首都職工素質(zhì)教育工程培訓教材·北京市“安康杯”競賽組委會指定培訓教材

內(nèi)容概要

　　《首都職工素質(zhì)教育工程培訓教材·北京市“安康杯”競賽組委會指定培訓教材：工作安全與職業(yè)健康》由基礎知識、現(xiàn)代事故基本概念、工作安全、職業(yè)健康四個單元組成。在第一單元中，重點介紹了工作安全與職業(yè)健康的相關概念、法律法規(guī)，同時也介紹了安全生產(chǎn)監(jiān)督管理知識以及勞動防護用品的正確使用；在第二單元中系統(tǒng)地介紹了事故的定義、分類、事故的原因分析以及事故的預防處理；在第三單元中除了重點介紹工作場所中可能遇到的傷害以及傷害的預防方法，同時還介紹了應急預案的制定和急救的基本方法和步驟；第四單元重點介紹了職業(yè)病的分類和預防措施，職業(yè)危害的來源以及影響職業(yè)健康的因素。

書籍目錄

第一單元 基礎知識第1章 工作安全與職業(yè)健康基礎知識1.1 工作安全與職業(yè)健康相關概念1.2 工作安全與職業(yè)健康的重要性第2章 工作安全與職業(yè)健康的相關法律法規(guī)2.1 工作安全與職業(yè)健康的相關法律法規(guī)概述2.2 法律規(guī)定職工的權利及義務2.2.1 職工享有的安全生產(chǎn)保障權利2.2.2 職工應盡的安全生產(chǎn)保障義務2.3 與女職工和未成年工相關的法律法規(guī)2.4 勞動能力鑒定和工傷待遇第3章 安全生產(chǎn)管理3.1 安全管理基礎知識3.2 安全生產(chǎn)監(jiān)督管理3.2.1 安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門3.2.2 企業(yè)安全監(jiān)督管理3.3 勞動防護用品3.3.1 常用工作安全與職業(yè)健康防護用品3.3.2 工作安全與健康防護用品管理第二單元 現(xiàn)代事故基本概念第4章 事故基礎知識4.1 事故的定義4.2 事故的分類4.3 事故的處理4.3.1 事故報告4.3.2 事故搶救4.3.3 事故調(diào)查分析4.3.4 事故經(jīng)濟損失4.3.5 事故結案第5章 事故識別和原因分析5.1 事故識別5.1.1 事故的性質(zhì)5.1.2 危險?有害因素的識別5.2 事故致因理論5.2.1 事故傾向性理論5.2.2 能量意外釋放論5.2.3 因果關系論5.2.4 軌跡交叉論5.2.5 系統(tǒng)安全論第6章 事故預防6.1 事故預防對策6.2 工程技術對策6.3 安全教介對策6.3.1 安全教育的內(nèi)容6.3.2 三級安全教育6.3.3 安全文化6.4 安全管理對策6.4.1 人因安全管理6.4.2 物因安全管理6.4.3 環(huán)境因素安全管理第三單元 工作安全第7章 工作安全預防7.1 工作安全概述7.2 手工作業(yè)7.3 機械安全7.4 電氣安全7.5 消防安全第8章 應急預案第9章 急救第四單元 職業(yè)健康第10章 影響職業(yè)健康的因素及防護措施第11章 法定職業(yè)病附錄 思考與練習參考答案關鍵術語參考文獻相關鏈接

章節(jié)摘錄

版權頁:第1章 工作安全與職業(yè)健康基礎知識1.1工作安全與職業(yè)健康相關概念1.安全“無危則安，無損則全”，廣義的安全就是指沒有危險。而我們平常所說的安全，是指在生產(chǎn)活動過程中，能將人員傷亡或財產(chǎn)損失控制在可接受水平的狀態(tài)；人員或財產(chǎn)遭受損失的可能性超過了可接受水平，即不安全。該定義具有下述含義：(1)是指生產(chǎn)領域的安全問題，既不涉及軍多或社會意義的安全，也不涉及與疾病有關的安全。(2）安全不是瞬間的結果。而是對某種過程狀態(tài)的描述。(3）安全是相對的，不是絕對的。(4）構成安全問題的矛盾雙方是安全與危險，而非安全與事故。因此衡量一個生產(chǎn)系統(tǒng)是否安全，不應僅僅依靠事故指標。(5)不同的時代，不同的行業(yè)，可接受的損失是不同的，因而衡量系統(tǒng)是否安全的標準也是不同的。2．危險危險是指系統(tǒng)中存在導致發(fā)生不期望后果的可能性超過了人們的承受程度，是人們對事故的具體認識。必須指明具體對象，如危險環(huán)境、危險條件、危險狀態(tài)、危險物質(zhì)、危險場所、危險因素、危險人員等。危險與安全一樣，也是與工作過程共存的一種狀態(tài)。危險包含了各種隱患，包含了尚未為人所認識的和雖為人所認識但尚未為人所控制的各種潛在危機，同時還包含了安全與不安全這對矛盾牛爭過程中某些瞬間突變發(fā)生時所表現(xiàn)出來的事故結果。

編輯推薦

《工作安全與職業(yè)健康》由中央廣播電視大學出版社出版。

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