學(xué)校與少先隊(duì)教育科研操作方法

內(nèi)容概要

　　《學(xué)校與少先隊(duì)教育科研操作方法》作者做過8年的小學(xué)教師、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任，5年的北京市教研員，10年的兒童讀物編輯和兒童刊物主編。從1983年至今，做教育科研的研究人員，與學(xué)校的校長、教師和少先隊(duì)輔導(dǎo)員一起進(jìn)行學(xué)校與少先隊(duì)的教育科學(xué)研究?，F(xiàn)任中國少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)科研總指導(dǎo)、北京少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長?！秾W(xué)校與少先隊(duì)教育科研操作方法》作者把自己讀過、講過和寫過的有關(guān)教育科研方法的書籍或文章，以及25年多教育科研實(shí)踐的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加工編寫成了這《學(xué)校與少先隊(duì)教育科研操作方法》。

作者簡介

　　吳剴，1953年北京師范學(xué)校畢業(yè)，1987年中國科學(xué)院心理研究所心理學(xué)函授大學(xué)畢業(yè)。1953年～1961年，北京師范學(xué)校第一附屬小學(xué)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任。1961年～1965年，北京教師進(jìn)修學(xué)院教改研究室任教研員。1972年～1983年，先后任《北京少年》《北京兒童》《中國兒童》雜志主編。1983年～2000年，北京教育科學(xué)研究所、北京教科院基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所任副研究員?，F(xiàn)任北京少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長、中國少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)專家組成員、中國少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)科研總指導(dǎo)。1999年獲“北京市少先隊(duì)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)”。

書籍目錄

學(xué)會(huì)科研就是學(xué)會(huì)接近真理前言第一章學(xué)校與少先隊(duì)教育科學(xué)研究第一節(jié)學(xué)校與少先隊(duì)教育科研的目的第二節(jié)學(xué)校與少先隊(duì)教育科研的特點(diǎn)和組織方法第三節(jié)校本科研的特點(diǎn)與方法【附1】從校本科研入手，促進(jìn)學(xué)?？蒲邪l(fā)展第二章課題研究的過程和方法第一節(jié)課題研究的準(zhǔn)備階段第二節(jié)課題研究的實(shí)施階段第三節(jié)課題研究的總結(jié)階段【附2】農(nóng)村留守兒童問題研究綜述第三章行動(dòng)研究法第一節(jié)什么是行動(dòng)研究第二節(jié)行動(dòng)研究的操作程序第三節(jié)怎樣撰寫研究方案【附3】《普通中學(xué)初中學(xué)生遵守規(guī)則行為習(xí)慣的培養(yǎng)》研究方案【附4】《寄宿制小學(xué)小隊(duì)組建模式與活動(dòng)多樣性研究》研究方案第四章調(diào)查法第一節(jié)什么是調(diào)查法第二節(jié)問卷調(diào)查的過程和方法第三節(jié)怎樣撰寫調(diào)查報(bào)告【附5】2006年北京市少先隊(duì)網(wǎng)頁狀況調(diào)研報(bào)告【附6】挑戰(zhàn)與希望并存——北京市小學(xué)心理健康教育狀況調(diào)查第五章觀察法第一節(jié)什么是觀察法第二節(jié)觀察的步驟和方法第三節(jié)增強(qiáng)觀察的科學(xué)性【附7】觀察“隊(duì)員邀請佳賓參加隊(duì)會(huì)”研究計(jì)劃第六章實(shí)驗(yàn)法第一節(jié)什么是教育實(shí)驗(yàn)法第二節(jié)教育實(shí)驗(yàn)要遵循的原則第三節(jié)教育實(shí)驗(yàn)的三種形式和三個(gè)要點(diǎn)第四節(jié)教育實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)問題第七章個(gè)案研究法第一節(jié)什么是個(gè)案研究法第二節(jié)個(gè)案研究的步驟和方法【附8】關(guān)于小學(xué)生“課堂退縮行為”的個(gè)案研究【附9】少先隊(duì)活動(dòng)的個(gè)案研究第八章教育科研的量化方法第九章教育科研成果的撰寫第一節(jié)對各類文章的基本要求第二節(jié)怎樣撰寫教育案例第三節(jié)怎樣撰寫經(jīng)驗(yàn)型論文【附10】培養(yǎng)少年兒童良好的行為習(xí)慣【附11】“小五年奧運(yùn)道德建設(shè)行動(dòng)”的實(shí)踐與探索第四節(jié)怎樣撰寫教育論文【附12】試論體驗(yàn)活動(dòng)后的體驗(yàn)教育【附13】“反思”在少先隊(duì)活動(dòng)研究中的有效運(yùn)用第五節(jié)怎樣撰寫結(jié)題報(bào)告【附14】引導(dǎo)輔導(dǎo)員與少先隊(duì)員“傾聽－傾訴”的研究【附15】增強(qiáng)教育合力，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的研究參考文獻(xiàn)

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