中國(guó)遠(yuǎn)程教育論文集

內(nèi)容概要

　　隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展，特別是信息技術(shù)和教育事業(yè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育出現(xiàn)了前所未有的發(fā)展勢(shì)頭，被列為國(guó)家“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”的六大工程之一?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程正在加快以衛(wèi)星電視數(shù)字化和中國(guó)教育科研網(wǎng)提速為主要內(nèi)容的教育信息傳輸硬件網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。加快基于三大網(wǎng)絡(luò)（衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)和電信網(wǎng)絡(luò)）的教育信息軟件資源建設(shè)，同時(shí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)也從4校到6校又發(fā)展到31所網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，呈現(xiàn)了“跨越式”發(fā)展的逼人態(tài)勢(shì)。目前中國(guó)的遠(yuǎn)程教育已不再是廣播電視大學(xué)一枝獨(dú)秀。而是進(jìn)入了一個(gè)“群雄競(jìng)逐”的時(shí)代?！　　吨袊?guó)遠(yuǎn)程教育論文集（1996-2000）》就是一部反映這一階段改革和發(fā)展軌跡的文集，從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度，折射了廣播電視大學(xué)顯著的變化，為我們研究這五年廣播電視大學(xué)乃至整個(gè)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展提供了豐富的歷史資料?！　　吨袊?guó)遠(yuǎn)程教育論文集（1996-2000）》收集的論文從總體上看，無(wú)論是在理論深度、政策高度，學(xué)術(shù)和技術(shù)含量方面，還是在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，都較以往有明顯的提高，已經(jīng)并正在對(duì)我國(guó)遠(yuǎn)程教育的改革和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。這自然得益于這一時(shí)期，廣播電視大學(xué)新的發(fā)展和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，得益于遠(yuǎn)程教育工作者對(duì)理論和研究工作的高度重視和積極投入。其中有些論文的觀點(diǎn)、水平和價(jià)值是十分突出的。對(duì)廣播電視大學(xué)正在進(jìn)行的實(shí)踐探索和課題研究，對(duì)整個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施和試點(diǎn)都有理論和實(shí)踐的價(jià)值與指導(dǎo)意義。

書(shū)籍目錄

在慶祝中央電大建校20周年暨全國(guó)電大表彰大會(huì)上的賀辭（代序）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育深化改革　共商大計(jì)　為實(shí)現(xiàn)廣播電視大學(xué)發(fā)展總目標(biāo)而奮斗中國(guó)廣播電視大學(xué)系統(tǒng)模式分析現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的分析與思考關(guān)于我國(guó)遠(yuǎn)程教育若干問(wèn)題的再思考論構(gòu)建具有中國(guó)特色的開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)模式論發(fā)展我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略方針遠(yuǎn)程教育：一種后現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真搞好『注冊(cè)視聽(tīng)生』試點(diǎn)論廣播電視大學(xué)與普通高校聯(lián)合辦學(xué)的必然性與辦學(xué)模式建設(shè)一支以教師為主體的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育科學(xué)研究隊(duì)伍在建設(shè)上海終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會(huì)中開(kāi)放與遠(yuǎn)距離教育的實(shí)踐及其發(fā)展?jié)摿V播電視大學(xué)的開(kāi)放性與教學(xué)現(xiàn)代化論大教育場(chǎng)與電大開(kāi)放性辦學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在遠(yuǎn)距離教育中的應(yīng)用研究交互式教學(xué)VCD的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)VBI技術(shù)在中國(guó)電大遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用關(guān)于發(fā)展我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和教學(xué)資源建設(shè)的幾點(diǎn)看法關(guān)于中國(guó)遠(yuǎn)距離高等教育跨世紀(jì)課程體系建構(gòu)的思考適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的模塊化教學(xué)計(jì)劃體系論電大教育的課程設(shè)計(jì)原則關(guān)于開(kāi)放教育教材建設(shè)之我見(jiàn)論以學(xué)習(xí)者為主體的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程建設(shè)引發(fā)的幾點(diǎn)思考依托高校師資集體力量加快電大教材建設(shè)試論遠(yuǎn)距離教育中學(xué)生學(xué)習(xí)支助服務(wù)系統(tǒng)的建立開(kāi)放教育方法論遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)支持服務(wù)功能及其對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)關(guān)系的重建學(xué)能、動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)成就以學(xué)生為中心，構(gòu)建開(kāi)放式遠(yuǎn)距離教學(xué)模式現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心模式初探地市電大現(xiàn)代學(xué)習(xí)中心模式設(shè)計(jì)遠(yuǎn)距離教育中學(xué)習(xí)小組功能的社會(huì)學(xué)分析自主學(xué)習(xí)和面授輔導(dǎo)遠(yuǎn)程教學(xué)大學(xué)的評(píng)估：來(lái)自中國(guó)的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)電大教育評(píng)估實(shí)踐與改進(jìn)對(duì)策論遠(yuǎn)程開(kāi)放教育課程考核中的形成性考核……

章節(jié)摘錄

　　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的分析與思考　　中央廣播電視大學(xué) 丁新 任為民　　為貫徹“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”，促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)現(xiàn)“跨越式”的發(fā)展，“教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”于2000年4月5日-6日在湖南大學(xué)召開(kāi)。這次會(huì)議旨在交流1998年以來(lái)我國(guó)高等學(xué)校開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，在系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分利用國(guó)家構(gòu)建的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專業(yè)技術(shù)平臺(tái)，規(guī)范和部署現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，重點(diǎn)支持一批著名高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院建設(shè)，開(kāi)展遠(yuǎn)程學(xué)歷和非學(xué)歷教育。會(huì)議受到了高等教育界、遠(yuǎn)程教育界和信息產(chǎn)業(yè)界的關(guān)注和重視。正如教育部副部長(zhǎng)韋鈺在開(kāi)幕式上指出的那樣，這次會(huì)議在我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中具有標(biāo)志性的重要意義。會(huì)議共收到已先期試點(diǎn)和正積極申請(qǐng)?jiān)圏c(diǎn)的高等學(xué)校以及有關(guān)單位提交的經(jīng)驗(yàn)交流材料20份。6所試點(diǎn)高等學(xué)校的代表在大會(huì)上作了專題報(bào)告.14個(gè)單位的代表在分專題會(huì)上作了發(fā)言，代表們?cè)诮?jīng)驗(yàn)交流和實(shí)地考察湖南大學(xué)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的情況后，對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的若干熱點(diǎn)和政策問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的討論。窺豹一斑。從會(huì)議上交流的這些信息和材料來(lái)看，我們有三個(gè)突出的印象和想法：自教育部啟動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程以來(lái)，硬件網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、軟件資源建設(shè)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)都取得了重要進(jìn)展；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)在取得很大成績(jī)的同時(shí)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題，因此探討一些重要的理論與實(shí)踐問(wèn)題是非常有益的；我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程從此進(jìn)入了一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，在本文即將付梓時(shí)，教育部已正式宣布通過(guò)重點(diǎn)高校的近20所網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院和廣播電視大學(xué)，將在3年內(nèi)擴(kuò)招遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)學(xué)生100萬(wàn)人，對(duì)這樣一項(xiàng)規(guī)模宏大的教育工程勢(shì)必應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)研究。出于研究和探討的目的本文擬就我們目前所獲取的信息和了解的情況，對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的現(xiàn)狀作一簡(jiǎn)要分析，拋磚引玉，以期引起討論和大家對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)研究工作的重視；并希望通過(guò)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的持續(xù)跟蹤研究，對(duì)更好地抓住機(jī)遇，促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育事業(yè)按照自身的規(guī)律健康、有序地實(shí)現(xiàn)“跨越式”的發(fā)展能有所裨益。一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)現(xiàn)狀為實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，1998年以來(lái)教育部先后批準(zhǔn)清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、浙江大學(xué)、湖南大學(xué)、中央廣播電視大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西南工學(xué)院、東南大學(xué)等10所高等學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)。在教育部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)試點(diǎn)學(xué)校的共同努力，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作取得了顯著成績(jī)。試點(diǎn)學(xué)校對(duì)具有中國(guó)特色的，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電信網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行了多方面的積極探索，開(kāi)發(fā)了一批基于上述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的遠(yuǎn)程教育資源，對(duì)推動(dòng)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展起了重要作用。　　……

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