遠程教育傳播學(xué)基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代遠程開放教育叢書：遠程教育傳播學(xué)基礎(chǔ)》的首部著作《遠程教育概論》于2001年初問世。這次我們又在中央廣播電視大學(xué)出版社的關(guān)懷支持之下，出版叢書的第二部著作-《遠程教育傳播學(xué)基礎(chǔ)》。在傳統(tǒng)的教育理論研究中，教學(xué)論、教育學(xué)原理是為人們所共識的教育基礎(chǔ)理論。教育傳播學(xué)成為它的一個分支學(xué)科。如今，在遠程教育中還沒有建立一套屬于自己的學(xué)科理論體系，我們計劃寫作這部叢書正是為了開辟一道通向?qū)W科理論建設(shè)的征途。遠程教育傳播學(xué)是從遠程教育長期發(fā)展積聚和實踐的沃土中發(fā)芽成長起來的本學(xué)科體系中的一朵奇葩。不過這還未得到人們所共識。有人會說，教育傳播學(xué)與教學(xué)論有什么區(qū)別？有了教學(xué)論，為什么還要有教育傳播學(xué)，也就是有了“瑜”，為什么還要生“亮”呢？

書籍目錄

第一篇 緒論第一章 傳播學(xué)的基本內(nèi)容概述第一節(jié) 傳播概述第二節(jié) 傳播學(xué)的對象與理論研究第三節(jié) 傳播方法論簡介第二章 遠程教育傳播學(xué)科概述第一節(jié) 遠程教育傳播學(xué)科的形成與發(fā)展第二節(jié) 遠程教育傳播學(xué)研究的對象第三節(jié) 遠程教育傳播學(xué)方法論第四節(jié) 遠程教育理論研究趨向傳播學(xué)第二篇 遠程教育傳播學(xué)科研究的基本內(nèi)容第三章 遠程教育傳播的信息與符號第一節(jié) 遠程教育傳播信息概述第二節(jié) 遠程教育傳播符號綜述第三節(jié) 遠程教育傳播與語言符號第四節(jié) 遠程教育傳播與非語言符號第四章 遠程教育傳播媒體與通道第一節(jié) 媒體概述第二節(jié) 遠程教育傳播媒體第五章 遠程教育傳播的傳播者與受者第一節(jié) 遠程教育傳播的雙向溝通性研究的意義第二節(jié) 遠程教育傳播資源的多元化第三節(jié) 遠程教育傳播的受者分析第六章 遠程教育傳播過程模式第一節(jié) 模式概述第二節(jié) 介紹一組傳播模式第三節(jié) 遠程教育傳播模式研究第七章 遠程教育傳播的效果第一節(jié) 傳播學(xué)對效果研究的理論第二節(jié) 遠程教育傳播效果的理性思考第三節(jié) 影響遠程教育傳播學(xué)習(xí)效果的因素及其控制第三篇 遠程教育傳播系統(tǒng)的研究第八章 遠程教育傳播系統(tǒng)綜述第一節(jié) 遠程教育與傳播系統(tǒng)第二節(jié) 遠程教育傳播系統(tǒng)的基本特征第三節(jié) 遠程教育傳播系統(tǒng)的功能第九章 交互網(wǎng)絡(luò)遠程教育傳播系統(tǒng)（一）第一節(jié) 交互網(wǎng)絡(luò)遠程教育傳播系統(tǒng)綜述第二節(jié) 網(wǎng)上教學(xué)傳播的課程結(jié)構(gòu)及其特征第三節(jié) 基于交互網(wǎng)絡(luò)的遠程教學(xué)傳播課程設(shè)計第十章 交互網(wǎng)絡(luò)遠程教育傳播系統(tǒng)（二）第一節(jié) 交互網(wǎng)絡(luò)傳播系統(tǒng)與其他傳播系統(tǒng)的比較第二節(jié) 交互網(wǎng)絡(luò)遠程教育傳播系統(tǒng)的開發(fā)與構(gòu)建第三節(jié) 交互網(wǎng)絡(luò)遠程教育傳播系統(tǒng)的評估……第四篇 遠程教育傳播的研究與分析

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