輔導(dǎo)技能一、初中生心理發(fā)展的特點二、初中生常見心理問題的類別與輔導(dǎo)第三節(jié) 高中學(xué)生的心理特點與輔導(dǎo)技能一、高中生心理發(fā)展的特點二、高中生心理問題的成因分析第四節(jié) 針對不同性格特征學(xué)生的輔導(dǎo)技能一、性格特征分類二、氣質(zhì)類型調(diào)查表三、不同氣質(zhì)類型學(xué)生的特點及輔導(dǎo)技能第五節(jié) 影響輔導(dǎo)關(guān)系的核心要素一、同感二、尊重三、真誠第五章 不同學(xué)習(xí)問題的輔導(dǎo)策略第一節(jié) 偏科的輔導(dǎo)策略一、偏科的原因二、輔導(dǎo)策略……

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