中英遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)與實(shí)踐專(zhuān)集2

內(nèi)容概要

　　《中英遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)與實(shí)踐專(zhuān)集2》收集了第五期至第九期學(xué)員的匯報(bào)材料以及他們的學(xué)術(shù)論文。所收集的文章，既包括他們從宏觀層面上對(duì)英國(guó)遠(yuǎn)程教育的介紹和評(píng)論，也包括從微觀層面上結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐和科研工作進(jìn)行的專(zhuān)項(xiàng)研究成果，還包括遠(yuǎn)程教育多方面的詳細(xì)學(xué)術(shù)資料，以及他們?cè)谟?guó)高等學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究的心得體會(huì)。為以后參加該項(xiàng)目學(xué)習(xí)人員提供了良好的背景材料，也為電大系統(tǒng)廣大師生了解國(guó)際遠(yuǎn)程教育的發(fā)展現(xiàn)狀，如何把外國(guó)遠(yuǎn)程教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于電大教學(xué)、管理和科研的實(shí)踐，提供了很好參考資料。

書(shū)籍目錄

第一部分　赴英學(xué)習(xí)中文匯報(bào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與質(zhì)量保證努力做好教學(xué)資源建設(shè)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，推進(jìn)開(kāi)放教育持續(xù)健康發(fā)展虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)插上翅膀英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的質(zhì)量保證將在英國(guó)的學(xué)習(xí)成果實(shí)踐于廣西的電大事業(yè)英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的教學(xué)教務(wù)管理運(yùn)行機(jī)制及學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系使命、戰(zhàn)略和行動(dòng)以人為本，一切為教學(xué)服務(wù)英國(guó)大學(xué)學(xué)生支持的啟示英倫遠(yuǎn)教窺豹對(duì)英國(guó)開(kāi)放大學(xué)理工科專(zhuān)業(yè)的課程組織體系及教學(xué)資源設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與研究英國(guó)諾丁漢大學(xué)在教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程及成人教育等方面的啟示對(duì)英國(guó)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的新認(rèn)知英國(guó)開(kāi)放大學(xué)技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展對(duì)中國(guó)西部發(fā)展遠(yuǎn)程教育的啟示重視考核與評(píng)價(jià)，確保教學(xué)質(zhì)量英國(guó)終身教育體系構(gòu)建之一瞥英國(guó)教育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用英國(guó)開(kāi)放大學(xué)遠(yuǎn)程教育新技術(shù)研究英國(guó)開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，立體的教學(xué)模式有支持的開(kāi)放學(xué)習(xí)運(yùn)行機(jī)制的分析探討英國(guó)高校的數(shù)學(xué)課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容選擇英國(guó)高?？蒲泄芾頇C(jī)制探索學(xué)習(xí)英國(guó)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)甘肅遠(yuǎn)程教育事業(yè)讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)更好地為學(xué)習(xí)者服務(wù)第二部分　赴英學(xué)習(xí)英文匯報(bào)e-Learning and Pursuing QualityReport on My Academic Study in the UK　ZhouReport on an Academic Visit to Sheffield Hallam University　YuaQuality Assurance and Learning Support of the Open University of the UKApplying the Achievement of My study in the UK into the Construction of GXRTVUA Brief Report about My Visit to the UK　Guo OinVisiting ReportA Brief Report of My Life and Study in the Open UniversityImplications on Student Support of the UK UniversitiesA Brief Report about My Stay in the UKReport of a Visit to the Open University of the UKA Brief Report of My Academic Visit to the School of Education in the University of NottinghamNew Perception on British Open & Distance EducationFully Utilize Modern Education Technology in Carrying out Distance LearningEmphasizing Assessment and Evaluation: Assuring the Quality Teaching and LearningA Brief Report about My Academic Visit in the UKUK Educational Computer Network and Application of Distance Educational TechnologyResearch in Applying Educational Technology of the Open UniversityA Brief Report about My Stay in the UKA Brief Report about My Academic Study in the UKThe Investigation of the Framework for Supported Open Learning at the Open University of UKOn the Public and Foundation Courses in Mathematics and the Use of Modern Educational Skills in British UniversitiesExploration on University Scientific Research Management in the UKLearning UK’S Experience to Serve the Cause of Open Education in Gansu Radio & TV UniversityProvide Learners with Better Services through the Virtual Learning Environment第三部分　論文“電大英語(yǔ)2”CAI課件設(shè)計(jì)及多種媒體的綜合利用——公共英語(yǔ)教學(xué)資源和教學(xué)模式的探索與實(shí)踐中央廣播電視大學(xué)與中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)合作機(jī)制的研究遠(yuǎn)程開(kāi)放教育地區(qū)學(xué)習(xí)中心教師的職能與作用英國(guó)開(kāi)放大學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略關(guān)注加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)，提高遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生保持率對(duì)“開(kāi)放英語(yǔ)1多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)”應(yīng)用效果的研究電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與影響因素的調(diào)查報(bào)告考察英國(guó)諾丁漢大學(xué)帶來(lái)的啟示論遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的安全策略“三個(gè)一”教學(xué)模式在“開(kāi)放英語(yǔ)1”課程中的實(shí)踐探索略論英國(guó)成人文學(xué)教育英國(guó)開(kāi)放大學(xué)遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)探析從認(rèn)識(shí)英國(guó)開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)對(duì)象到Moodle的應(yīng)用實(shí)踐有支持開(kāi)放學(xué)習(xí)運(yùn)行機(jī)制的分析探討基于分布式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)的研究和實(shí)現(xiàn)New Technologies in Higher Education：The Chinese ExperienceProviding Blended Student Suppo~to ODL LearnersComparative Research on Quality Assurance in Distance Education between China and the UK—Case Studies of the CCRTVU and the OUUK

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