教育技術(shù)學導論

內(nèi)容概要

　　《中央廣播電視大學教材：教育技術(shù)學導論》是為中央廣播電視大學教育技術(shù)學專業(yè)的學生編寫的。《中央廣播電視大學教材：教育技術(shù)學導論》以培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代教育技術(shù)基本理論與技能為目標，內(nèi)容涉及教育技術(shù)學的基本概念及發(fā)展歷程，教育技術(shù)能力與教師專業(yè)發(fā)展，各種教學媒體和新技術(shù)在不同教育領(lǐng)域的應用，教學資源的設計與開發(fā)，信息技術(shù)與課程整合，教學設計及其實施，教育技術(shù)的管理與評估等多方面內(nèi)容。本教材的特點不僅在于導學內(nèi)容豐富，便于學習者獨立學習，而且在于系統(tǒng)性與實踐性相結(jié)合，既重視理論的研究，又強調(diào)實際操作技能的培養(yǎng)。

作者簡介

　　李思維，東北師范大學傳媒科學學院副教授，碩士生導師。主要承擔教育技術(shù)學導論，教育電視節(jié)目制作，電視攝像、編輯技術(shù)，電視攝像藝術(shù)等課程的本科生、碩士生的教學工作和在職專業(yè)人員培訓工作。著有《電視攝像技術(shù)》《教育電視節(jié)目制作教程》《電化教育指南》等多部專著。所撰寫的《網(wǎng)絡化協(xié)同教學在遠距離教學中的應用》（CSSCI）等十余篇論文在《中國電化教育》等核心期刊發(fā)表。所編導、制作的千余小時教育電視節(jié)目在中國教育電視臺播出，其中《敦煌變文》《云岡石窟》《哺乳動物》等獲國家級和部委級獎項。

書籍目錄

第1章　教育技術(shù)學概述第1節(jié)　教育技術(shù)學的基本概念及發(fā)展歷程一、教育技術(shù)學的研究范疇二、教育技術(shù)的發(fā)展歷程三、教育技術(shù)學研究的發(fā)展趨勢第2節(jié)　教育技術(shù)學研究與應用的理論基礎一、學習理論與教育技術(shù)學二、視聽教育理論與教育技術(shù)學三、傳播學理論與教育技術(shù)學四、系統(tǒng)科學與教育技術(shù)學第3節(jié)　教育技術(shù)能力與教師專業(yè)發(fā)展一、制定教育技術(shù)能力標準的重要意義二、教育技術(shù)能力標準的體系結(jié)構(gòu)三、課程整合背景下的教師專業(yè)發(fā)展四、全國教師教育技術(shù)能力建設計劃第2章　教學媒體及其應用第1節(jié)　教學媒體及其分類一、教學媒體的分類二、聽覺媒體與視覺媒體三、視聽媒體與交互媒體第2節(jié)　視聽媒體的教育應用一、視聽媒體的應用優(yōu)勢二、視聽媒體的應用原則第3節(jié)　微格教學系統(tǒng)的教育應用一、微格教學的構(gòu)成二、微格教學的實施三、微格教學教案第4節(jié)　多媒體系統(tǒng)的教育應用一、多媒體系統(tǒng)的教學功能二、多媒體系統(tǒng)的組成三、語言實驗室四、校園網(wǎng)絡第3章　教學資源的設計與開發(fā)第1節(jié)　投影媒體的設計與制作一、投影媒體的教學功能二、投影媒體的編制三、投影媒體的教學應用第2節(jié)　錄音教材的設計與開發(fā)一、錄音教材的形式與作用二、錄音教材的編制第3節(jié)　教育電視節(jié)目的編制一、教育電視節(jié)目的基本特點二、教育電視節(jié)目的設計三、教育電視節(jié)目的制作四、教育電視節(jié)目制作案例第4節(jié)　多媒體課件在教學中的應用一、多媒體課件二、多媒體課件在教學中的應用三、多媒體課件的評價方法第4章　新技術(shù)的教育應用第1節(jié)信息技術(shù)與教育一、信息技術(shù)的內(nèi)涵二、信息技術(shù)在教育中的應用價值第2節(jié)　流媒體技術(shù)在教育中的應用……第5章　信息技術(shù)與課程整合第6章　教學設計基礎第7章　教育技術(shù)在不同教育領(lǐng)域的應用第8章　教育技術(shù)的管理與評估參考文獻思考與練習題參考答案

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