組織行為學

內容概要

　　由于教育組織的特點和本專業(yè)學生學習的需要，本教材對基礎教材進行了選擇性使用和必要的補充。為了方便學生學習，因循基礎教材各章的體例來補充學校領域中的組織行為學知識。因為本課程使用兩本教材，給學生學習帶來了不便，因此一定要注意本課程兩本教材的關系和學習方法，在學習本課程時要注意以下幾方面的問題：　　一 以《學習指導》教材作為指導自己學習的依據，明確本課程的學習內容和學習目標?！　《?明確《學習指導》書的編寫體例和特點?！　∪?在《學習指導》的框定下通讀基礎教材。注意兩本書的配合使用，按照《學習指導》的要求認真閱讀基礎教材，對組織行為學的基礎理論的學習主要依靠基礎教材。　　四 合理使用兩本教材，力爭取得良好的學習效果?！　榱藥椭蠹彝瓿珊帽菊n程的學習，本課程還配置了錄像教材、IP課程等學習媒體和網絡輔導，希望大家在學習的時候，依據自身的條件隨時注意網絡上的學習信息和網上答疑，本課程課程組將盡可能地為大家提供更好的學習支持服務，使本課程成為幫助大學發(fā)展和進步的朋友。

書籍目錄

第一章　組織行為的研究對象與方法內容提要學習目錄和重點教育組織行為學概述一 教育組織行為學的概念二 教育組織行為學的研究對象及特點三 教育組織行為學的產生和發(fā)展四 人性假設在學校管理中的應用研究與探索思考與練習第二章　個體行為內容提要學習目錄和重點教育組織行為學概述一 教師的個性二 教師管理中的知覺效應三 教師的態(tài)度四 教師職業(yè)生涯設計研究與探索思考與練習第三章　激勵內容提要學習目錄和重點教育組織行為學概述一 教師的需要及其管理二 正確認識教師工作成績的原因，幫助教師建立正確的歸因模式三 教師的心理挫折及其管理研究與探索思考與練習第四章　群體行為內容提要學習目錄和重點教育組織行為學概述一 學校人際關系二 教師的人際關系三 師生關系四 教師工作群--教研組的建設研究與探索思考與練習第五章　領導行為內容提要學習目錄和重點教育組織行為學概述一 學校里的權力二 學校領導者應具備的個性品質三 有關學校領導者的領導風格的研究四 權變理論在學校管理中的應用研究與探索思考與練習第六章　組織行這第七章　組織變革與發(fā)展附錄 參考答案后記

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    組織行為學 PDF格式下載

---