現(xiàn)代漢語

前言

　　“現(xiàn)代漢語”是漢語言文學(xué)專業(yè)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課，本書是該課的主教材，包括緒論、語音、文字、語匯、語法、修辭、語言運(yùn)用等七個(gè)部分?！　”菊n程的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)員觀察和分析現(xiàn)代漢語的能力，借以提高理解和表達(dá)的水平。理解包括聽和讀，要求辨別同和異；表達(dá)包括說和寫，要求區(qū)分正和誤?？傊?，重在使學(xué)員提高對(duì)漢語的認(rèn)識(shí)。明確現(xiàn)代漢語的規(guī)范。加強(qiáng)言語實(shí)際運(yùn)用的能力。　　培養(yǎng)運(yùn)用語言這一工具的能力，可以通過不同的途徑。在生活中學(xué)習(xí)語言，這是基本的途徑。在言語實(shí)踐的基礎(chǔ)上提高到理性的認(rèn)識(shí)，可以是不自覺的，也可以是自覺的。本課程講授系統(tǒng)的現(xiàn)代漢語知識(shí)，借以提高學(xué)員掌握漢語規(guī)律的自覺性。對(duì)許多語言現(xiàn)象，不但要知其然，還要知其所以然，這就有利于精確掌握語言工具，為祖國的建設(shè)事業(yè)服務(wù)。　　任何教材都要利用科學(xué)研究的成果，現(xiàn)代漢語當(dāng)然也不例外?？茖W(xué)發(fā)展日新月異，教材當(dāng)然不會(huì)停滯不前。教學(xué)要求看清對(duì)象，按部就班，循序漸進(jìn)，教材也不能標(biāo)新立異。對(duì)于如何處理好先進(jìn)性和穩(wěn)定性的問題，本教材是這樣考慮的：　　第一，學(xué)術(shù)界提出的新見解、新觀念，如果尚未經(jīng)過考驗(yàn)，或不易為大多數(shù)學(xué)者所接受的，我們暫不采用。

內(nèi)容概要

　　由全國知名的語言學(xué)專家、上海師范大學(xué)現(xiàn)代漢語博士研究生導(dǎo)師張斌教授主編。全書由緒論、語音、文字、語匯、語法、修辭、語言運(yùn)用七個(gè)部分構(gòu)成，以國家通用語言文字法作為編寫的指導(dǎo)思想。在語言系統(tǒng)知識(shí)部分，結(jié)合國家近年有關(guān)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)編寫，強(qiáng)化語言運(yùn)用的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，語言理論知識(shí)與語言實(shí)踐運(yùn)用并舉，從而指導(dǎo)學(xué)生正確使用祖國的語言文字。《現(xiàn)代漢語》內(nèi)容新穎，注意采納了語言研究的新成果，力圖反映當(dāng)今語言教學(xué)的大趨勢，打破了現(xiàn)代漢語教材的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)體例，增加了“語言運(yùn)用”一章，從語言與信息、語言與交際、語言與文化角度分析語言的應(yīng)用問題，把語言運(yùn)用放在一個(gè)大的背景中來考察，將語言理論與語言實(shí)踐很好地結(jié)合起來，切合培養(yǎng)實(shí)用性人才的需要。同時(shí)，為適應(yīng)遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)的要求，《現(xiàn)代漢語》的編排體例進(jìn)行了獨(dú)特的設(shè)計(jì)，在每章前指明教學(xué)要點(diǎn)和要求，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容作了提示，每節(jié)后附了大量的練習(xí)，便于學(xué)生自學(xué)參考。

作者簡介

　　張斌，筆名文煉，湖南長沙人，上海師范大學(xué)語言研究所名譽(yù)所長，教授、博士生導(dǎo)師，《中國大百全書·語言文學(xué)字卷》編委，《辭?！肪幬胺挚浦骶帲珖叩葘W(xué)校自學(xué)考試教材《現(xiàn)代漢語》主編，普通高等教育“十五”國家級(jí)規(guī)劃教材《現(xiàn)代漢語》主編。長期從事現(xiàn)代漢語研究，對(duì)于現(xiàn)代漢語的詞類和句子分析。語言的節(jié)律，句子的理解策略等問題曾作過深入的研究，發(fā)表了一系列的學(xué)術(shù)論著。

書籍目錄

緒論第一節(jié) 現(xiàn)代漢語概說一、語言和語言學(xué)二、口語和書面語三、普通話和方言四、現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)五、現(xiàn)代漢語規(guī)范化問題第二節(jié) 現(xiàn)代漢語課的任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法第一章 語音第一節(jié) 語音概說一、什么是語音二、語音的性質(zhì)三、語音的單位四、記音符號(hào)第二節(jié) 聲母一、聲母的性質(zhì)二、聲母的分類第三節(jié) 韻母一、韻母的性質(zhì)二、韻母的分類三、押韻第四節(jié) 聲調(diào)一、聲調(diào)的性質(zhì)和作用二、調(diào)類和調(diào)值三、平仄第五節(jié) 音節(jié)一、音節(jié)的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)二、聲、韻、調(diào)的配合關(guān)系三、音節(jié)的拼讀四、音節(jié)的拼寫第六節(jié) 音變一、輕聲二、兒化三、變調(diào)四、語氣詞“啊”的音變第七節(jié) 方音辨正一、聲母辨正二、韻母辨正三、聲調(diào)辨正第八節(jié) 語調(diào)一、語流的平曲升降二、詞語的輕重快慢三、語句的停頓第二章 文字第一節(jié) 漢字的特點(diǎn)一、文字的性質(zhì)二、漢字的特點(diǎn)三、漢字音、義之間的關(guān)系四、漢字和漢語的關(guān)系第二節(jié) 漢字的字體一、漢字的起源二、漢字字體的演變?nèi)h字的簡化四、現(xiàn)代漢字印刷體第三節(jié) 漢字的結(jié)構(gòu)一、漢字的造字方法二、漢字的結(jié)構(gòu)單位三、獨(dú)體字與合體字四、筆順第四節(jié) 形聲字一、什么是形聲字二、形旁和聲旁的作用三、形旁和聲旁的局限第五節(jié) 漢字的檢字法一、漢字檢字法的作用與局限二、幾種常用的檢字法第六節(jié) 漢字的規(guī)范化一、漢字的標(biāo)準(zhǔn)化二、糾正錯(cuò)別字第三章 語匯第一節(jié) 語匯概說一、什么是語匯二、語匯的構(gòu)成三、語匯的學(xué)習(xí)第二節(jié) 語素一、語素及其與音節(jié)、漢字的關(guān)系二、語素的切分三、語素的分類第三節(jié) 詞的構(gòu)造一、單音節(jié)詞和多音節(jié)詞二、單純詞與合成詞三、簡稱第四節(jié) 基本詞和一般詞一、基本詞二、一般詞三、一般詞的來源第五節(jié) 詞義一、詞義及其特點(diǎn)二、詞義同語素義的關(guān)系三、詞義的派生四、詞義的發(fā)展變化第六節(jié) 同義詞和反義詞一、同義詞二、反義詞第七節(jié) 熟語一、成語二、慣用語、歇后語、諺語第四章 語法第五章 修辭第六章 語言運(yùn)用附錄一 中華人民共和國國家通用語言文字法附錄二 漢語拼音正詞法基本規(guī)則附錄三 第一批異形詞整理表

章節(jié)摘錄

　　二、調(diào)類和調(diào)值　　聲調(diào)包括調(diào)值和調(diào)類兩個(gè)方面?！　　罢{(diào)值”是指某一種聲調(diào)——高低升降變化的具體讀法?！　　罢{(diào)類”是指在一種語言或方言里，把調(diào)值相同的字歸在一起所建立的聲調(diào)類別。在同一語言或方言里，有幾種不同的調(diào)值，就有幾種不同的調(diào)類；有幾個(gè)不同的調(diào)類，也就意味著必定有幾種不同的調(diào)值?！　∠旅娣珠_來談一下普通話的調(diào)類和調(diào)值?！　。ㄒ唬┱{(diào)類　　普通話共有四個(gè)調(diào)類，它們的名稱是“陰平、陽平、上聲、去聲”，也就是人們常說的“四聲”。　　普通話的調(diào)類系統(tǒng)是由古代漢語沿襲下來的。古代漢語也有四個(gè)聲調(diào)，它們的名稱是“平聲、上聲、去聲、人聲”。從語言發(fā)展演變的情況看，今普通話的四聲實(shí)際上只保留了古代漢語的平聲、上聲和去聲三個(gè)聲調(diào)。平聲按照古平聲字聲母的清、濁分成陰平（清聲母）、陽平（濁聲母）兩類，由此形成了普通話的“四聲”。古代入聲不再成為一個(gè)獨(dú)立的調(diào)類，已分別歸并到今陰平、陽平、上聲、去聲里了（有些方言還有人聲調(diào)）。

圖書封面

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