踏入名校的9個(gè)關(guān)鍵因素

內(nèi)容概要

“感·知·行”系列叢書(shū)，以快樂(lè)的旋律，伴隨著青少年朋友們的一言一語(yǔ)，一笑一顰。在自由的氣氛中閱讀，在閱讀中分享快樂(lè)，在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)。一書(shū)在手，就是一次快樂(lè)的心靈之旅。
本書(shū)為該系列叢書(shū)之一，它主要以小故事，大道理的方式，分別闡述了考上名校的九個(gè)關(guān)鍵因素。

作者簡(jiǎn)介

蘭東輝，曾擔(dān)任主編中國(guó)書(shū)籍出版社出版的《新編成語(yǔ)詞典》、《新編吉漢語(yǔ)字典》、《高級(jí)英漢詞典》、《新編字典》等多部工具書(shū)，并策劃編寫(xiě)《中華文化書(shū)系》共10冊(cè)；《你得知道的常識(shí)書(shū)系》共18冊(cè)，現(xiàn)已出版6冊(cè)。
長(zhǎng)期從事編輯出版工作，具有豐富的編輯策劃經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)信：“面對(duì)不同年齡、層次的青少年，閱讀應(yīng)該更具有層次的差異性和個(gè)體的針對(duì)性”。這與不久前公布的《兒童青少年分級(jí)閱讀水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》不謀而合；其精心策劃的《青少年國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)系》(共26冊(cè))、《“感·知·行”青少年快樂(lè)成長(zhǎng)書(shū)系》(共30冊(cè))。針對(duì)性智慧性地為青少年開(kāi)拓了新的閱讀視野，啟發(fā)了新的人生思路，是新世紀(jì)青少年不可多得的心靈雞湯。

書(shū)籍目錄

夢(mèng)想
在80樓最擔(dān)心的事情
15歲的孩子竟然這樣想
會(huì)跳舞的時(shí)裝設(shè)計(jì)師
男高音歌唱家的椅子
只有皇帝能看見(jiàn)的星星
夏威夷最珍貴的東西
秦淮河出事了
在墻頭上種白菜
每次只煮一條魚(yú)
哈佛大學(xué)的神秘?cái)?shù)據(jù)
背著劍的考生
心態(tài)
救命恩人在鏡子里
誰(shuí)拿走了銅錢(qián)的反面
72噸重的鋼車(chē)被推動(dòng)了
牽著蝸牛去散步
別讓浮躁把魚(yú)嚇跑了
風(fēng)箏騙了小男孩
大師的鞋帶松了
老和尚背了女人
把腰彎下一點(diǎn)點(diǎn)
最完美的葉子不漂亮
松手之后的玻璃杯
受傷的兔子跑得快
東坡上的雪松懂感情
機(jī)遇
我看見(jiàn)黑天鵝了
可以擦眼鏡的紙巾
陪老師走路要花錢(qián)
人的聲音就是機(jī)遇
趙匡胤的一張字條
把不買(mǎi)東西的顧客當(dāng)上帝
出席鋼琴演奏會(huì)的聾子
收藏《紅樓夢(mèng)》的妖魔
再多敲一下門(mén)
不喝茶的人當(dāng)老板
生活在別處
水淹沒(méi)頭頂最接近成功
素質(zhì)
錦江大峽谷的怪現(xiàn)象
喜歡打破紀(jì)錄的豹子
跑太快了可能會(huì)輸
說(shuō)的話會(huì)留下疤痕
愛(ài)打架的講解員
西點(diǎn)軍校20年的奇跡
收到1 00年前寫(xiě)的信
不能有坦克的領(lǐng)土
與眾不同的吃飯
不說(shuō)話的銷(xiāo)售專(zhuān)家
不想錯(cuò)過(guò)死期的人
在考場(chǎng)上修筆
拼搏
熱燒杯中的水先結(jié)冰
用兩年時(shí)間才答對(duì)的問(wèn)題
槍斃命令發(fā)出之后
小沙彌聽(tīng)不到花開(kāi)的聲音
給自己下跪的菩薩
被淹死的魚(yú)
中學(xué)沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)校長(zhǎng)
撞擊巖石的老鷹
哲學(xué)家的話在電梯里
選蟑螂作為企業(yè)的吉祥物
只跑800米的獵豹
請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)我一只破桶
大白鼠三分鐘的經(jīng)驗(yàn)
習(xí)慣
傻子半夜買(mǎi)香煙
葡萄抓住了狐貍
松鼠不睡覺(jué)的時(shí)候干什么
煎藥加塊重金屬
一個(gè)字羞辱名士
兩秒鐘算燈泡的容量
愛(ài)看書(shū)的小偷
石頭底下的盒子
一顆釘子亡了一個(gè)國(guó)家
支持
沒(méi)有枝椏的蘋(píng)果樹(shù)
十年不曾鎖過(guò)的門(mén)
彈藥手跳海了
不能去紐倫堡的手
父親的遺產(chǎn)是十個(gè)人
死神也害怕的那只小手
突如期來(lái)的單程機(jī)票
兩只餓不死的猴子
用盡所有的力量
鐵匠鋪起火了
茶馬古道上的兩個(gè)強(qiáng)盜
創(chuàng)新
在原始森林里撿硬幣
鋼琴師的神奇樂(lè)譜
起死回生的十二個(gè)字
她是哈利波特的媽媽
船長(zhǎng)年紀(jì)有多大(7
偏要把甘蔗賣(mài)到城里去
盲人高招買(mǎi)剪刀
記不住作戰(zhàn)手冊(cè)的是好兵
鮮美的石頭湯
沒(méi)有靠背的辦公椅
執(zhí)著
跳槽的人買(mǎi)不到火車(chē)票
上帝曾經(jīng)來(lái)過(guò)
“走”出枯井的驢
賣(mài)茶女的秘訣
只要再邁出一步
教授的瘋狂測(cè)試
殘忍的“習(xí)得性無(wú)助”
743封退稿信
被打擊出來(lái)的國(guó)務(wù)卿
摔得越重越成功
錄取失敗的中專(zhuān)生
繞道而行的作家

章節(jié)摘錄

　　在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)——“感·知·行”叢書(shū)中聽(tīng)你們的笑聲　　這是個(gè)閱讀的時(shí)代，是摒棄了應(yīng)試教育，素質(zhì)教育之風(fēng)長(zhǎng)盛不衰的時(shí)代。　　前不久，《兒童青少年分級(jí)閱讀水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》誕生了，指出了閱讀主體的差異性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化、鼓勵(lì)為主、理解為要等四大原則，并對(duì)每一學(xué)段做了量的規(guī)定。與此同時(shí)，“感·知·行”系列叢書(shū)也像新生的娃娃，悄悄地走來(lái)了。這不是偶然，也不是巧合，是所有出版人的心在朝著同一個(gè)方向想，勁兒朝著同一個(gè)方向使：在閱讀中享受無(wú)盡的快樂(lè)?！　》旨?jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)了，為青少年閱讀指明閱讀的方向?！　∈裁词欠旨?jí)閱讀呢？就如同各個(gè)不同年齡段的孩子需要補(bǔ)充不同營(yíng)養(yǎng)，兒童分級(jí)閱讀，就是要根據(jù)兒童的認(rèn)知發(fā)展水平，為他們提供適宜的閱讀材料，讓他們擁有均衡的精神營(yíng)養(yǎng)。給不同年齡的學(xué)生制定相應(yīng)的閱讀書(shū)目，結(jié)合他們閱讀的需求，他們提供更多更好的精神食糧。　　現(xiàn)實(shí)中，讀書(shū)之法甚多，不外乎于讀，于感，于悟。我們的青少年，讀完書(shū)，感悟之后呢？不是想想就結(jié)束完事，而應(yīng)該是開(kāi)始，是行動(dòng)的開(kāi)始。先把感悟變成自己的思想，然后用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，并多次實(shí)踐，叫舉一反三，也就是我們這套書(shū)的理念和宗旨：“感·知·行”，感：在妙趣橫生的小故事中收獲感動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩：知：在真知灼見(jiàn)的感言中獲取知識(shí)、啟迪智慧；行：在快樂(lè)中體驗(yàn)、嘗試生活的真諦?！　∮幸槐竞脮?shū)，不亦樂(lè)乎。　　“感·知·行”書(shū)系的編輯，組稿過(guò)程中，在故事里選故事，在精華中挑精華。每有稿件，或欣然點(diǎn)頭贊許，或黯然搖頭嘆息。只怕選出來(lái)的不是精品，只怕內(nèi)容不夠豐富。從一開(kāi)始，就不敢參差不齊，濫竽充數(shù)，不敢勉為其難，魚(yú)目混珠。真正做到一份付出，一份真誠(chéng)，一份快樂(lè)，一份精品。奉獻(xiàn)的是他們的汗水，收獲的是你們的快樂(lè)。　　“感·知·行”系列叢書(shū)將以快樂(lè)的旋律，伴隨著青少年朋友們的一言一語(yǔ)，一笑一顰。讓你們?cè)谧杂傻臍夥罩虚喿x，在輕松的閱讀中分享快樂(lè)，在無(wú)限的快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)。　　一書(shū)在手，就是一次快樂(lè)的心靈之旅。

圖書(shū)封面

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