社會(huì)心理學(xué)教程

內(nèi)容概要

　　《中央廣播電視大學(xué)教材：社會(huì)心理學(xué)教程》系統(tǒng)全面介紹了社會(huì)心理學(xué)的基本概念、基本理論和主要觀點(diǎn)。《中央廣播電視大學(xué)教材：社會(huì)心理學(xué)教程》共分十章，主要內(nèi)容包括：社會(huì)化、自我、社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)態(tài)度、人際關(guān)系、利他行為、攻擊行為、社會(huì)影響、群體心理等.《中央廣播電視大學(xué)教材：社會(huì)心理學(xué)教程》體例科學(xué)合理、重點(diǎn)突出，不僅適合電大學(xué)生自學(xué)，而且也適合普通高校社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作等專業(yè)學(xué)生參閱學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

樂國安，中國政法大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、校學(xué)術(shù)委員會(huì)副主席，享受國務(wù)院特殊津貼專家，教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事長，中國心理學(xué)會(huì)副理事長，第十一屆全國政協(xié)委員，《社會(huì)心理研究》主編，《心理與行為研究》副主編，《心理學(xué)報(bào)》、《心理學(xué)探新》、《應(yīng)用心理學(xué)》、《心理研究》編委。1990-1991年以富布萊特高級(jí)訪問學(xué)者身份在美國進(jìn)行心理學(xué)理論研究。主要教學(xué)和研究領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)心理學(xué)，先后主持過973項(xiàng)目課題、國家社科基金、國家自然科學(xué)基金、教育部社科基金項(xiàng)目.至今，已在《中國社會(huì)科學(xué)》、《哲學(xué)研究》、《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》、《社會(huì)學(xué)研究》等學(xué)術(shù)雜志上共發(fā)表論文200多篇，出版各類著作30多部。

書籍目錄

第一章　緒論第一節(jié)　社會(huì)心理學(xué)的定義和研究范圍一、社會(huì)心理學(xué)的定義二、社會(huì)心理學(xué)的研究范圍第二節(jié)　社會(huì)心理學(xué)的研究方法一、社會(huì)心理學(xué)常用的研究方法二、社會(huì)心理學(xué)研究中的倫理問題第三節(jié)　社會(huì)心理學(xué)發(fā)展史簡(jiǎn)述一、西方社會(huì)心理學(xué)發(fā)展史簡(jiǎn)述二、我國社會(huì)心理學(xué)發(fā)展史簡(jiǎn)述第二章　社會(huì)化第一節(jié)　社會(huì)化的含義與內(nèi)容一、社會(huì)化的定義二、社會(huì)化的歷程三、社會(huì)化的內(nèi)容第二節(jié)　社會(huì)化的影響因素一、社會(huì)環(huán)境因素二、文化對(duì)社會(huì)化的影響第三節(jié)　社會(huì)角色概述一、社會(huì)角色的定義二、社會(huì)角色的分類第四節(jié)　角色學(xué)習(xí)、扮演和失調(diào)一、角色學(xué)習(xí)二、角色扮演三、角色失調(diào)第三章　自我第一節(jié)　自我意識(shí)十、自我意識(shí)的定義二、自我意識(shí)的發(fā)生與發(fā)展三、自我意識(shí)發(fā)生、發(fā)展的條件第二節(jié)　自我概念一、自我概念的內(nèi)容二、自我概念的形成與發(fā)展三、自我概念的作用第三節(jié)　自尊一、自尊的定義二、影響自尊的因素三、形成較準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)第四節(jié)　自我表現(xiàn)一、自我表現(xiàn)的定義二、自我表現(xiàn)的影響因素三、自我表現(xiàn)對(duì)社會(huì)互動(dòng)的意義第四章　社會(huì)認(rèn)知第一節(jié)　社會(huì)認(rèn)知概述一、社會(huì)認(rèn)知的定義二、社會(huì)認(rèn)知的特征三、影響社會(huì)認(rèn)知的因素第五章　社會(huì)態(tài)度第六章　人際關(guān)系第七章　利他行為第八章　攻擊行為第九章　社會(huì)影響第十章　群體心理參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:早在兩千多年以前，人類對(duì)自身在社會(huì)生活中表現(xiàn)出來的社會(huì)心理和社會(huì)行為就抱有極大的興趣。從著名的思想家到普通人，都時(shí)常在思索人們何以有愛，何以有恨，何以個(gè)體獨(dú)處時(shí)與有他人在場(chǎng)時(shí)行為會(huì)表現(xiàn)得很不相同，等等。但是，社會(huì)心理學(xué)(social psychology)作為．門獨(dú)立的學(xué)科誕生至今才有一百年的歷史。如今，這門年輕的學(xué)科不僅在體系上日趨成熟和完整，而且在社會(huì)生活中表現(xiàn)出越來越巨大的應(yīng)用價(jià)值。作為一本教科書，本書將要對(duì)社會(huì)心理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的研究成果作較為全面系統(tǒng)的介紹。本章主要介紹社會(huì)心理學(xué)的定義、研究范圍、研究方法及其發(fā)展史簡(jiǎn)述。一、社會(huì)心理學(xué)的定義在接觸一門學(xué)科時(shí)，初學(xué)者總想一開始就明確它的定義是什么。不過，對(duì)于社會(huì)心理學(xué)，要下一個(gè)確切的、所有社會(huì)心理學(xué)家都能接受的定義是十分困難的。這不僅是因?yàn)檫@門學(xué)科的研究對(duì)象廣泛而復(fù)雜，還因?yàn)檠芯空邆兯值睦碚撚^點(diǎn)至今仍不盡相同。為使讀者對(duì)社會(huì)心理學(xué)的定義問題有較為全面的了解，我們先介紹西方和我國社會(huì)心理學(xué)界較為廣泛接受的定義，然后提出本書作者的看法。

編輯推薦

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圖書封面

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