新時(shí)期幼教學(xué)生"園本培養(yǎng)"的探索與實(shí)踐

內(nèi)容概要

　　隨著義務(wù)教育的普及，人們對(duì)幼兒早期教育重要性的認(rèn)識(shí)日益加深，讓嬰幼兒接受良好早期教育的要求也變得非常迫切；因此，國(guó)家“十五”期間教育部提出早期教育由原來(lái)3-6歲提前至0-3歲。我國(guó)幼兒教育事業(yè)正在平穩(wěn)健康地發(fā)展，社會(huì)將需求更多的優(yōu)秀幼教師資，這一動(dòng)態(tài)無(wú)疑為幼教人才教育提供了廣闊的發(fā)展前景。在這樣的新形勢(shì)下，如何突出新時(shí)代幼教特色，如何與時(shí)俱進(jìn)地培養(yǎng)高素質(zhì)的幼兒教師，如何塑造高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的新型幼兒教師是當(dāng)前有關(guān)教育主管部門(mén)和教育機(jī)構(gòu)所面臨的一系列新課題。湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校先行一步，對(duì)新形勢(shì)下的諸多問(wèn)題做了廣泛而深入地探索和研究，他們總結(jié)認(rèn)為：職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)的發(fā)展，關(guān)鍵在于打破傳統(tǒng)教育模式，更新教育觀念，對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等作全面改革，從而形成一個(gè)全新的符合職業(yè)教育特點(diǎn)和幼教專業(yè)特色的人才能力培養(yǎng)模式。

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主報(bào)告新時(shí)期幼教學(xué)生“園本培養(yǎng)”的探索與實(shí)踐教師論文選編幼教學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策幼教專業(yè)理論課自主學(xué)習(xí)模式的探索在幼教專業(yè)基礎(chǔ)課中開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)的探索中職學(xué)生微格教學(xué)的探索與實(shí)踐多把鑰匙開(kāi)一把鎖淺談優(yōu)化幼師英語(yǔ)教學(xué)幼教學(xué)生美術(shù)素質(zhì)化教學(xué)的建構(gòu)策略談舞蹈對(duì)幼教學(xué)生心理機(jī)制的積極影響中職校幼教專業(yè)音樂(lè)立體教學(xué)模式的探索探索音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維在幼教專業(yè)中口語(yǔ)教學(xué)與教育技術(shù)整合的實(shí)踐淺談中職校幼師專業(yè)鋼琴教學(xué)中的即興伴奏音樂(lè)課的愉快教學(xué)法初探談提高幼師舞蹈課堂教學(xué)效果的體會(huì)幫學(xué)生找回失去的興趣在英語(yǔ)教學(xué)中滲透幼師專業(yè)思想的嘗試幼兒教師在美術(shù)教學(xué)中模糊藝術(shù)的運(yùn)用教師教案　案例選編幼兒教育心理學(xué)“活動(dòng)動(dòng)機(jī)”說(shuō)課稿舞蹈欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)鋼琴創(chuàng)編課教學(xué)設(shè)計(jì)方案蒙古族舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)欣賞幼兒歌曲的創(chuàng)編高二音樂(lè)欣賞課教案“面具設(shè)計(jì)制作”教學(xué)設(shè)計(jì)“中國(guó)民間美術(shù)”教學(xué)案例“二方連續(xù)紋樣”教學(xué)案例

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